【正文】 程標準培訓。以此促進教師學習、提高，養(yǎng)成讀書學習的習慣。 （3）組織課改知識測試，在小組學習、分散自學的基礎上，學校下發(fā)《課改知識》，編制試題，組織全員參與的測試競賽。 以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)的思想健康、行為規(guī)范的學生。四、積極參加網(wǎng)絡教研，高標準嚴要求完善自我。了更好地搞好語文教育教學工作，結(jié)合我校實際和我自身情況，特制定個人校本研修計劃。堅持進行學生問卷調(diào)查，收集學生反饋到的信息，隨時依學生學情改變教學，適應學生，尊重學生，引導學生積極去學，快樂求學。全面落實“xx”中小學教師繼續(xù)教育工程的培訓學習，提高辦學質(zhì)量和管理水平。備課組長必須做好每次活動的組織工作，詳細記錄集體備課過程，并交教務處檢查。 （2）、教室智能終端使用培訓。 加強備課組建設。網(wǎng)絡，是最好的老師! 結(jié)合我校在農(nóng)村的特點，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園資源，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學生學情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這，將是我今后的工作重心和教研方向。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解、談話，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作