【正文】 第三，不要把“差生”往外推。而流失生、輟學(xué)生犯罪的情況是相當(dāng)嚴(yán)重的。所以學(xué)校、教師和家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)十分重視學(xué)生曠課的問題，應(yīng)當(dāng)弄清楚其中的原因，而不能因?yàn)樗麄兪遣钌筒宦劜粏?，甚至于?xí)以為常。事實(shí)上學(xué)生的曠課問題又最容易引發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪等嚴(yán)重的社會(huì)問題。第二，學(xué)校、教師對(duì)有不良行為的學(xué)生，特別是對(duì)那些經(jīng)常曠課的學(xué)生，應(yīng)給予最大的關(guān)注。反之，一個(gè)經(jīng)常遭到教師冷落、批評(píng)的學(xué)生，他們會(huì)因周圍環(huán)境對(duì)他的否定和排斥而產(chǎn)生自卑感、怨恨和敵對(duì)等情緒，甚至失去上進(jìn)心而自暴自棄。未成年人都有一種“向師性”，他們不僅把教師當(dāng)做模仿的榜樣，而且希望得到教師的肯定評(píng)價(jià)。值得重視的是，有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而受到教師的冷落，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，最終成為“差生”。特別是對(duì)有不良行為的學(xué)生的教育處理，不要?jiǎng)虞m停課、粗暴訓(xùn)斥或冷嘲熱諷。這首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，貫徹以素質(zhì)教育為基點(diǎn)的教育思想，克服“重優(yōu)輕差”的傾向，為全體學(xué)生的身心素質(zhì)全面和諧的發(fā)展提供均等的條件。當(dāng)前學(xué)校對(duì)于學(xué)習(xí)不良和有不良行為的學(xué)生的教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)重視和改善對(duì)這一部分學(xué)生管理教育的方式方法。學(xué)校教育中出現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的分化本來是很正常的事情，但由于現(xiàn)實(shí)學(xué)校應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，思想教育的缺陷以及社會(huì)上消極因素對(duì)未成年人的不良影響和誘惑，學(xué)生一旦學(xué)習(xí)不良，便有可能產(chǎn)生消極厭學(xué)的態(tài)度，有些品德不良的學(xué)生便有可能發(fā)生越軌行為，從“單差”變?yōu)椤半p差”。在所有中小學(xué)學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象中，學(xué)習(xí)不良或?qū)W習(xí)成績(jī)差是大量存在的現(xiàn)象，初中尤甚。四、關(guān)心學(xué)習(xí)不良和有不良行為的學(xué)生學(xué)習(xí)不良，是學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)障礙等的統(tǒng)稱。對(duì)于中學(xué)生，同學(xué)和同齡伙伴的影響已經(jīng)超過了成人對(duì)他們的影響。他們更樂于和同齡人交往，尋找志趣相投的伙伴，而交往的范圍也會(huì)逐漸擴(kuò)大。學(xué)校教育要實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，還要從教師的教學(xué)方式方法上加以突破，把學(xué)生培養(yǎng)成多方面的人才。一些學(xué)生的厭學(xué)達(dá)到一定的程度，為逃避學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，輕則曠課逃學(xué)，重則中途離開學(xué)校，也就是輟學(xué)。在這種情況下，還要硬著頭皮上課、補(bǔ)課、考試、排名次，學(xué)習(xí)真成了無邊的苦海。這些極現(xiàn)實(shí)的說法，雖有一定道理，但對(duì)于學(xué)生來說，他們的思想負(fù)擔(dān)和學(xué)業(yè)壓力就太大了。