楊疃中心小學(xué)班班通應(yīng)用情況匯報(bào)(參考版)
2024-10-10 03:12本頁(yè)面
【正文】 年齡大的一些科任老師由于他們家中沒(méi)有電腦，信息技術(shù)水平又有限，個(gè)別學(xué)科的課件資源網(wǎng)上又少，所以他們使用班班通上課的積極性不高。我校還利用班會(huì)課組織學(xué)生觀看《安全教育專題片》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，由于形式多樣，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，教育效果明顯。我校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展晨讀活動(dòng)，平時(shí)都是學(xué)生們看著書本死記硬背，這學(xué)期我們勇于創(chuàng)新，把晨讀和班班通應(yīng)用緊密的聯(lián)系了起來(lái)，弟子規(guī)不再是枯燥的文字，而是五彩的畫面，動(dòng)聽(tīng)的歌謠，而且用動(dòng)畫的形式再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)情境，學(xué)生不但會(huì)背，而且領(lǐng)悟了其中的道理。本學(xué)期我校教師王斯汶?yún)⒓邮〖?jí)賽課，主講的《識(shí)字一》受到到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，尤其她制作的精美課件給聽(tīng)課的老師和學(xué)生留下了深刻的印象；孟昭華老師主講的毛筆書法課和姜文靜老師主講的硬筆書法課，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與書法教學(xué)的整合，生動(dòng)的視頻資源再現(xiàn)了歷代書法家的名作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。課件作為激發(fā)學(xué)生興趣的橋梁，作為運(yùn)用知識(shí)的紐帶，作為培養(yǎng)語(yǔ)言能力的平臺(tái)，在教師－學(xué)生－課件這個(gè)小系統(tǒng)中互動(dòng)生成，與課程之間形成了有效的整合。學(xué)校采取了以課帶訓(xùn)的形式，通過(guò)組織信息技術(shù)與課程整合的公開(kāi)課活動(dòng)引領(lǐng)教育教學(xué)方向。如今網(wǎng)絡(luò)教室成了我們教師苦練基本功的場(chǎng)所，電子備課室成了教師查找資源、互相借鑒學(xué)習(xí)的樂(lè)園。同時(shí)鼓勵(lì)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)同學(xué)年、同事間合作學(xué)習(xí)。常規(guī)培訓(xùn)做到有固定時(shí)間，有培訓(xùn)教案，有培訓(xùn)記錄、筆記和作業(yè)，在月末檢查，并記入考核。個(gè)體培訓(xùn)將老中青教師黃金組合，以新帶老，反復(fù)培訓(xùn)。我校先后開(kāi)展了普及培訓(xùn)與個(gè)體培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)與即時(shí)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與同伴培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)工作。在設(shè)備沒(méi)到位之前，我們就先行培訓(xùn)，設(shè)備進(jìn)入課堂時(shí)，老師們已經(jīng)掌握了使用方法?？傊倚ＹY源庫(kù)的建設(shè)極大的滿足了教師、學(xué)生的需要，節(jié)省了教師上網(wǎng)查閱資料的時(shí)間，也豐富了課堂教學(xué)。方便各位教師使用，尤其在視頻資源里有體育（廣播體操）、衛(wèi)生（眼保健操）、安全（安全教育專題片）、德育（小學(xué)生日常行為規(guī)范）等方面的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學(xué)校各項(xiàng)工作與遠(yuǎn)程教育的整合。內(nèi)容有課件、案例、校本培訓(xùn)內(nèi)容、試題庫(kù)、學(xué)校各項(xiàng)政策法規(guī)，本學(xué)期我校又增設(shè)了素材資源。四、完善學(xué)校資庫(kù)建設(shè)。三位老師定期對(duì)機(jī)器進(jìn)行維護(hù)、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。把老師上課和記錄情況納入教師目標(biāo)考核。三、目標(biāo)明確，科學(xué)管理。為了加強(qiáng)我校對(duì)班班通設(shè)備管理，特制定了蓮江口中心?！栋喟嗤ü芾碇贫取罚豆芾碇贫取访鞔_了設(shè)備安全、資源使用、老師崗位職責(zé)等內(nèi)容，做到“制度入墻上鏡”，管理有章可循。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善。第五篇：班班通應(yīng)用情況匯報(bào)范文班班通應(yīng)用情況匯報(bào)2010年上學(xué)期我校實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“班班通”的目標(biāo)，改選了計(jì)算機(jī)室一個(gè)，現(xiàn)有學(xué)生機(jī)45臺(tái)，新建電子備課室1間，全校32個(gè)班級(jí)安裝了“班班通”，改造了學(xué)校的局域網(wǎng)；校園各臺(tái)計(jì)算機(jī)與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和因特網(wǎng)連通，形成了天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)“三網(wǎng)合一”的校園網(wǎng)。在學(xué)科應(yīng)用上，“班班通”實(shí)現(xiàn)以后，在應(yīng)用管理上，我們做了如下的摸索：第一學(xué)期，語(yǔ)數(shù)教師使用量，全學(xué)期不得少于15節(jié)，其他教師不得少于5課時(shí)。我們首先對(duì)管理員制定了崗位職責(zé)，這些措施對(duì)督促、規(guī)范管理員的行為和工作有很好的約束作用。（1）管理員的管理。新生事物的出現(xiàn)和成長(zhǎng)，沒(méi)有相應(yīng)的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)以后，接下來(lái)就是學(xué)校各部門充分明確自己的職責(zé)，有了職責(zé)就有了一份責(zé)任，以此來(lái)督促、規(guī)范學(xué)校內(nèi)部各部門認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。由此，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程資源利用領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程資源利用方面從硬件設(shè)施的建設(shè)到資源利用各個(gè)環(huán)節(jié)的策劃、協(xié)調(diào)以及規(guī)章制度的制定落實(shí)等事項(xiàng)。一是明確責(zé)任。校長(zhǎng)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1