山東省桓臺(tái)20xx-20xx學(xué)年高二6月月考語文試題word版含答案(參考版)
2024-12-04 08:32本頁面
【正文】 于是給薛公謚號(hào)叫簡(jiǎn)肅。太常商議說:據(jù)謚號(hào)規(guī)則:堅(jiān)持德行毫不懈怠的叫簡(jiǎn)，堅(jiān)持自己的意見明于決斷的叫肅。在這一年當(dāng)中，薛公多次告還，才得以回家。天子說:我不可以再多煩勞您了。可是穿著它怎么可以去見先帝呢?皇上恍然大悟，最終給她穿上太后的衣服安葬了。明道二年，明肅太后想穿天子禮服朝拜太廟，大臣們猶豫不決，不敢贊同也不敢反對(duì)，只有薛公爭(zhēng)辯說:太后如果一定要穿天子禮服拜見祖宗，怎么拜呢?太后不能改變他的意見，為此只能改穿其他服裝。但事情常常不合他的心意，他就回家躺茬床上，唉聲嘆氣感到慚愧，常常不吃飯。薛公為人一向剛毅，堅(jiān)守節(jié)操，不隨便附和別人，參與政事之后，更加堅(jiān)持原則，不被別人牽制。薛公入朝謝恩，皇上說:先帝曾經(jīng)說你可以任用，我現(xiàn)在用你了。蜀地人喜歡動(dòng)亂而又容易變化，薛公既能用不生事鎮(zhèn)撫他們，又能順應(yīng)他們的風(fēng)俗，悠閑快樂，等到面對(duì)突發(fā)事件，揭穿隱藏末露的壞人，預(yù)先發(fā)現(xiàn)隨情判決，就像逢蒙的射術(shù)和東方朔的占術(shù)，沒有不說中的。于是母子二人母慈兒孝。有個(gè)老婦人狀告她的兒子不孝，兒子申訴自己因貧窮不能贍養(yǎng)老母。有個(gè)得到偽蜀時(shí)期中書官印的人，在夜里用錦囊裝著官印掛在西門，守門的人把這件事匯報(bào)給薛公，跟著看熱鬧的蜀人數(shù)以萬計(jì)，將要看薛公究竟怎么做。因?yàn)閯e人的推薦他被任命為大理寺承、莆田如縣，全部廢除舊時(shí)王氏沒有名目的租稅，莆田人至今認(rèn)為這是他的恩德。淳化三年，第二次考試才中了第一，被授為隰州軍事推官。此后五十年，薛公開始輔佐當(dāng)今天子參與政事，成為當(dāng)世名臣，就像他父親說的一樣。當(dāng)初，太宗皇帝攻打并州，薛公的父親憑著計(jì)謀前往太宗行營求見，未能被任用。文言文參考譯文簡(jiǎn)肅薛公名奎，字宿藝，姓薛，是絳州正平人。②表達(dá)對(duì)蘆葦一樣堅(jiān)強(qiáng)的生命的贊美。參考答案二：作者改動(dòng)詩句是為了：①表達(dá)對(duì)堅(jiān)韌的、具有頑強(qiáng)生命力的蘆葦?shù)馁澝馈?運(yùn)用比喻、擬人、排比手法（2分，答出一點(diǎn)給1分，答出2點(diǎn)即可），形象地表現(xiàn)出柔弱的蘆葦不停（或不分晝夜）地生長（或“不講方式，不圖后果地向上生長”）的頑強(qiáng)生命力，抒發(fā)了作者對(duì)“荒漠中的葦”的熱愛之情（2分）。水鄉(xiāng)里的葦：美麗、群居（或繁茂）、生存條件好（或生存于一大片水域）、存活時(shí)間長（答出一個(gè)不給分，答出兩個(gè)給1分，答出3個(gè)給2分）。1單調(diào)（或荒涼、缺乏生機(jī)）、遼闊（茫茫）（2分）。編者改的標(biāo)題既保留了老人童心未泯的性格特點(diǎn)，又突出了這位漫畫家的影響之大；既保留了懷念丁聰?shù)南敕?，又巧妙利用其名字鮮明地點(diǎn)出其智慧。（各1分）1⑤⑥④②①③（4分。15\（1）木欣欣以向榮 以手撫膺坐長嘆（2）艱難苦恨繁霜鬢 別有幽愁暗恨生（3）申之以孝悌之義 只是當(dāng)時(shí)已惘然（4）古者富貴而名摩滅 仁者不憂1（1）人要有勇氣?；臎鲆庀笈c全詩情感基調(diào)不矛盾：山雖空，但有禹廟之崢嶸；秋風(fēng)雖蕭瑟，但有落日之光彩；庭雖荒，但有桔柚垂枝；屋雖古舊，但有龍蛇在畫壁間飛動(dòng)。這大自然的氣勢(shì)磅礴景象襯托出大禹治理山河的偉大氣魄。(3分)1（1）“噓”、“走”二字特別傳神。