雖然這個(gè)話題對(duì)于學(xué)校來說是老生常談，但是，如果不能解決厭學(xué)背后的“價(jià)值觀”的問題，單純的說教在如此殘酷的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)面前，顯得太蒼白無力了。厭學(xué)的原因很多，如學(xué)習(xí)困難、課業(yè)負(fù)擔(dān)重、家長(zhǎng)期望過高等，但主要的是由錯(cuò)誤的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)如“讀書無用”、“學(xué)而無望”等所致。以學(xué)習(xí)為主的未成年人的嚴(yán)重厭學(xué)后患無窮，這是我們必須重視的。包括厭學(xué)情緒、厭學(xué)態(tài)度和厭學(xué)行為。因此，學(xué)校的預(yù)防犯罪工作，應(yīng)掌握未成年人個(gè)體行為發(fā)展的一般規(guī)律和特點(diǎn)，抓住未成年人成長(zhǎng)的各個(gè)階段的有利時(shí)機(jī)，按照黨和國家的教育方針，培養(yǎng)未成年人良好的行為習(xí)慣，預(yù)防和減少不良行為。特別是個(gè)體行為的發(fā)展還存在著所謂的“關(guān)鍵期”，也就是說在某一階段中，某一特定的行為最容易形成，在這一階段以前或錯(cuò)過了這一時(shí)期以后就比較難以形成。據(jù)報(bào)道，在北方某大城市的在校學(xué)生中，有50%以上的學(xué)生有過被校內(nèi)同學(xué)或校外學(xué)生敲詐、勒索、搶劫、欺侮和其他滋擾的經(jīng)歷。上述類型分析中，12—14歲是攻擊行為的高發(fā)期，這也是值得注意的。這些研究、分析為我們有針對(duì)性地做好不同年齡段未成年人不良行為的預(yù)防工作提供了生理和心理上的依據(jù)。%，%。主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)?；顒?dòng)逃避或退縮，悲觀消沉，一般帶有隱蔽性和持續(xù)性。(主要表現(xiàn)為：對(duì)特定的對(duì)象采取對(duì)抗、報(bào)復(fù)和遷怒等行為，一般帶有公開性和發(fā)泄性。%，%，%；少年期(12—14歲)品德不良型占第一位，為38%，主要表現(xiàn)為：違反紀(jì)律道德規(guī)范，如偷盜、欺騙、斗毆、浪蕩等，具有經(jīng)常性、傾向性和有意性，還可能有集團(tuán)性。如把中小學(xué)生的問題行為分為四種基本類型，即過失型、品德不良型、攻擊型和壓抑型。如果在這個(gè)過程的早期就能有效地加以遏制，不使其向不良行為方面發(fā)展，就能夠達(dá)到預(yù)防和減少未成年人不良行為的目的。一、了解未成年人不良行為的階段特點(diǎn)我國未成年人常見的不良行為，主要是打架、曠課、離家出走、酗酒、吸煙、不良交友、輕微違法犯罪等。越軌行為的發(fā)展軌跡，往往是從輕微越軌發(fā)展到嚴(yán)重越軌即犯罪。最后，李警官真誠地希望同學(xué)：在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛；在家做個(gè)好孩子，尊老愛幼，孝敬父母；在社會(huì)上做個(gè)好公民，遵紀(jì)守法，堅(jiān)持正義，并祝所有同學(xué)身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防是學(xué)校預(yù)防未成年人犯罪的重點(diǎn)。石灰窯派出所所長(zhǎng) 俞發(fā)俊2013年3月小學(xué)法制教育講座用稿石灰窯派出所民警2013年3月王緒生第五篇：小學(xué)法制教育講座法制講座為了加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，增強(qiáng)法制意識(shí)，翟家莊小學(xué)近日邀請(qǐng)梅溪派出所李警官為全校師生作了一場(chǎng)生動(dòng)的法制講座。其中來自文化市場(chǎng)的“黃色”污染、以腐敗為主要表現(xiàn)形式的“灰色”污染和以暴力團(tuán)伙犯罪為主的“黑色”污染對(duì)青少年犯罪影響尤甚。黃灰黑三色污染誘發(fā)青少年犯罪 據(jù)中國青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，近3年來，青少年犯罪總數(shù)已占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70％以上。盡管目前有關(guān)職能部門已注意到網(wǎng)上聊天對(duì)青少年的危害而采取了一些措施，但收效甚微。