初中化學制取氧氣教學設計(參考版)
2025-06-18 20:43本頁面
【正文】 催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。其中需要完善的還有一些細節(jié)問題。本堂課中的學生動手實驗基本上做到人人參與，學生的動手能力得到很大的提高，盡管實驗過程中有些問題，但是總體上達到了預期的目標。因為事先預習的比較充分，不同的學生都能很好的回答問題。培養(yǎng)學生的歸納總結能力，了解實驗的一般步驟【板書】高錳酸鉀分解文字表達式：高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣識記文字表達式加強學生的記憶【過渡】除了這兩種方法以外我們還可以用什么制取氧氣呢？回答：加熱氯酸鉀制取氧氣【投影】氯酸鉀分解文字表達式： 氯酸鉀 加熱 二氧化錳 氯化鉀+氧氣【板書】氯酸鉀分解文字表達式： 氯酸鉀 加熱 二氧化錳 氯化鉀+氧氣識記文字表達式加強學生的記憶【討論】仔細觀察上述三個反應看看它們有什么特點？學生小組內討論、交流、總結并展示【投影】分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應。學生識記催化劑的概念加強學生的記憶【過渡】下面我們再來學習一種氧氣的制取方法：加熱高錳酸鉀【投影】高錳酸鉀制氧氣：1． 實驗原理：高錳酸鉀分解制取氧氣2． 注意事項：l 試管口要略微向下傾斜l 導氣管伸入發(fā)生裝置內要稍微露出橡皮塞l 試管口塞一團棉花l 排氣法收集氣體時，導氣管要伸入接近集氣瓶底部學生注意記住實驗的注意事項為了后面的自主實驗做準備【實驗】指導學生完成加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗學生小組內合作動手完成實驗通過實驗一方面可以培養(yǎng)學生學習化學的興趣，引發(fā)學生思考；另一方面可以培養(yǎng)學生動手能
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