獄，案件；成書，裁定的文書；活，使……活，救活）（2）太后患病不能說話，卻還多次拉扯著她的衣服，好像要有所囑托，會(huì)是什么呢？（4分。D項(xiàng)，前一個(gè)是副詞，才；后一個(gè)是判斷詞，是）1B（①表現(xiàn)其謙讓有德；④表現(xiàn)其性格剛毅，不附和別人；⑤表現(xiàn)其有責(zé)任心）1D（“下詔準(zhǔn)許他不用上朝，也不用處理政務(wù)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“下詔準(zhǔn)許他不用上朝，卻讓他像原來那樣處理政事”）1（1）剛到任上，薛公提取本州案件中已裁定的文書，挽救了四個(gè)被冤枉的人的性命。B項(xiàng)，前一個(gè)是連詞，表并列，又；后一個(gè)是連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。D太絕對(duì)，“充足條件”應(yīng)改為“必要條件”。）C（A文章的第二段指出，勞動(dòng)力過剩不僅困擾低學(xué)歷者，也影響了一大批高學(xué)歷者，并沒有涉及在勞動(dòng)力過剩面前有沒有區(qū)別。文章的第五段，“‘蟻?zhàn)濉某霈F(xiàn)有著深刻復(fù)雜的社會(huì)因素，并不單單是教育、大學(xué)生或者體制的原因”，文章并沒有指出“蟻?zhàn)濉背霈F(xiàn)的主要原因?！爸辽佟迸c“左右”任去其一。］B（。D項(xiàng)，殫精竭慮：褒義詞，形容耗盡精力，費(fèi)盡心思。也可形容文章深刻有力。）B[：比喻促使事物（多指壞的事物）發(fā)展，使擴(kuò)大影響?！案裟ぁ敝刂副舜瞬涣私?，關(guān)系不密切。（A項(xiàng) 水蒸氣 嶄露頭角；B項(xiàng) 明信片；C項(xiàng) 綠洲 云銷雨霽）B（暴露：（隱蔽的事物、缺陷、矛盾、問題等）顯露出來；顯露：原來看不見的變成看得見。o.；D.“挈”讀qi232。(6分)七、作文（60分） 請(qǐng)以“讓我著迷的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。(4分) 2請(qǐng)賞析第⑥段畫線句子的表達(dá)特色?！雹嵛鞑?，戈壁，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟就連出了一種美妙的景。葦，你的意思不是萎，是偉!想起金克木《生命》一詩中有一句“生命是伴著蘆葦?shù)泥ㄆc哈欠”，暗自笑了。這個(gè)生命就會(huì)不講方式，不圖后果地向上生長，直至呼出最后一息。我已經(jīng)看到，離水稍遠(yuǎn)的幾株已經(jīng)干枯頹折。⑦那片水已經(jīng)剩了一點(diǎn)點(diǎn)，而她們的長大，還不是借助那一點(diǎn)水嗎?看她們的樣子，也就是剛剛過了童午而進(jìn)入了青春期。連群艷也無可奪目。孤芳自賞的葦似乎不稱為葦。那確實(shí)是一小片水，好像是修路開挖出的低洼地，僅僅是存留的一點(diǎn)點(diǎn)雨水，而絕不會(huì)是人為的故意，她們就結(jié)伴地生長起來，那是多么少的伴兒啊。在白洋淀、沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著游人的贊嘆；在渤海灣、黃海灘，葦也是豐足地吸吮著大地的乳汁，歡快地歌唱。我想象不到在這樣荒涼(不只是荒涼，簡(jiǎn)直是恐怖)的地方，怎么會(huì)有葦這種植物生長。就像初生小女的頭發(fā)，稀稀落落地表明著生命的再生。那是一種帶有情感的、內(nèi)涵豐富的、柔韌的、溫馨的表達(dá)與體現(xiàn)。作為一種最為古老的植物，葦給人們帶來的總是美好的向往。所謂伊人，在水一方。那一望無際的蘆葦，像纖腰裊娜的
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