【正文】 具體如下所示： (2)統(tǒng)計(jì)某一個(gè)學(xué)生的成績(jī)及平均分： (0, 40。由于這一部分與第一個(gè)模塊功能相近，為了避免做重復(fù)勞動(dòng)，在本系統(tǒng)中，將這一木模塊與第一個(gè)放在了同一界面上。主要是利用進(jìn)度條來(lái)顯示。系統(tǒng)運(yùn)行后的界面如下所示： 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng) 學(xué)生個(gè)人成績(jī)統(tǒng)計(jì)及圖表化模塊 班級(jí)成績(jī) 統(tǒng)計(jì)及圖 表化模塊 班級(jí)間學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)模塊 統(tǒng)計(jì)各個(gè)學(xué)生的每次成績(jī)分?jǐn)?shù) 按成績(jī)次數(shù)生成曲線圖 按班級(jí)統(tǒng)計(jì)平均分并統(tǒng)計(jì)每一分?jǐn)?shù)段的人數(shù) 按成績(jī)的分?jǐn)?shù)段生成柱形圖 對(duì)每一次成績(jī)按班級(jí)進(jìn)行比較 按成績(jī)次數(shù)生成每個(gè)班的曲線圖 圖 學(xué)生個(gè)人成績(jī)表及其折線圖 *其次： 班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)及其條形圖 該模塊的功能是統(tǒng)計(jì)某班某一次成績(jī)各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)并生成條形圖（與上一個(gè)模塊不同的是，該模塊統(tǒng)計(jì)的是人數(shù)而非成績(jī)的分?jǐn)?shù)）。系統(tǒng)模塊示意圖如下： 圖 系統(tǒng)模塊及功能示意圖 *首先：學(xué)生個(gè)人成績(jī)表及其折線圖 該模塊主要是用于統(tǒng)計(jì)某一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，即當(dāng)用戶選擇一個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)地將該學(xué)生的各次成績(jī)找出來(lái)并顯示，同時(shí)按順序確定一個(gè)點(diǎn)，然后就 將這些點(diǎn)連成線，生成折線圖。本系統(tǒng)使用的就是這一方法，只要根據(jù)系統(tǒng)的提示一步步地完成就行了。數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)一般而言，有兩種方法產(chǎn)生，一種是新建一個(gè)數(shù)據(jù)表然后輸入數(shù)據(jù)，用這一種方式時(shí)，首先就會(huì)遇到表的設(shè)計(jì)問(wèn)題，比如：為每一種數(shù)據(jù)確定一種數(shù)據(jù)形式（整數(shù)型、字符型還是字符串型等），確定一個(gè)字符的長(zhǎng)度等。如果聲明在下面，那就成了局部變量，那么作用范圍就會(huì)不同了，作用就更不同，而且在其它窗體中使用到了這個(gè)變量，程序會(huì)出錯(cuò)。其中有兩個(gè)變量要定義為公用的變量，因?yàn)檫@段代碼是放在一個(gè)模塊中的，為了在每一個(gè)窗體中能夠使用這個(gè)變量，所以必須要聲明為公用變量。設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)像 End Sub 上面的一段代碼就是連接數(shù)據(jù)庫(kù)的。 DBpath 39。設(shè)置數(shù)據(jù)的路徑 Provider=。 \ amp。連接數(shù)據(jù)庫(kù) Set conn = CreateObject() 39。先看看 VB 是如何與 ACCESS2021 數(shù)據(jù)庫(kù)相連接的。 在下面的對(duì)話框中選 ” 使用設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表 ” ，上面還有三個(gè)按鈕，一個(gè)是打開(kāi)，一個(gè)是設(shè)計(jì)，一個(gè)是新建，點(diǎn)擊設(shè)計(jì)，就可以開(kāi)始設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表了。點(diǎn)擊創(chuàng)建就完成。這些就新建了一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件。 （ 2）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)文件 如果操作系統(tǒng)中安裝了 ACCESS2021的話，可以在開(kāi)始菜單的程序菜單中可以找到。同時(shí)合理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也將有利于程序的實(shí)現(xiàn)。 數(shù)據(jù)庫(kù)在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的位置，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效果產(chǎn)生影響。數(shù)據(jù)管理是指數(shù)據(jù)的收集、整理、組織、存儲(chǔ)、維護(hù)、檢索、傳送等操作，這部分操作是數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)的基本環(huán)節(jié)，而且是任何數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)中必不可少的共有部分。 使用計(jì)算機(jī)以后，數(shù)據(jù)處理的速度和規(guī)模，無(wú)論是相對(duì)于手工方式，還是機(jī)械方式，都有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。存儲(chǔ)器的容量、存儲(chǔ)速率直接影響到數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展。數(shù)據(jù)庫(kù)也被越來(lái)越多地應(yīng)用于生成和維護(hù)多媒體應(yīng)用程序上。經(jīng)典的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用涉及諸如訂單、顧客、工作、員工、學(xué)生、電話之類的項(xiàng)，或其它數(shù)據(jù)量較大、需要密切關(guān)注的事務(wù)。