【正文】 用房名稱必備指標選配指標一級指標二級指標班班班班班班班班學生宿舍食堂———浴室———廁所———教師宿舍———食堂———廁所———其他生活用房———注：人均指標分別按學生人數(shù)和教師人數(shù)進行測算。附表 聾校生活用房使用面積人均測算指標 單位：㎡人附表（續(xù)） 培智學校各類用房使用面積指標表 單位電教器材室 ———體育康復(fù)訓練室 ———體育器材室 ———感覺統(tǒng)合訓練室 ———心理咨詢室————— 三、辦公用房使用面積小計 行政辦公室 ———教師辦公室 ———會議、接待室 ——附表 培智學校各類用房使用面積指標表 單位用房名稱必備指標選配指標一級指標二級指標班班班班班班班班面積面積面積面積面積面積面積面積門衛(wèi)值班室 ———配電室 ———員工休息室————— 弱電機房————— 四、生活用房使用面積小計 學生宿舍 學生食堂 ———學生浴室 ———學生廁所 ———教師廁所 ———單身教工宿舍 ———教工食堂 ———其他生活用房 ———使用面積合計 建筑面積合計注：平面利用系數(shù)。會議、接待室 ———廣播及社團辦公室 ———衛(wèi)生保健室 ———總務(wù)貯藏室 ———電木工修理間 ———用房名稱必備指標選配指標一級指標二級指標班班班班班班班班面積面積面積面積面積面積面積面積一、教學及教學輔助用房使用面積小計 、普通教室 ———、專用教室小計 語訓小教室 律動教室及輔房 ———美工教室及教具室 ———多媒體教室 ———計算機教室 ———實驗室 ———儀器及準備室 ———生活與勞動教室 ———勞技教室 ———職業(yè)技術(shù)教室————— 二、公共活動及康復(fù)用房使用面積小計 圖書閱覽室 ———多功能活動室 ——附表（續(xù)） 盲校各類用房使用面積指標表 單位用房名稱必備指標選配指標一級指標二級指標班班班班班班班班面積面積面積面積面積面積面積面積門衛(wèi)值班室 ———配電室 ———員工休息室————— 弱電機房————— 四、生活用房使用面積小計 學生宿舍 學生食堂 ———學生浴室 ———學生廁所 ———教師廁所 ———單身教工宿舍 ———教工食堂 ———其他生活用房 ———使用面積合計 建筑面積合計注：平面利用系數(shù)。用房名稱必備指標選配指標一級指標二級指標班班班班班班班班面積面積面積面積面積面積面積面積一、教學及教學輔助用房使用面積小計、普通教室 ———、專用教室小計 語言教室 ———計算機教室 ———直觀教室 ———音樂教室 ———樂器室 ———美工教室及教具室 ———實驗室 ———儀器及準備室 ———生活與勞動教室 ———勞技教室 ———地理教室————— 小琴房————— 二、公共活動及康復(fù)用房使用面積小計 圖書閱覽室 ———多功能活動室 ——附 表附表 建設(shè)用地面積測算表 單位第四十二條～四十三條 為保障特殊教育學校學生的安全，應(yīng)配置消防和應(yīng)急照明設(shè)備，設(shè)置便于學生快速疏散的標志。日照時間長、具備技術(shù)條件的地區(qū)可利用太陽能供暖。室內(nèi)的采暖、降溫設(shè)施要因地制宜地設(shè)置，有利于調(diào)控室內(nèi)的適宜溫度。教學用房應(yīng)有良好的自然通風和冬春季的換氣設(shè)施，以保證室內(nèi)空氣質(zhì)量。室內(nèi)照明設(shè)計決定于不同功能用房對照度的要求，現(xiàn)行國家標準建筑照明設(shè)計標準中做了具體規(guī)定。第三十八條 室內(nèi)環(huán)境的好壞，直接影響教學效果和學生身心健康。培智學校無障礙廁所宜設(shè)置在教室附近，并每層設(shè)置一個座（躺）廁。 第三十七條 特殊教育學校學生使用廁所的時間集中、人流集中，為有利于環(huán)境衛(wèi)生、方便使用，應(yīng)采用室內(nèi)水沖式廁所，并分層設(shè)置?？客鈮Φ拇跋露我嗽O(shè)固定小窗。培智學校所有門寬應(yīng)方便輪椅通行。外裝修材料除能防止雨水滲透外，還應(yīng)根據(jù)建筑物的地理位置、城市建設(shè)規(guī)劃的要求、建筑環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、當?shù)亟ㄖ牧系墓?yīng)情況等因素綜合考慮確定。二、建筑裝修具有保護墻體結(jié)構(gòu)、改善室內(nèi)環(huán)境、美化建筑外觀形象的功能。