而從可以看到的聊天內(nèi)容中，經(jīng)常有“找某地 方的 小姐或女士”，甚至帶有挑逗、淫穢內(nèi)容的文字出現(xiàn)，而在這個(gè)聊天室，人數(shù)已達(dá)200人。什么“紅粉知己”、“性感地帶”、“第—次親密接觸”，光這些名字就足以讓涉世不深、好奇心強(qiáng)的少男少女們眼花繚亂。感受聊天室為探尋聊天室是否真的成了誘發(fā)犯罪的場(chǎng)所，筆者最近登陸了一家著名網(wǎng)站的聊天室。見張嵐已上鉤，尹強(qiáng)讓她在網(wǎng)吧等候，約她見面。思來想去，看張嵐幾乎天天來上網(wǎng)，猜想她身上肯定帶著不少錢，便決定搶劫張嵐。尹強(qiáng)等三人是游手好閑的小青年，時(shí)常光顧網(wǎng)吧。在公安機(jī)關(guān)的一次精心安排下，楊子自投羅網(wǎng)。事后，“林瑋”又以還楊子給買的手機(jī)錢、零花錢、裝修錢等名義多次與小李在網(wǎng)上聯(lián)系，讓小李在網(wǎng)吧把錢交給楊子。第二天晚上，“林瑋”在網(wǎng)上找到小李，說她在楊子的衣服上發(fā)現(xiàn)有女人的口紅印，要與楊分手并說欠楊子1200元錢，問小李能否替她還上，小李一口答應(yīng)。而他哪里知道，在網(wǎng)絡(luò)的另一端，一絲狡黠的冷笑已浮上楊子的臉?！傲脂|”說自己感覺和楊子不合適，想和小李交朋友。今年4月30日，小李又與楊子在網(wǎng)上聊天至夜里十點(diǎn)多鐘，楊說要去高爾夫俱樂部上班，可以讓自己的女友“林瑋”跟小李繼續(xù)在網(wǎng)上聊天。今年4月，他化名“魔界戰(zhàn)士”與網(wǎng)上一名化名為“魏明晨”的人在聊天室結(jié)識(shí)。不知是計(jì)的竊賊如約而至，當(dāng)即被等候多時(shí)的公安干警抓獲歸案。她變換了網(wǎng)名再次在網(wǎng)上搜尋。手機(jī)被盜后，小宋急忙去公安機(jī)關(guān)報(bào)案，但由于她能提供的線索太少，偵查工作無從下手。四個(gè)人在歌廳唱歌時(shí)，“踢丘比特一腳”好幾次向小宋借用手機(jī)，還到歌廳外打了個(gè)電話，但每次用完就把手機(jī)放回小宋旁邊的茶幾上，小宋并沒在意，后來兩個(gè)小伙子都借故離開。不久兩人按著約定的穿著、時(shí)間、地點(diǎn)見了第一面，可畢竟是第一次見面，未及詳談就匆匆分手。學(xué)習(xí)的閑暇，她常和要好的同學(xué)小劉一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)。下面選擇幾則典型案例，以引起青少年及家長(zhǎng)的關(guān)注。五是女性犯罪嫌疑人占一定比例，且均為未成年人。四是團(tuán)伙作案，在犯罪手段上，呈現(xiàn)出計(jì)劃性和有組織性。三是均以侵犯財(cái)產(chǎn)為目的。28名犯罪嫌疑人中未滿18歲的未成年人就有21名。據(jù)天津市某區(qū)檢察院的一份調(diào)查資料顯示，今年以來，僅該地區(qū)未成年人因迷戀上網(wǎng)聊天而引發(fā)的刑事案件已達(dá)8件，有28人涉嫌犯罪。然而沒有任何生活能力的少男少女除了上網(wǎng)，吃喝玩樂無所事事，因此很快為生計(jì)犯愁，即要過好生活，又不愿付出正當(dāng)勞動(dòng)，在此情況下，盜竊便成了最為便捷權(quán)宜之計(jì)，從元月至八月，共盜竊價(jià)值3萬多元，得贓款16000多元。網(wǎng)絡(luò)在青少年犯罪中崔化作用正在成為不爭(zhēng)事實(shí)。現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了很多網(wǎng)吧，我們農(nóng)興中學(xué)也不例外，我們對(duì)網(wǎng)吧管理非常嚴(yán)厲，據(jù)調(diào)查2005年元月份，在我國9400萬網(wǎng)吧中，％，居八個(gè)年齡斷的第三位，約有244萬人上網(wǎng)成癮者，他們終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，正常的生活、學(xué)習(xí)、工作受到影響，這已成為困擾未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)問題，成為關(guān)系國家、民族、家庭和未來的重大政治問題，但有的同學(xué)就是喜觀去那里，因?yàn)樾迈r好玩，為了玩游戲，有的同學(xué)忘了回家吃飯，有的忘了完成作業(yè)，有的影響成績(jī)，可以說沉迷電腦游戲給我們成長(zhǎng)帶來很大負(fù)面影響，干擾了我們正常的學(xué)習(xí)和生活，讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)憂。