七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章有理數(shù)25有理數(shù)的加法與減法第3課時(shí)教案新版蘇科版(參考版)
2024-12-13 10:52本頁(yè)面
【正文】 ( 3 ) 3 5 3 _ _ _ _ _ _ 。 有理數(shù)的加法與減法 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握有理數(shù)的減法法則，熟練地進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算； 2．了解加與減兩種運(yùn)算的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，初步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化的思想方法； 3．通過(guò)積極參與探索有理數(shù)的減法法則 及其應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng) 用意 識(shí)． 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷探索有理數(shù)的減法法則的過(guò)程，在具體情境中，體會(huì)有理數(shù)減法的意義． 教學(xué)難點(diǎn) 探索有理數(shù)的減法法則及其應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動(dòng)． 教學(xué)過(guò)程（教師） 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)思路 一、創(chuàng)設(shè)情境 一天中的最高氣 溫和最低氣溫的差叫做日溫差． 如果某天最高氣溫是 5℃，最低氣溫是－ 3℃，那么這天的日溫差記作 [5－（－ 3） ]℃，怎樣計(jì)算 [5－（－ 3） ]呢？ 學(xué)生列出算式后，提出問(wèn)題：怎么進(jìn)行這里的減法運(yùn)算呢？有理數(shù)的減法法則是什么？由問(wèn)題的給出，激發(fā)學(xué)生探索解決問(wèn)題方法的興 趣． 二、探究歸納 1．我們這樣看問(wèn)題： 求 5－（－ 3），也就是求一個(gè)數(shù)，使它與（－ 3）的和等于 5 ． 根據(jù)有理數(shù)的加法運(yùn)算，有 5)3(8 ???
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