【正文】 8．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（ 2分） ① 又 患 ． 無(wú)碩師名人與游 患： ② 媵人持 湯 ． 沃灌 湯 ： ③ 腰 ． 白玉之環(huán) 腰： ④ 右備 容臭 ． ． 容臭 ： 9．下列各組句子中加 點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ 2分） 【 】 A． 手自筆錄 ,計(jì) 日 ． 以還 B． 色愈恭，禮愈 至 ． 而鄉(xiāng)鄰之生 日 ． 蹙 后狼止而前狼又 至 ． C． 同舍生皆 被 ． 綺繡 D． 不知口體之 奉 ． 不若人也 將軍身 被 ． 堅(jiān)執(zhí)銳 奉 ． 命于危難之間 10．與 “ 以中有足樂(lè)者 ” 一句中 “以” 的意義和用法相同的一項(xiàng)是 （ 2 分） 【 】 A． 以 ． 衾擁覆 B．不 以 ． 物喜，不 以 ． 己悲 C．我 以 ． 日始。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng) ；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng) 叩問(wèn)。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。（ 12分） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。結(jié)合文段說(shuō)出看法 2分，語(yǔ)言表達(dá) 1分?？梢?jiàn)，良好的家庭教育是子女健康成長(zhǎng)的重要因素。使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難、刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識(shí)的。每句 2分。 ② 到了他稍稍長(zhǎng)大些，家里沒(méi)有書(shū)可讀。 （ 2）你怎樣看待“歐陽(yáng)修母親畫(huà)荻教子”這種做法？請(qǐng)結(jié)合 [乙 ]段內(nèi)容談?wù)劇? B．虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識(shí)。 19．簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題：（ 5分） （ 1）平時(shí)我們說(shuō)話、寫(xiě)文章常引用名人事例來(lái)印證自己的觀點(diǎn)。 17．根據(jù)語(yǔ)句意思， 下列句子朗讀 停頓正確 ． ． ． ． 的一項(xiàng)是： （ 2分） A．余幼 /時(shí)即嗜學(xué) B．手指 /不可屈伸 C．歐陽(yáng) /公四歲而孤 D．多誦古人 /篇章 18． 將下列句子 翻譯 ． ． 成現(xiàn)代漢語(yǔ) ：（ 4分） ① 錄畢，走送之，不敢稍逾約。 ③ 如果，假如。 （只 需 填序 號(hào)） （ 2分） 假 ① 借。 15． 解釋 ． ． 下列句中加點(diǎn)的詞： （ 4分） ① 以是． ． 人多以書(shū)假余 ② 無(wú)從 致 ． 書(shū)以觀 ③ 弗之 怠 ． ④ 家貧無(wú) 資 ． 16．閱讀文言文，要勤查工具書(shū)。務(wù)，致力，從事。⑥ [士人家 ]讀書(shū)人家。 ]多年生草本植物，與蘆葦相似。③ [太夫人 ]指歐陽(yáng)修的母親。 （選自《歐陽(yáng)公事跡》） 注釋 ：① [歐陽(yáng)公 ]指歐陽(yáng)修。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)⑦ 。及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書(shū)讀。太夫人 ③ 以荻 ④ 畫(huà)地，教以書(shū)字。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。 虛心請(qǐng)教或持之以恒 2021 廈門(mén) 第三部分 閱讀（滿分： 51 分） [三 ]閱讀甲、乙兩則文言文，完 成 15— 19 題（ 17 分） [甲 ]余幼時(shí)即嗜學(xué)。 （ 4 分） ① 周到 ② 熱水 ③ 腰上系著 ④ 受益 ① 寄居的旅店的主人每天給準(zhǔn)備兩頓飯，從沒(méi)有魚(yú)肉這樣的美味可以享用。 譯： 宋濂和太宗共同的治學(xué)態(tài)度是 。 （ 4 分） ① 寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。 解釋加點(diǎn)的詞。 ⑤ 遽（ j249。 ③ 右軍：指晉代著名書(shū)法家王羲之。 （王辟之《澠之燕談錄》） [注釋 ] ① 太宗：宋太宗。或詢其意，著曰：“ 書(shū)固佳矣，若遽 ⑤ 稱善，恐帝不復(fù)用意。帝聽(tīng)政之余，留心筆札，數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)法問(wèn)著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享 。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈 至 ． ，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 文言文閱讀積累卡片編號(hào)： 068 字詞 意思 例句 譯句 假借 借 每假借于 藏書(shū)之家 經(jīng)常向收藏書(shū) 籍的人家去借 俟 卒 10． B 11． 文言文閱讀積累卡片編號(hào)： 068 字詞 意思 例句 譯句 假借 借 每假借于 藏書(shū)之家 經(jīng)常向收藏書(shū) 籍的人家去借 俟 等待 俟其欣悅 等到他高興了 卒 終于 卒獲有新 聞 終于能夠有所 收獲 06泰安（課改區(qū)） （一）閱讀下面甲乙兩段文字，完成 79 題。 10．下列句中加點(diǎn)的“大”字與“天 大 ． 寒”中的“大”字意思不同的一項(xiàng)是（ ） A．自以為 大 ． 有所益 B． 大 ． 聲如雷霆 C．屠 大 ． 窘 D．見(jiàn)漁人，乃 大 ． 驚 11．文言文閱讀重在積累。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗 之怠。 06 青島 （課） （一）課內(nèi)文言文閱讀 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。 評(píng)分：本題 5分，第一問(wèn) 2分，第二問(wèn) 3分。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長(zhǎng)期堅(jiān)持“勤且艱”，專心致志。 評(píng)分：本題 2分，答對(duì)一個(gè)方面得 1分。 ” 或 “ 余則缊袍敝衣處其間。 評(píng)分：本題 4分，譯對(duì)一句得 2分，意思對(duì)即可。 8．答案： ① 我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無(wú)羨慕的意思。 (2 分 ) [甲 ]文： [乙 ]文： 10． [甲 ][乙 ]兩文告訴我們?cè)鯓拥牡览??結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 ②或夜昏怠，輒以水沃面。 (4分 ) ① 晨人持 湯 ． 沃灌： ② 腰 ． 白玉之環(huán)： ③ 再 適 ． 長(zhǎng) 山朱氏： ④ 往往馕粥不 充 ． ： 8．將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。常自誦 曰： 當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 往往馕 (zhǎ n)粥不充，日昃 (z232。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。 [乙 ]范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人； 余則 缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意 ，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 06 濟(jì)寧 2 (二 ) [甲 ]當(dāng)余之從師也，負(fù) 篋 曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 12．恭敬、尊重；我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)，遇到問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教，并勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法（如學(xué)生能從 “ 我愛(ài)吾師，但我更愛(ài)真理 ” 角度作答則更好）。 （ 2）到潁昌用對(duì)待老師的禮節(jié)拜見(jiàn)程顥，彼此相處得很融洽。 11．甲文作者在文段結(jié)尾說(shuō) “ 蓋余之勤且艱若此 ” ，讀了文段后，你認(rèn)為 作者求學(xué)的艱辛 ． ． ． ． ． ． ．體現(xiàn)在哪些方面？（ 2分） 12．甲文中的宋濂和乙文中的楊時(shí)在求學(xué)的過(guò)程中，對(duì)待老師的態(tài)度是相同的，這個(gè) 相同點(diǎn) ． ． ．是什么？作為現(xiàn)代中學(xué)生，請(qǐng)你結(jié)合時(shí)代和自身體驗(yàn)來(lái) 評(píng)價(jià) ． ． 他們這種師生關(guān)系。（ 2分） ① 以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。 ⑧ 游?。喝嗣?，北宋時(shí) 文人。 ⑥ 道：思想、學(xué)說(shuō)。 ④ 翕然：一致。 ② 絕學(xué)：失傳了的學(xué)說(shuō)。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣。至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。其歸也，顥目送之曰： “ 吾道 ⑥ 南矣。 【乙】程顥與弟頤 ① 講孔孟絕學(xué) ② 于熙、豐之際 ③ ，河洛之士，翕然 ④ 而師之。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng) 叩問(wèn)。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。（ 10分） 【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。 ②作為一名當(dāng)代的中學(xué)生，你是如何評(píng)價(jià)古人這種勤學(xué)苦練精神的？ 10． B 11．我雖然愚鈍，但最終有所收獲。 14．根據(jù)下列題目要求，回答問(wèn)題。 12．用“ /”給 [乙 ]文中畫(huà)波浪線的句子斷句。 10．下列句子加點(diǎn)詞與括號(hào)中加點(diǎn)詞，意思相同的一項(xiàng)是（ ） A．每 假 ． 借于藏書(shū)之家 —— （狐 假 ． 虎威） B．又患無(wú) 碩 ． 師名人與游 —— （ 碩 ． 果累累） C．此為其故跡，其 信 ． 然耶？ —— （ 信 ． 以為真） D．方羲之之不可 強(qiáng) ． 以仕 —— （ 強(qiáng) ． 弩之末） 11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出 [甲 ]文中畫(huà)橫線句子的意思。④肆恣：也作“恣肆”，意思是放縱、任情。②滄海：這里指東海。 [乙 ]王羲之常慕張芝，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，此為其故跡，其信然耶？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方 ① ，出滄海 ② ，以?shī)势湟庥谏剿g，豈有徜徉 ③ 肆恣 ④ ，而又嘗自休于此耶？羲之之書(shū)晚乃善，則其所能，蓋亦以精力 ⑤ 自致者，非天成也。 [注 ] ①游：交往，求教。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。又患無(wú)碩師名人與游 ① ，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。錄畢，走送之，不敢稍逾約。家貧，無(wú)從致 書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 06 青海（課改區(qū)） （二）閱讀下面兩段文字，完成 10~14 題。（ 3分） ，談?wù)勊五?、呂蒙兩人的成功?duì)你有什么啟發(fā)？（ 4分） 三（ 15分） 8．①走：路 ②嘗：曾經(jīng) ③乃：才 ④及：到，等到 9．①因此，人們多（愿意）把書(shū)借給我。（ 4分） ①錄畢， 走 ． 送之，不敢稍逾約 走： ② 嘗 ． 趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 嘗： ③蒙 乃 ． 始就學(xué) 乃： ④ 及 ． 魯肅過(guò)尋陽(yáng) 及： ，（ 4分） ①以是人多以書(shū)假余。 ②博士：古時(shí)專掌經(jīng)學(xué)教授的學(xué)官。 及 ． 魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰： “ 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ” 蒙曰： “ 士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！ ” 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所 益。 （節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》） [乙 ] 初，權(quán)謂呂蒙曰： “ 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) ① ！ ” 蒙辭以軍中多務(wù) 。??余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù) ；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