％，其中暴力犯罪的比重增加了很多，搶劫是這幾年增加速度最快的犯罪，特別值得注意是，近年來，14－18歲少年發(fā)案率呈上升趨勢(shì)，主要是侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪（盜竊），團(tuán)伙作案數(shù)量劇增“人之初，性本善”的少年，被人生最初的暗淡所迷惑。％。（1）.犯罪數(shù)量舉高不下，持續(xù)增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，約占全國人口三分之一。所以我說他們做壞事是不敢打你們的，你們應(yīng)該理直氣壯地面對(duì)。五月十二日晚上，經(jīng)常到你們學(xué)校騷擾的陳玉峰，張健、程雪飛在文達(dá)學(xué)院附近攔周輝等人要錢時(shí)，沒有要到錢，只打了兩拳，踢了一腳，就這兩下，斷送了他們的前程，陳等三人被刑事拘留。畢竟寡不敵眾。（2）看看自己視野中有沒有老師和正義感的同學(xué)、同時(shí)大呼，使他不敢輕舉妄動(dòng)，記住千萬不要膽小，軟弱在此是一文不值?！庇袀€(gè)現(xiàn)象可以說明這一點(diǎn)，那就是學(xué)校里的班干、“三好學(xué)生”就很少遇到這種威脅，因?yàn)椤耙X物”的學(xué)生來學(xué)校讀書都知道，這些學(xué)生 和 老師關(guān)系密切，是什么 都敢跟 老師說的。）甚至還可能傳說以后見一次大一次，他敢在學(xué)校內(nèi)做這種事情就不怕老師嗎，就不怕學(xué)校處理他嗎？是不是膽子太大了。本校的往往是那種沾染了不少惡習(xí)的，出了名的壞孩子，你認(rèn)識(shí)他，或是半熟臉，你能從別人那里問出他是誰。（七）、在校園內(nèi)有人向你要錢要物怎么辦：同學(xué)們?cè)诒拘?nèi)被人強(qiáng)要錢物的情況雖然比較少，但有些同學(xué)遇到過。110系公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一使用的報(bào)警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對(duì)正在進(jìn)行的違法犯罪，可以拔打，交通事故11火警11（三臺(tái)合一），拔打以上三類電話時(shí)，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)時(shí)間，地點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的情況，尤其是案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號(hào)牌，便于公安機(jī)關(guān)調(diào)配警力，指揮較近的公安機(jī)關(guān)民警出警，及時(shí)處置。即使判處死刑，也要經(jīng)嚴(yán)格的司法程序，并報(bào)經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)。但不應(yīng)該被打，他所觸犯的是國家的法律，你沒有權(quán)利對(duì)他毆打并致死，生命是至高無上的。后姓田的依法被逮捕并刑事附帶民事賠償。同時(shí)防衛(wèi)過當(dāng)，也要負(fù)法律責(zé)任。此案例出租車駕駛員不屬正當(dāng)防衛(wèi),，還在講是正當(dāng)防衛(wèi)。黃某駕車將其撞倒，致其失血性休克死亡。黃某繼續(xù)駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內(nèi)。黃某開車尋找，發(fā)現(xiàn)搶錢那兩個(gè)人正要坐一臺(tái)摩托車逃走。2004年8月1日晚，兩名男性乘客搭乘黃某的出租車至某超市旁時(shí)，持刀逼住黃某從其身上搶走現(xiàn)金200余元和一部手機(jī)，將車鑰匙丟出窗外后下車逃跑。我這里有一個(gè)案例，即是2002年7月在一個(gè)抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路過乙家的田地，水流進(jìn)了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這時(shí)甲順手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重傷，此案經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵破，甲被判處有期徒刑五年。