【正文】 辱女同學(xué)。必要時(shí)盡是滿足對(duì)方提出的要求，與此同時(shí)一定要記住對(duì)方的體貌特征，及時(shí)報(bào)警，或向老師、家長尋求幫助。現(xiàn)在，我再說說幾個(gè)特殊的校園欺凌的應(yīng)急處理，同學(xué)們可以做以下參考。如果輕易屈服于對(duì)方，會(huì)助長他們的囂張氣焰，也會(huì)為你招來無窮無盡的糾纏。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品④平時(shí)，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。當(dāng)自己處于作案人控制之下而無法反抗時(shí)，可先按作案人的要求交出部分財(cái)物。(3)綁架、劫持綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對(duì)綁架人安危的憂慮，以勒索財(cái)物或滿足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實(shí)力控制他人的行為。要盡量拖延時(shí)間，記住犯罪分子的體貌特征、②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等，到達(dá)藏匿地點(diǎn)后，要盡量了解藏匿地點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn)，與犯罪分子周旋。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。不要在車行道上行走或停留，不要在道路上追逐、嬉戲、打鬧、猛跑。沒有人行橫道的，應(yīng)當(dāng)觀察來往車輛的情況，確認(rèn)安全后直行通過，不得在車輛臨近時(shí)突然加速橫穿或者中途倒退、折返。二、騎自行車的規(guī)定道路交通安全法對(duì)騎自行車作了如下規(guī)定：駕駛自行車必須年滿12周歲；自行車屬非機(jī)動(dòng)車，應(yīng)當(dāng)在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛；在沒有非機(jī)動(dòng)車道的道路上，應(yīng)當(dāng)靠車行道的右側(cè)行駛；轉(zhuǎn)彎前應(yīng)當(dāng)減速慢行，伸手示意，不得突然猛拐，超越前車時(shí)不得妨礙被超車輛的行駛；不得牽引、擎扶車輛或者被其它車輛牽引，不得雙手離把或者手中持物；不得扶身并行、互相追逐或者曲折競(jìng)駛；駕駛自行車在路段上橫過機(jī)動(dòng)車道，應(yīng)當(dāng)下車推行；有人行橫道或者行人過街設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)從人行橫道或者行人過街設(shè)施通過；沒有人行橫道、沒有行人過街設(shè)施或者不便使用行人過街設(shè)施的，在確認(rèn)安全后直行通過；不得在道路上騎獨(dú)輪自行車或者2人以上騎行的自行車；不得在道路上學(xué)習(xí)駕駛非機(jī)動(dòng)車；另：學(xué)生駕駛自行車時(shí)不準(zhǔn)使用隨身聽或駕駛電動(dòng)自行車。要先上行人便道，等車輛開走后再從人行橫道通過。記住違章肇事車輛的車牌號(hào)碼；呼喊周圍的人，以便迅速搶救傷員；撥急救中心“120”電話，聯(lián)系醫(yī)院求助；撥交通事故報(bào)警電話“122”向公安交通管理部門報(bào)警，詳細(xì)說明發(fā)生事故的地點(diǎn)、時(shí)間、傷亡人數(shù)、違章車輛車牌號(hào)碼，并報(bào)上自己的姓名、聯(lián)系方式；若自己受傷后，不要亂動(dòng)，當(dāng)有人幫助時(shí)，應(yīng)首先告訴對(duì)方自己的身份、校名、地址、家長或家庭電話等。我的講座就到這里，謝謝大家!第三篇：小學(xué)法制教育講座稿黃河小學(xué)法制教育講座稿各位老師、同學(xué)們：你們好！今天我給大家上一堂法制課，希望同學(xué)們進(jìn)一步提高法制觀念,在學(xué)法、知法、守法上有所幫助。右旁的來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨(dú)角神獸。（二）法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。法律就其內(nèi)容和制定機(jī)關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟(jì)法律。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構(gòu)成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個(gè)概念。第三，按照〈〈治安管理處罰條例〉〉對(duì)違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。（五）、怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)：刑法第二十條規(guī)定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。我這里有一個(gè)案例，即是2002年7月在一個(gè)抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路過乙家的田地，水流進(jìn)了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這時(shí)甲順手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重傷，此案經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵破，甲被判處有期徒刑五年。黃某開車尋找，發(fā)現(xiàn)搶錢那兩個(gè)人正要坐一臺(tái)摩托車逃走。黃某駕車將其撞倒，致其失血性休克死亡。同時(shí)防衛(wèi)過當(dāng)，也要負(fù)法律責(zé)任。但不應(yīng)該被打，他所觸犯的是國家的法律，你沒有權(quán)利對(duì)他毆打并致死，生命是至高無上的。110系公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一使用的報(bào)警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對(duì)正在進(jìn)行的違法犯罪，可以拔打，交通事故11火警11（三臺(tái)合一），拔打以上三類電話時(shí)，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)時(shí)間，地點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的情況，尤其是案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號(hào)牌，便于公安機(jī)關(guān)調(diào)配警力，指揮較近的公安機(jī)關(guān)民警出警，及時(shí)處置。