20xx校本個人的研修計劃與20xx校本培訓工作計劃范文匯編(參考版)
2024-10-10 16:12本頁面
【正文】 謝謝閱讀！。 （2）、教室智能終端使用培訓。 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓 （1）、逐步推行電子備課，通過培訓，教師熟練掌握校園網(wǎng)使用方法，拓展傳統(tǒng)備課功能，使備課既有傳統(tǒng)課堂教學環(huán)節(jié)，又有多媒體課件演示，更具開放性。積極參加教育局組織的評比活動。 （4）開展讀書活動。與教師進行面對面的交流，掌握課改發(fā)展動態(tài)，一方面使領(lǐng)導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經(jīng)驗；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，朝著正確方向和預定目標發(fā)展。備課組長必須做好每次活動的組織工作，詳細記錄集體備課過程，并交教務(wù)處檢查。 加強集體備課。本學期擬開展“以問題為中心六環(huán)三步活動”教學模式展示活動，采用輪流展示形式。 加強備課組建設(shè)。 （1）積極參加學期初教師學校小教部組織的關(guān)于各學科的《課程標準》培訓和教材培訓。針對學校教師工作壓力較大和社會現(xiàn)狀對教師的沖擊與影響，安排國學大師翟鴻燊關(guān)于《溝通》的主題講座，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師品位，促進教師工作。樹立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神）。 師德培訓：以師德教育為突破口，建立由學科知識為主的本體性知識、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓體
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