把設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)，并且這些數(shù)據(jù)庫(kù)帶有功 能完備、高效能的應(yīng)用，是一個(gè)工程過(guò)程。 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)及包括藝術(shù)有包括工程。這些技術(shù)沒(méi)有脫離經(jīng)典數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的要求。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)能使 Inter 應(yīng)用超越具有早期應(yīng)用特點(diǎn)的簡(jiǎn)單的發(fā)布。 (5)DataGrid 控件 DBGrid 的 OLEDBaware 版本，用該控件可以快速建立一個(gè)應(yīng)用程序，以查看和編輯記錄集，它也支持新的 ADO控件。 ADO 是程序員訪問(wèn) OLE DB 的一種方式。 (4)OLE DB 支持 OLE DB 是一組 COM接口，它提供了對(duì)存儲(chǔ)在各種數(shù)據(jù)源（包 括相關(guān)的和不相關(guān)的）中的數(shù)據(jù)進(jìn)行訪問(wèn)的應(yīng)用程序。 Data Environment 設(shè)計(jì)器支持 Visual Basic User Connection 設(shè)計(jì)器的所有功能以及附加功能，包括拖放、分層、分組和集合?？偟膩?lái)看， Visual Basic 具有以下特點(diǎn) [1]： *可視化編程 *面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) *結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言 *事件驅(qū)動(dòng)編程機(jī)制 *訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù) *動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù) 交換 (DDE) *對(duì)象的鏈接與嵌入 (OLE) *動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù) (OLL) 關(guān)于本系統(tǒng)中將要用到的控件的功能： (1)ADO（ ActiveX 數(shù)據(jù)對(duì)象） 這是一項(xiàng)新的數(shù)據(jù)訪問(wèn)技術(shù)，具有較簡(jiǎn)單的對(duì)象模型，較好地集成了其它Microsoft 和非 Microsoft 技術(shù)，使本地和遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)訪問(wèn)、遠(yuǎn)程連接和斷開(kāi)記錄集、用戶可訪問(wèn)的數(shù)據(jù)約束接口以及分層記錄集有一個(gè)共同的界面。作為一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言， Visual Basic 具有簡(jiǎn)單易 學(xué)，功能強(qiáng)大，使用方便等特點(diǎn)，對(duì)于開(kāi)發(fā)一些小型的桌面系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)來(lái)說(shuō)， Visual Basic 已經(jīng)可以滿足編寫程序的一般要求，本系統(tǒng)就是用Visual Basic 來(lái)進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)。所有的類庫(kù)都建立在一個(gè)基礎(chǔ)的類庫(kù)之上，它提供管理使用最為頻繁的數(shù)據(jù)類型（例如數(shù)值或文本字符串）的功能，以及諸如文件輸入 /輸出等底層功能。 CLR 是一個(gè)軟件引擎，用來(lái)加載應(yīng)用程序，確認(rèn)它們可以沒(méi)有錯(cuò)誤地執(zhí)行，進(jìn)行相應(yīng)的安全許可驗(yàn)證，執(zhí)行應(yīng)用程序，然后在運(yùn)行完成后將它們清除。Web Services) Windows (Data amp。這個(gè)開(kāi)發(fā)平臺(tái)包括一個(gè)用于加載和運(yùn)行應(yīng)用程序的新的軟件基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)（ .NetFramework 和 ），新的開(kāi)發(fā)環(huán)境（ Visual ），以及支持該結(jié)構(gòu)的編程語(yǔ)言 [5]。 至于國(guó)內(nèi)，由于發(fā)展較晚，目 前為止還未開(kāi)發(fā)出比較好的教學(xué)管理系統(tǒng)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的成績(jī) 評(píng)估 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)基本上還未進(jìn)入實(shí)用階段，所以因該奮起直追， 在這個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，如何利用現(xiàn)代化工具和管理手段提高工作效率和質(zhì)量，是二十一世紀(jì)大學(xué)教育改革需要解決的課題。而高效的教學(xué)管理自然是離不開(kāi)成績(jī)?cè)u(píng)估的（至少對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)）。 近十多年來(lái)，國(guó)內(nèi)外都在積極推進(jìn)面向二十一世紀(jì)高等教育的戰(zhàn)略改革。 因此， 開(kāi)發(fā) 這樣 的 一套 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)是十分必要的。例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、 精確度高、 壽命長(zhǎng)、成本低等。它 應(yīng)該能為用戶提供充足的信息和快捷的 成績(jī) 查詢手段。