14有理數減法(第二課時)(滬科版七年級上教案)(參考版)
2024-10-09 13:09本頁面
【正文】 （9）（－6－6）－7；（10）（1－5）－（2－8）.3．分別求出數軸上下列兩點間的距離：（1）表示數8的點與表示數3的點；（2）表示數－2的點與表示數－．兩個數的差一定小于被減數嗎？:12．（1）10；（2）－69；（3）－297；（4）4；（5）；（6）－；（7）；21（8）－1；（9）－19；（10）．（1）5；（2） / 34．不一定，例如（－5）－（－3）=－2＞－ / 3第五篇：七年級數學有理數的減法教案七年級數學有理數的減法教案以下是查字典數學網為您推薦的 七年級數學有理數的減法教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。232。42232。231。；（8）（－2）－（－1）； 231。3246。(4)－3111135=－3+(－5)=－ :－(－415)=+415=:: 練習1,．計算：（1）（－37）－（－47）；（2）（－53）－16；（3）（－210）－87；（4）－（－）；（5）－（－）；（6）（－）－；311246。(2))0－7=0+(－7)= －7。11(3)－(－)。15－7=___, 15+(－7)=:減去一個數,得到有理數減法法則: 減去一個數,/ 3a+b=b+a二、例題 例1 計算:(1)(－3)－(－5)。1－(－2)=___，1+(+2)=____。C,這一天的溫差是多少呢?(溫差是最高氣溫減最地氣溫,單位:176。利用計算器處理比較復雜的計算 例7：++()()解：++()()=++()+(+)=++三、鞏固練習(1)14+(2)()++(3)(7)(+5)+(4)(10)3712(4)+()1 4263四、小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、作業(yè)(1)++10(2)12(18)+(7)15(3)()+(6)(4)()(+7) 有理數的減法（2）例6：計算 3：例7：計算（20）+（+3）（5）（+7）++()()計算：第四篇：《有理數的減法》第一課時參考教案 有理數的減法(一)教學目標、難點一、有理數的減法法則:北京某天的氣溫是－3176。232。1 42232。231。(2)+231。230。37230。教學程序設計：一．創(chuàng)設情境 引入新課 1．計算2．探究：烏魯木齊的最高氣溫是4℃，最低氣溫是－3℃．這一天的最高氣溫比最低氣溫高多少？教師總結：這就是我們今天要學的內容．（引入新課，板書課題）【教法說明】第1題既復習鞏固有理數加法法則，同時為進行有理數減法運算打基礎． 第2題是一個具體實例，教師創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的認知興趣，把具體實例抽象成數學問題，從而點明本節(jié)課課題—有理數的減法．二．探索新知，講授新課1．師：大家知道4+3＝7．誰能把4+3＝7這個式子中的性質符號補出來呢？生：（＋4）+（＋3）＝＋7．師：計算：（＋4）—（－3）得多少呢？生：（＋4）—（－3）＝＋7．師：讓學生觀察兩式結果，由此得到（＋4）－（—3）＝4＋3．(1)師：通過上述題，同學們觀察減法是否可以轉化為加法計算呢？生：可以．師：是如何轉化的呢？生：減去一個負數（—3），等于加上它的相反數（+3）．【教法說明】教師發(fā)揮主導作用，注重學生的參與意識，充分發(fā)展學生的思維能力，讓學生通過嘗試，自己認識減法可以轉化為加法計算．2．再看一題，計算50－
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1