新人教版四年級上冊第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)教案2(參考版)
2024-12-04 13:51本頁面
【正文】 2小明同學走一步的平均長度是 62ｃｍ，他從操場這頭走到那頭共走了 252 步。 小明每分鐘打字 108 個，大約是（ ）個。 師：你認為誰估計得更接近準確的錢數(shù)呢？為什么？在估算的時候你是怎么做的？ 小結：接近準確值（符合實際）；計算方便（將兩個因數(shù)看成整十、整百或幾百幾十的數(shù)）。 4）鼓勵學生說出多種想法。 3）全班交流。 教學過程 ： 一、創(chuàng)設情景，引入新課 師：學校組織秋游活動，我們四年級同學去公園，去那里的費用是每人４９元，包括客票和公園門票，四年級全年級共有１０４人，老師大約應該準備多少錢呢？ 出示圖片： 二、探究方法，學習新知 : 師：你們能幫老師估算一下大約應該準備多少錢嗎？ 1）獨立估算，并寫出估算過程 2）小組內(nèi)學生交流各自的估算方法和結果。 教學重點 ： 掌握乘法估算的方法 ,會進行乘法估算。 使學生經(jīng)歷學習乘法估算的全過程，掌握估算的基本方法。（課本 60頁的例 相應的“做一做”，以及 練習 十中的第 1— 6題） 教學目標 ： 使學 生掌握乘法估算的方法 ,會進行乘法估算。 一個長方形的面積是 256 平方厘米，如果長縮小到原來的 ，寬擴大到原來的 4 倍，這個長方形就變成了正方形，這個正方形的面積是多少？它的邊長是多少？ 五、總結：這節(jié)課有什么收獲？ 六、作業(yè)：第 59頁 5。 3） = 組織全班交流，概括規(guī)律： 兩數(shù)相乘，一個因數(shù)乘（或除以）幾，另一個因數(shù)除以（或乘）幾，它們的乘積不變。 2） = 105 45= （ 105247。 18 24= （ 18247。 二、研究“兩數(shù)相乘，兩個因數(shù)都發(fā)生變 化，積變化的規(guī)律“。 驗證規(guī)律 1）先用積的變化規(guī)律填空，再用筆算或計算器驗算。 （ 2）兩數(shù)相乘，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以幾時，積有怎么變化？學生完成下列兩組計算，想一想有發(fā)現(xiàn)了什么？ 8 4= 25 160= 40 4= 25 40= 20 4= 25 10= 引導學生概括：兩數(shù)相乘，當一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以幾時，積也要除以幾。 學生完成下列
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