蘇教版科學(xué)三上做一位小科學(xué)家表格教案(參考版)
2024-10-09 19:18本頁面
【正文】 。最后通過對比，幫助學(xué)生進一步認識科學(xué)是什么，感到我們的身邊就有科學(xué)，自己就是一名小科學(xué)家，激勵孩子們走科學(xué)家走過的路。探究紙鸚鵡“站立”的秘密這個活動創(chuàng)設(shè)的情境容易激發(fā)起學(xué)生的好奇心，讓他們迅速產(chǎn)生提問題的愿望，易于在課堂上解決問題，接下來學(xué)生嘗試讓更多的物體“站”起來。3．交流實驗成果。1. 師：運用大家發(fā)現(xiàn)的原理，可以讓很多物體“站”起來。（4）。（2）學(xué)生用別回形針的方法嘗試讓紙鸚鵡“站”起來。2．讓紙鸚鵡“站”起來。（1）將準(zhǔn)備好的鸚
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