它的 內(nèi)容對(duì)于 學(xué)生 、 教師 和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要 。 在整個(gè)信息化教學(xué)管理平臺(tái)這個(gè)總項(xiàng)目中，我做的是根據(jù)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估這一小塊。盡快改變傳統(tǒng)的管理模式，運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行科學(xué)管理，已經(jīng)成為整個(gè)教育系統(tǒng)亟待解決的課題之一。 根據(jù)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的系統(tǒng)是一個(gè)很實(shí)用的系統(tǒng)，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)生活中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)需要對(duì)某一個(gè)學(xué)生或老師的成績(jī)或教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而確定獎(jiǎng)罰的結(jié)果。 (1) 強(qiáng)大的成績(jī)管理功能：提供了成績(jī)查詢、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、成績(jī) 圖表化 及成績(jī) 比較等 成績(jī)?cè)u(píng)估 功能。 在老師的日常工作中，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析管理是一項(xiàng)非常重要也是十分麻煩的工作， 高校學(xué)生成績(jī)管理工作量大，學(xué)籍處理?xiàng)l件復(fù)雜，人工處理非常困難。 ? 設(shè)計(jì)出可靠的、基于 源 數(shù)據(jù)的方案以評(píng)估教學(xué)方案的效果 對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)，又是如此重要。 學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì) 13 4系統(tǒng)設(shè)計(jì) 15 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì) 15 學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)（及圖表化）算法和源代碼 18 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想 22 5系統(tǒng)特點(diǎn) 22 6系統(tǒng)總體功能 22 7系統(tǒng)的應(yīng)用 23 說(shuō)明 23 結(jié)束語(yǔ) 23 參考文獻(xiàn) 25 致謝 26 1 引言 至少在目前來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要是以學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)的，因此，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估對(duì)于教育來(lái)說(shuō)其重要性是不言而喻的。 數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 SQL數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)介 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 database 。s achievement of developing and assessed the systematic necessity, then has explained the basic design philosophy of assessing system of student39。 achievement change. In order to achieve the goal of fixing. This system has used VB language, tools , such as database ,etc. mainly. Students39。 achievement , all very clear when making the teacher39。s achievement. To this question , utilize VB language to do a student39。并 以 該系統(tǒng) 為應(yīng)用實(shí)例， 介紹了 用 VB 語(yǔ)言進(jìn)行繪制圖表以及使用及操作數(shù)據(jù)庫(kù)的 一些要注意的地方。學(xué)生的成績(jī)數(shù)據(jù)主要儲(chǔ)存于 SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)，因此需要首先對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作、處理。為達(dá)到所定的目的。最后謝謝各位評(píng)委老師和同學(xué)們的支持，謝謝 ！ 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng) 摘 要： 本文主要是討論如何解決根據(jù)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估教學(xué)質(zhì)量的信息化問(wèn)題。 關(guān)于這篇論文，首先我要感謝我們小組的導(dǎo)師徐聲遠(yuǎn)老師的熱心指導(dǎo)與關(guān)懷。本文應(yīng)該可以看作是我四年本科生活的一點(diǎn)總結(jié)。Tom Woodhead． SQL Server 2021 高級(jí)編程技術(shù) [M]．北京：清華大學(xué)出版社，2021 [4]Mike Gunderloy Joseph ． SQL Server 2021 從入門到精通 [M]．北京：電子工業(yè)出版社，2021 [5]鐘軍 . Visual Basic 數(shù)據(jù)庫(kù)高級(jí)實(shí)例 導(dǎo)航 . 北京： 科學(xué)出版社， 2021 年 3 月 . [6]求是科技 . Visual Basic