(秋)20xx一年級語文下冊課文-516-一分鐘教案-新人教版(參考版)
2024-10-10 14:29本頁面
【正文】 。我讓學生把卡片放到相應的圖片旁。在通過不同途徑學習了生字后，接著結(jié)合課后習題，區(qū)別不同動詞的意義，又讓孩子們分別做做這幾個動作，從字義上進一步鞏固理解這幾個字的意思。呈現(xiàn)“小猴子下山”的掛圖，請幾位用學看著掛圖講一講小猴子下山的故事。請幾位學生回答。首先大家討論一下?！ √釂柫曨}四?！ 〉诙n時 一、復習與這堂課有關(guān)的原因知識 全體學生朗讀字詞。 讀“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”； 學生表演這六個動作（有錯誤之處及時糾正） 學生做習題，校對。老師提示：老師獎給我一面紅旗，我（）高興。老師糾正錯誤之處?！ 。?）教寫生字 學生先書空7個生字、詞。 生字教學 （1）呈現(xiàn)文中的生字、詞 （2）一個學生拼讀生字，老師在旁糾正錯誤；指出注意翹舌音、全體學生跟讀?！ ‰y點：能概括小猴子為什么一無所獲。 、有始有終、而不應這山望著那山高。附送：(秋)2019一年級語文下冊《課文 5》18 小猴子下山教案 新人教版教學目標 ，會寫7個生字、詞?！ ∵@節(jié)課和我的預設有些出入，課堂氣氛輕松、活躍，學生學習生字的興趣很大，但有些地方還需要在以后的教學中去改正，比如要注重加大孩子的詞語積累，鼓勵孩子的創(chuàng)新思維，觀察田字格的生字時，要指導學生善于發(fā)現(xiàn)需要注意的地方?！ ≡谧寣W生動筆寫字之前，我設計了一個觀察田字格生字的環(huán)節(jié)，就是讓孩子們先不要動筆去寫，而是先認真觀察生字的結(jié)構(gòu)和占格位置，并指出需要注意的地方，哪些地方容易出錯。有的孩子下了課還一直追著我說自己想出來的識字方法。識字本來是比較枯燥的，學生接受比較被動，怎樣才能讓學生真正學會生字，并培養(yǎng)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1