任何時(shí)候都不能施暴。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。打架還手就不同了，甲動(dòng)手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。（五）、怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)：刑法第二十條規(guī)定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財(cái)產(chǎn)。第三，按照〈〈治安管理處罰條例〉〉對(duì)違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴(yán)重危害社會(huì)，依照〈〈刑法〉〉應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個(gè)概念。所以在這個(gè)案件中，如果某甲不滿16周歲，不構(gòu)成犯罪。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。再次就要考慮的是刑事責(zé)任年齡的問題。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構(gòu)成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。（四）什么是違法與犯罪？在這里，我先給大家講一個(gè)案例，事情發(fā)生在 2004年5月26日 某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位中學(xué)生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá) 20米 的四樓摔下，當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學(xué)們出三個(gè)思考題：（1）第一步應(yīng)該怎么做，（2）甲失手致傷乙，算不算犯罪，（3）如果甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。法律就其內(nèi)容和制定機(jī)關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟(jì)法律。它經(jīng)過嚴(yán)格的立法程序，由全國人民代表大會(huì)制定。（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。社會(huì)主義法制是按照工人階級(jí)和廣大人民意志建立起來的社會(huì)主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實(shí)施幾個(gè)方面的統(tǒng)一。（二）法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。右旁的 來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨(dú)角神獸。古代寫作。由于本人的學(xué)識(shí)和能力所限，加上時(shí)間有限，準(zhǔn)備不足，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。最后,祝大家學(xué)習(xí)愉快！謝謝大家！第四篇：小學(xué)法制教育講座材料法制教育講座用稿 各位老師、同學(xué)們：你們好！今天我以法制副校長(zhǎng)的身份，給大家上的第一堂法制課，希望同學(xué)們進(jìn)一步提高法制觀念,在學(xué)法、知法、守法上有所幫助。8起案件中共有6名女性參與作案。如有的負(fù)責(zé)在網(wǎng)上選目標(biāo)，有的負(fù)責(zé)約見面地點(diǎn)，有的負(fù)責(zé)實(shí)施搶劫等。侵犯的財(cái)產(chǎn)主要以手機(jī)、傳呼機(jī)和現(xiàn)金為主，其中有4起案件涉案金額超過萬元。二是文化水平普遍偏低，小學(xué)文化的約占一半，共13人；其余的為初中和中專學(xué)歷。這8起案件呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是犯罪低齡化。我們這里雖然沒有這種情況，但盜竊自行車已有發(fā)生上網(wǎng)聊天，已成為當(dāng)前青少年生活中不可缺少的時(shí)尚與追求，然而，隨著網(wǎng)絡(luò)越來越多地走進(jìn)我們