【正文】 上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某。以上所列舉的例子只是較為典型的幾個案件。最后樓某被判8年徒刑，李某被判5年徒刑，王某因年少，不辨是非，又沒有實施具體行為，為體現(xiàn)對未成年人的教育和挽救政策，檢察院對他作不起訴處理。張阿姨叫小珍去開門，她立即打110報警。因為你一旦到了犯罪現(xiàn)場，即使你沒有動手，你也難脫干系。狹義的法制，指全體國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、公職人員和公民都一律平等地嚴(yán)格按照法律辦事。再次就要考慮的是刑事責(zé)任年齡的問題。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。此案例出租車駕駛員不屬正當(dāng)防衛(wèi),，還在講是正當(dāng)防衛(wèi)。同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng)。警方會及時采取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學(xué)校或家中時，應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。，先取得信任，再運(yùn)用機(jī)智逃離。要按核定載人數(shù)乘坐，不得超員乘坐；不坐無牌、無證等非法營運(yùn)車輛；乘坐公共電、汽車須在站臺或指定的地點依次候車，待車停穩(wěn)后，順序上車；不準(zhǔn)在車行道上招呼出租汽車；在機(jī)動車道上不得從機(jī)動車左側(cè)上下車；開關(guān)車門不得妨礙其它車輛和行人通行；機(jī)動車行駛中，不得干擾駕駛，不得將身體任何部分伸出車外，不得跳車；年滿12歲才能乘坐兩輪摩托車，乘坐時應(yīng)當(dāng)正向騎坐，佩戴安全頭盔。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。再次就要考慮的是刑事責(zé)任年齡的問題。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。此案例出租車駕駛員不屬正當(dāng)防衛(wèi),，還在講是正當(dāng)防衛(wèi)。我看，“同學(xué)們并不是他膽子大，而是他利用你膽小怕事，他覺得你不敢對抗他，不敢聲張告訴老師，給了錢、物、免得以后找茬，受欺負(fù)，其實他心里虛得很，只要到學(xué)校來讀書的，沒有不怕老師的學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)在青少年犯罪中摧化作用正在成為不爭事實。做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生，同時更是拋磚引玉。具有最高的法律效力。其次根據(jù)我們的辦案實踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。（六）、遇到什么情況拔打110。法律是無情的，只要他敢打你，他就會受到法律的嚴(yán)懲。我們這里雖然沒有這種情況，但盜竊自行車已有發(fā)生上網(wǎng)聊天，已成為當(dāng)前青少年生活中不可缺少的時尚與追求，然而，隨著網(wǎng)絡(luò)越來越多地走進(jìn)我們的生活，利用這一現(xiàn)代化的信息手段，貪婪地尋找獵物伺機(jī)作案的犯罪分子也乘機(jī)而入，使虛擬世界不再是想像中的世外桃源，讓本是用于表達(dá)真情實感、結(jié)交四海摯友的聊天室變了味、走了樣。第二次赴約時，小宋帶著同學(xué)小劉一起來到一家歌廳，“踢丘比特一腳”也帶來了一位伙伴。楊子精心炮制的網(wǎng)上情緣，已經(jīng)把小李徹底“網(wǎng)”住了。接著，筆者走進(jìn)名為“第一次親密接觸”的聊天室，首先映入眼簾的是各種稀奇古怪、五花八門的用戶名，其中也不乏淫穢的ID。未成年人不良行為實際上是一些不良習(xí)慣從輕到重的不斷強(qiáng)化過程。有關(guān)研究認(rèn)為：習(xí)慣性的攻擊行為可用來解釋和預(yù)測犯罪行為；兒童產(chǎn)生攻擊行為的年齡越小，未來發(fā)展成反社會行為和犯罪行為的可能性越高；而在各種情境中都出現(xiàn)攻擊行為的兒童將來更可能發(fā)展成為反社會行為和行為偏差的人。他們的前途只有一個——上大學(xué)，所以，當(dāng)有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生預(yù)感到升高中無希望、上大學(xué)不可能時，就會泄氣，認(rèn)為前途渺茫，對學(xué)習(xí)也就沒有興趣了。因此學(xué)校預(yù)防未成年人犯罪的工作，應(yīng)把學(xué)生由學(xué)習(xí)不良可能會導(dǎo)致的問題作為切入點，這不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)本身有益，而且還可以防止厭學(xué)、逃學(xué)，并進(jìn)而預(yù)防違法犯罪。調(diào)查表明，發(fā)生逃學(xué)行為的高峰年齡是14到16歲，這也正是未成年人違法犯罪的高峰期。這種情緒下的學(xué)生是很容易產(chǎn)生不良行為的。因其主要特征是學(xué)習(xí)成績差，故學(xué)習(xí)不良的學(xué)生被稱為“差生”。由此，人們會很自然地想到應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，解決學(xué)習(xí)動機(jī)問題。青年期(18歲以后)品德不良型問題行為繼續(xù)增多，%，過失型和壓抑型并列第二，%，%。這所稱的不良行為是違德、違紀(jì)、違法等越軌行為。隨后，三人趕往張嵐上網(wǎng)的網(wǎng)吧，一直等到次日早晨8點以后，見網(wǎng)吧里的人不多時，三人采取威脅、毆打等手段強(qiáng)行將張嵐帶走，挾持其至一偏僻處，從張嵐身上搶走現(xiàn)金410元。小李和“林瑋”從晚上10點多一直聊到凌晨3點，兩人大有相見恨晚之感。她被“踢丘比特一腳”踢了一腳 小宋是在天津上大學(xué)的大連女孩，思想前衛(wèi)，穿著時髦，對新事物充滿了好奇。有的同學(xué)為了玩游戲，花光家長給的零用錢，甚至發(fā)展到中午不吃飯，省錢下網(wǎng)吧，有還采取不正當(dāng)手段和方法，或瞞著家長從家里拿，或者借口學(xué)校收某某費(fèi)用、變相索要，更為惡劣的向低年級學(xué)生索要，如果你已做過了上述的行為，你就已經(jīng)踏上了這條違法犯罪的罪船了。