【摘要】制取氧氣分解過氧化氫(H2O2)[加入二氧化錳(MnO2)]加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物加熱高錳酸鉀(KMnO4)實驗室制取氧氣的方法:步驟一:在常溫下,把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管,觀察木條是否復(fù)燃?現(xiàn)象:帶火星的木條不能復(fù)燃,結(jié)論:常溫下過氧化
2024-11-26 01:54
【摘要】第一篇:初中化學《制取氧氣》教學反思 初中化學《制取氧氣》教學反思這節(jié)課,我改變了以往的教學策略:一上課,我先讓學生們閱讀教材有關(guān)內(nèi)容,之后讓學生展開討論概括教材講述的知識點,以及對該知識的理解。結(jié)...
2024-10-30 22:00
【摘要】初三化學《制取氧氣》教學設(shè)計江蘇省連云港市贛榆縣華杰雙語學校夏照清課題名稱:第二單元課題三制取氧氣(第一課時)教材所在頁:第37----43頁教材版本:人教版一、課題分析:本課題內(nèi)容可以分為兩部分,一部分是【實驗2-5】、【實驗2-6】、【實驗2-7】及學習另一種主要的化學反應(yīng)———分解反應(yīng);另一部分是活動與探究,由學生制取并實驗氧氣的性質(zhì)。
2025-06-18 20:43
【摘要】思考1:我們知道氧氣有許多用途,那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽??一、實驗室制取氧氣實驗原理及裝置:過氧化氫溶液H2O2(無色)高錳酸鉀KMnO4(暗紫色)氯酸鉀KClO3(白色)二氧化錳MnO2(黑色)常用藥品及其顏色a、觀察下列實驗并填空:木條不復(fù)燃常
2024-11-25 22:00
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣【思考】我們知道氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。那么,在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢?O2?一、實驗室制氧氣的反應(yīng)原理:1、分解過氧化氫溶液制取氧氣?不加熱雙氧水時,帶火星的木條是否復(fù)燃?加熱雙氧水時,帶火星的木條是否復(fù)燃
2024-11-13 06:38
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣一、氧氣的工業(yè)制法:分離液態(tài)空氣法(物理變化)空氣降溫加壓液態(tài)空氣貯在天藍色鋼瓶中氮氣液態(tài)氧蒸發(fā)-196oC~-183oC×107Pa根據(jù)液態(tài)氮與液態(tài)氧的沸點不同。1.分解過氧化氫
2024-11-25 00:35
【摘要】課題3制取氧氣居巢黃麓謝玉榮課題3制取氧氣第一課時制氧氣的原理第二課時活
2024-11-22 23:26
【摘要】第一篇:初中化學氧氣教案 課題2 氧氣 【教學目標】 知識與技能: ,認識氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng),氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。 。 、氧化反應(yīng)。 。過程與方法: 、描述實驗現(xiàn)象能力...
2024-10-13 12:20
【摘要】課題3制取氧氣方法一、過氧化氫制取氧氣:操作現(xiàn)象結(jié)論(1)(2)木條沒有復(fù)燃木條復(fù)燃生成了氧氣幾乎沒有氧氣生成H2O2H2O+O2MnO2原理:過氧化氫水+氧氣二氧化錳催化劑:能改變其它物質(zhì)的化學反應(yīng)速率
2024-12-04 03:25
【摘要】點擊進入相應(yīng)模塊主題探究·互動課堂精題例解·舉一反三全能訓(xùn)練·梯度升級主題探究·互動課堂精題例解·舉一反三全能訓(xùn)練·
2025-01-20 16:28
【摘要】復(fù)習目標1、進一步熟悉溶液的特征,了解常見物質(zhì)的溶解性。2、掌握飽和溶液和不飽和溶液的區(qū)別方式,熟悉溶解度的概念3、熟悉解讀和利用溶解度曲線。4、進一步熟悉物質(zhì)分離的方式及其操作。5、熟悉溶液組成的定量表示。(一)溶液1.溶液的概念(1)懸濁液(2)乳濁液(3)溶液溶劑,溶質(zhì).
2024-08-16 03:51
【摘要】課題3制取氧氣(一)目標導(dǎo)學1實驗室用高錳酸鉀制取氧氣(藥品原理裝置收集方法及注意事項)2了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理。自主學習:學生閱讀P37頁有關(guān)內(nèi)容合作學習:學生討論并思考:在實驗室怎樣用高錳酸鉀制取氧氣(包括藥品原理裝置收集方法及注意事項)匯報展示:
2024-11-28 13:58
【摘要】第一單元、走進化學世界制作者:四川省閬中中學趙寶華回憶:什么是化學?化學是一門研究物質(zhì)的。的基礎(chǔ)的自然科學。以及變化規(guī)律組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是運動和變化的,物質(zhì)的變化有怎樣的規(guī)律呢?觀察實驗,填寫表格:
2025-05-09 12:02
【摘要】思考1:我們知道氧氣有許多用途,那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽??一、實驗室制取氧氣思?:二氧化錳有沒有參加反應(yīng)?如何來證明?你能設(shè)計實驗來證實嗎?過氧化氫水+氧氣二氧化錳1、實驗原理:二、催化劑:像這種能改變化學的速率而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變的物質(zhì)。1、催化劑的特點:一改變,二不變。
2024-12-12 17:07
【摘要】“魯教版”教科書目錄“魯教版”教科書目錄“魯教版”教科書目錄“魯教版”教科書欄目“魯教版”教科書目錄初中化學科學探究身邊的化學物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)的化學變化化學與社會發(fā)展發(fā)展科學探究能力學習基本的