培智學校中有中、重度殘疾的學生需用輪椅，超過層（含層）的建筑宜設(shè)無障礙電梯。對于樓梯設(shè)置的數(shù)量和總寬度應(yīng)按通行人流數(shù)和防火規(guī)范的要求確定。教學樓具有人流量大、課間集散時間短、盲生行走易碰撞和智障學生行走慢、擺幅大等特點，走廊寬度不得小于規(guī)定指標，以便學生課間休息、活動、交往使用。嚴寒和風沙大的地區(qū)，教學樓門廳的北向出入口宜設(shè)置門斗，有盲生的學校門廳與走廊內(nèi)宜設(shè)盲道。廁所等用房的樓地面應(yīng)能防水防滑，易于沖洗和排水。律動教室應(yīng)選彈性好的木地板，木地板本身構(gòu)造具有隨室內(nèi)聲音強弱的變化而產(chǎn)生協(xié)同的振動功能或木地板下設(shè)有與音響設(shè)備組合的振動器，帶動木地板隨音樂聲響而發(fā)生振動。第三十一條 普通教室、各種專用教室、公共教學用房的室內(nèi)樓地面，以及廳堂、走道、樓梯等樓地面要有較高的耐磨性，并便于清潔。各種建筑材料必須符合國家質(zhì)量規(guī)范要求和設(shè)計要求。主要教學用房的凈高依據(jù)教室的使用面積、上課時學生所需要的空氣量及每小時換氣次數(shù)確定。第二十八條 建筑凈高指樓、地面至結(jié)構(gòu)梁底間的垂直距離。 第二十七條 建筑設(shè)計在平面空間布置和立面設(shè)計等方面應(yīng)符合抗震概念設(shè)計要求。第二十六條 建筑層數(shù)主要從兒童少年學生課間喜歡戶外活動的生理特點、使用要求和節(jié)約土地的原則考慮，宜建樓房。第五章 校舍建筑標準餐廳按教職工數(shù)的％設(shè)座。七、教工食堂。六、單身教工宿舍。五、教工廁所。四、學生廁所。三、學生浴室。餐廳按全部學生同時就餐考慮。二、學生食堂。盲校、培智學校全部學生均住單層鋪。單間居室居住人數(shù)不宜超過人。各類學校生活用房使用面積測算如附表。采用綜合布線的學校宜配置專用弱電機房。主要用于從事衛(wèi)生、綠化等工作的員工更衣、休息，可兼作工具儲藏。九、配電室。八、門衛(wèi)值班室。七、電木工修理間。六、總務(wù)貯藏室。學生發(fā)生身體的傷害或危急病癥，在未送醫(yī)院之前，可在學校進行相應(yīng)的緊急處理，有條件的可設(shè)置簡易的隔離室。五、衛(wèi)生保健室。四、廣播及社團辦公室。三、會議接待室。一級指標按教師數(shù) 人配置，二級指標按教師數(shù)人配置。應(yīng)結(jié)合學校規(guī)模、類型、管理方式進行設(shè)置。二、教師辦公室。宜根據(jù)特殊教育學校管理工作的需要合理安排，盡可能兼用、合用，同時要適當考慮辦公自動化設(shè)施所需面積。本標準規(guī)定了各種規(guī)模學校辦公用房的使用面積，各校在建設(shè)時，可根據(jù)具體情況和使用要求設(shè)置。宜增設(shè)心理咨詢室。根據(jù)聽障者的聽力檢查結(jié)果，制作相應(yīng)耳模的用房。用于檢測聾生聽力損失狀況。（二）心理咨詢室。用于檢測低視力學生眼睛的視力損失狀況。室內(nèi)配置簡易的心理測試儀器。（二）心理咨詢室。二、盲校宜增設(shè)以下用房：（一）風雨操場。主要存放運動衣物和小型體育器材。為保證全天候上體育課、鍛煉身體和開展適合于學生運動比賽的項目。主要用于存放電教器材，可與多功能教室配套設(shè)置。主要用于視聽教學、合班上課、觀摩教學和集會，也可兼做文體活動場所。教師閱覽室主要供教師查閱工具書、參考書、示范教案、教學資料使用。同時，應(yīng)考慮目錄檢索和借閱、管理所需空間。包括藏書室和閱覽室。模擬社會各項公共服務(wù)設(shè)施的教室，用于培訓智障學生適應(yīng)生存，適應(yīng)社會的能力。用于存放各種樂器。培智學校宜增設(shè)以下教室：、律動教室及輔房。、語訓教室。、家政訓練教室。、心理疏導(dǎo)個訓室。（四）培智學校另應(yīng)設(shè)置以下教室：、唱游教室。聾校宜增加語訓小教室的數(shù)量。、生活與勞動教室。主要存放儀器設(shè)備、實驗藥品和生物標本，并供老師做實驗準備使用。適合聾生的基本課程實驗，既要滿足小學階段的科學實驗，又能為中學階段的學生提供實驗操作空間和設(shè)施?？膳c計算機教室合并使用。通過地板隨著音樂旋律產(chǎn)生的震動，和室內(nèi)燈光的變幻，使聽障學生通過肢體觸覺和視覺獲得的信息輸入大腦，鍛煉他們的