也用不著和他動手，如果動手一是你顯得不文明，二是你也容易吃虧。從這個案例來看，小偷偷東西是違法的，他應(yīng)該受到處理。不論有理還是無理。因為他是過失傷害，而不是故意傷害，但是某甲的監(jiān)護(hù)人將承擔(dān)治療費(fèi)用和行政處理。中心環(huán)節(jié)是一切國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴(yán)格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實現(xiàn)統(tǒng)治和進(jìn)行建設(shè)所必須的法律秩序。五是女性犯罪嫌疑人占一定比例，且均為未成年人。然而作為國家和民族的接班人，未成年違法犯罪和心理健康等問題越來突出。（七）、在校園內(nèi)有人向你要錢要物怎么辦：同學(xué)們在本校內(nèi)被人強(qiáng)要錢物的情況雖然比較少，但有些同學(xué)遇到過。黃某繼續(xù)駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內(nèi)。附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。（四）什么是違法與犯罪？在這里，我先給大家講一個案例，事情發(fā)生在 2004年5月26日 某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位小學(xué)生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá) 20米 的四樓摔下，當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學(xué)們出三個思考題：（1）第一步應(yīng)該怎么做，（2）甲失手致傷乙，算不算犯罪，（3）如果甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。一、小學(xué)生應(yīng)懂得哪些法律常識：（一）法是如何解釋的這個問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字。低年級小學(xué)生在上學(xué)時，家長盡可能護(hù)送到學(xué)校；放學(xué)時，學(xué)生排成縱隊行走，每橫列不得超過2人。若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。⑦及時報案。要堅決拒絕其無理要求。針對校園安全極端事件，我們派出所和學(xué)校高度重視，積極行動起來,切實加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。黃某繼續(xù)駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內(nèi)。附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。（四）什么是違法與犯罪？在這里，我先給大家講一個案例，事情發(fā)生在2004年5月26日某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位中學(xué)生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔下，當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學(xué)們出三個思考題：（1）第一步應(yīng)該怎么做，（2）甲失手致傷乙，算不算犯罪，（3）如果甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。傳說當(dāng)兩方打官司時，審判官便把 拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。實施搶劫時，蔣某站在邊上看，李某叫蔣某幫忙搜一下受害人的身，蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某。于是王某就一直跟著小珍。因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，遵守社會公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。杜某帶著李某等三人趁同學(xué)的父母上班、同學(xué)一人在家之時闖入同學(xué)家實施搶劫，同時還將該同學(xué)打成重傷。后來該同學(xué)被判處有期徒刑十年。意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了《刑法》規(guī)定的任何一種犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰棒后，很快就死了。再就是一個發(fā)生在2001年夏天的案例：杜某十四歲，從一年級到五年級成績一直很好。所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑，及時維護(hù)自己的合法權(quán)益。根據(jù)實踐經(jīng)驗，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。舉一個案例說明：學(xué)生蔣某假期與鄰居李某及幾個朋友在一起玩。古代寫作。規(guī)范性文件（1）行政法規(guī)，由國務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定（2）行政規(guī)章，由國務(wù)院各部委、各委員會制定。其次根據(jù)我們的辦案實踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。第二篇：小學(xué)法制教育講座稿法制教育講座稿尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好!今天很高興能夠來到xx小學(xué)為大家做法治教育講座，我是新集派出所的朱開文。(4)要增加法制意識，當(dāng)沖突發(fā)生后，要勇敢站出來，用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。⑥麻痹對手。，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。在沒有過街天橋、地下通道和斑馬線人行橫道時，橫穿道路要牢記“一聽二看三通過”；一要注意傾聽有無機(jī)動車輛駛近的聲音；二要看有無機(jī)動車輛駛近，若有車輛駛近，要注意辨別汽車、摩托車、電動自行車的速度和方向，并要使駕駛員能看請自己；三要通過道路時，應(yīng)快速直行橫過，不能斜穿道路或者猛跑，也不能在道路上隨意慢行。在最后，我告訴同學(xué)們的是要遠(yuǎn)離校園欺凌，平安上學(xué)來，平安回家去，遇到暴力問題時不要回避自己的心理問題，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風(fēng)氣，因為懦弱往往會助長別人對你的攻擊行為，要用正氣、凜然和大義的態(tài)度，努力降低自己受到人身攻擊的概率。具有最高的法律效力。其次根據(jù)我們的辦案實踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。（六）、遇到什么情況拔打110。所以我說他們做壞事是不敢打你們的，你們應(yīng)該理直氣壯地面對。侵犯的財產(chǎn)主要以手機(jī)、傳呼機(jī)和現(xiàn)金為主，其中有4起案件涉案金額超過萬元。（二）法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。同時防衛(wèi)過當(dāng)，也要負(fù)法律責(zé)任?！庇袀€現(xiàn)象可以說明這一點，那就是學(xué)校里的班干、“三好學(xué)生”就很少遇到這種威脅，因為“要錢物”的學(xué)生來學(xué)校讀書都知道，這些學(xué)生 和 老師關(guān)系密切，是什么 都敢跟 老師說的。％，其中暴力犯罪的比重增加了很多，搶劫是這幾年增加速度最快的犯罪，特別值得注意是，近年來，14－18歲少年發(fā)案率呈上升趨勢，主要是侵犯財產(chǎn)型犯罪（盜竊），團(tuán)伙作案數(shù)量劇增“人之初，性本善”的少年，被人生最初的暗淡所迷惑。五是女性犯罪嫌疑人占一定比例，且均為未成年人。今年4月，他化名“魔界戰(zhàn)士”與網(wǎng)上一名化名為“魏明晨”的人在聊天室結(jié)識。思來想去，看張嵐幾乎天天來上網(wǎng)，猜想她身上肯定帶著不少錢，便決定搶劫張嵐。石灰窯派出所所長 俞發(fā)俊2013年3月小學(xué)法制教育講座用稿石灰窯派出所民警2013年3月王緒生第五篇：小學(xué)法制教育講座法制講座為了加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，增強(qiáng)法制意識，翟家莊小學(xué)近日邀請梅溪派出所李警官為全校師生作了一場生動的法制講座。主要表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)和學(xué)?；顒犹颖芑蛲丝s，悲觀消沉，一般帶有隱蔽性和持續(xù)性。以學(xué)習(xí)為主的未成年人的嚴(yán)重厭學(xué)后患無窮，這是我們必須重視的。對于中學(xué)生，同學(xué)和同齡伙伴的影響已經(jīng)超過了成人對他們的影響。未成年人都有一種“向師性”，他們不僅把教師當(dāng)做模仿的榜樣，而且希望得到教師的肯定評價。而流失生、輟學(xué)生犯罪的情況是相當(dāng)嚴(yán)重的。這首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，貫徹以素質(zhì)教育為基點的教育思想，克服“重優(yōu)輕差”的傾向，為全體學(xué)生的身心素質(zhì)全面和諧的發(fā)展提供均等的條件。一些學(xué)生的厭學(xué)達(dá)到一定的程度，為逃避學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，輕則曠課逃學(xué)，重則中途離開學(xué)校，也就是輟學(xué)。特別是個體行為的發(fā)展還存在著所謂的“關(guān)鍵期”，也就是說在某一階段中，某一特定的行為最容易形成，在這一階段以前或錯過了這一時期以后就比較難以形成。如把中小學(xué)生的問題行為分為四種基本類型，即過失型、品德不良型、攻擊型和壓抑型。盡管目前有關(guān)職能部門已注意到網(wǎng)上聊天對青少年的危害而采取了一些措施，但收效甚微。事后，“林瑋”又以還楊子給買的手機(jī)錢、零花錢、裝修錢等名義多次與小李在網(wǎng)上聯(lián)系，讓小李在網(wǎng)吧把錢交給楊子。手機(jī)被盜后，小宋急忙去公安機(jī)關(guān)報案，但由于她能提供的線索太少，偵查工作無從下手。28名犯罪嫌疑人中未滿18歲的未成年人就有21名。據(jù)統(tǒng)計，約占全國人口三分之一。（七）、在校園內(nèi)有人向你要錢要物怎么辦：同學(xué)們在本校內(nèi)被人強(qiáng)要錢物的情況雖然比較少，但有些同學(xué)遇到過。黃某繼續(xù)駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內(nèi)。附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。（四）什么是違法與犯罪？在這里，我先給大家講一個案例，事情發(fā)生在 2004年5月26日 某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位中學(xué)生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá) 20米 的四樓摔下，當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學(xué)們出三個思考題：（1）第一步應(yīng)該怎么做，（2）甲失手致傷乙，算不算犯罪，（3）如果甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。古代寫作。我們這里雖然沒有這種情況，但盜竊自行車已有發(fā)生上網(wǎng)聊天，已成為當(dāng)前青少年生活中不可缺少的時尚與追求，然而，隨著網(wǎng)絡(luò)越來越多地走進(jìn)我們的生活，利用這一現(xiàn)代化的信息手段，貪婪地尋找獵物伺機(jī)作案的犯罪分子也乘機(jī)而入，使虛擬世界不再是想像中