本校的往往是那種沾染了不少惡習(xí)的，出了名的壞孩子，你認(rèn)識(shí)他，或是半熟臉，你能從別人那里問出他是誰。對(duì)此事如何解決呢？（1）應(yīng)該大聲拒絕，不行，我憑什么給你！要正氣壓住邪氣，我跟老師說去。在校外，時(shí)常有一些不三不四的社會(huì)青年，他們都是本地的流失生和已經(jīng)畢業(yè)的人，他們和壞孩子相互勾結(jié)，狐假虎威專欺負(fù)軟弱的同學(xué)，記?。?）當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，.先要拒絕和不認(rèn)識(shí)的人答話。二、為什么要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育？二十世紀(jì)以來，青少年犯罪是世界各國面臨的一個(gè)突出問題?，F(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了很多網(wǎng)吧，我們黃河小學(xué)也不例外，我們對(duì)網(wǎng)吧管理非常嚴(yán)厲，據(jù)調(diào)查2014年元月份，在我國9400萬網(wǎng)吧中，％，居八個(gè)年齡斷的第三位，約有244萬人上網(wǎng)成癮者，他們終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，正常的生活、學(xué)習(xí)、工作受到影響，這已成為困擾未成年人健康成長的社會(huì)問題，成為關(guān)系國家、民族、家庭和未來的重大政治問題，但有的同學(xué)就是喜觀去那里，因?yàn)樾迈r好玩，為了玩游戲，有的同學(xué)忘了回家吃飯，有的忘了完成作業(yè)，有的影響成績(jī)，可以說沉迷電腦游戲給我們成長帶來很大負(fù)面影響，干擾了我們正常的學(xué)習(xí)和生活，讓老師和家長擔(dān)憂。然而沒有任何生活能力的少男少女除了上網(wǎng)，吃喝玩樂無所事事，因此很快為生計(jì)犯愁，即要過好生活，又不愿付出正當(dāng)勞動(dòng)，在此情況下，盜竊便成了最為便捷權(quán)宜之計(jì)，從元月至八月，共盜竊價(jià)值3萬多元，得贓款16000多元。28名犯罪嫌疑人中未滿18歲的未成年人就有21名。四是團(tuán)伙作案，在犯罪手段上，呈現(xiàn)出計(jì)劃性和有組織性。同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r(shí)，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，我們要堅(jiān)信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。我今天講的題目是《學(xué)法、懂法、做一個(gè)守法的公民》一、小學(xué)生應(yīng)懂得哪些法律常識(shí)：（一）法是如何解釋的這個(gè)問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字。傳說當(dāng)兩方打官司時(shí)，審判官便把 拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。狹義的法制，指全體國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、公職人員和公民都一律平等地嚴(yán)格按照法律辦事。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎(chǔ)。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標(biāo)法、海關(guān)法、食品衛(wèi)生法。這個(gè)案例要考慮兩個(gè)問題：一是受害人的傷勢(shì)，如果是輕微傷，構(gòu)成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。同時(shí)《刑法》第十四條規(guī)定，已滿14周歲不滿16的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。首先違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應(yīng)當(dāng)做的而不去做的行為。按照〈〈刑法〉〉對(duì)犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動(dòng)手的一方總說自己是在正當(dāng)防衛(wèi)，那么，雙方打架后動(dòng)手的一方其是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？一般說來，打架后動(dòng)手的一方不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，這是因?yàn)檎?dāng)防衛(wèi)第一要件是必須針對(duì)不法侵害行為正在進(jìn)行時(shí)，它包括有社會(huì)危害性的一般違法行為和犯罪行為，對(duì)這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會(huì)對(duì)社會(huì)，人身等造成重大傷害。如何因還手打架而使事態(tài)惡化，不論是先動(dòng)手造成的還是后動(dòng)手造成的，對(duì)方都要負(fù)法律責(zé)任，但如果遭到對(duì)方的非法暴力侵害，比如先動(dòng)手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應(yīng)盡快避開，脫離危險(xiǎn)，并報(bào)告老師，但卻不可以正當(dāng)防衛(wèi)為借口打人，把事情鬧大。多么慘痛的教訓(xùn)啊。黃某便用出租車車頭撞摩托車前輪，兩男子跳下車逃跑。后黃某撥打１１０報(bào)警。面對(duì)不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一個(gè)晚上，四合鄉(xiāng)安墩村一戶姓田的人家菜地里被一個(gè)小偷偷走兩斤辣椒，一斤西紅柿，被姓田的發(fā)現(xiàn)，他邀了四五個(gè)人，悄悄地將其逮住，對(duì)其毆打并致死。任何人都沒有剝奪生命的權(quán)利。但要說明的是110是一個(gè)指揮機(jī)關(guān)，他不擔(dān)負(fù)出警任務(wù)。他讓你給錢，給他煙，或是你的其它物品，不然就說要打你，（這類事在你們學(xué)校，就發(fā)生過，而且我也處理過。對(duì)此事如何解決呢？（1）應(yīng)該大聲拒絕，不行，我憑什么給你！要正氣壓住邪氣，我跟老師說去。在校外，時(shí)常有一些不三不四的社會(huì)青年，他們都是本地的流失生和已經(jīng)畢業(yè)的人，他們和壞孩子相互勾結(jié)，狐假虎威專欺負(fù)軟弱的同學(xué)，記?。?）當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，.先要拒絕和不認(rèn)識(shí)的人答話，（2）.如被強(qiáng)行欄下，要義正辭嚴(yán)說我沒有錢，同時(shí)找機(jī)會(huì)迅速離開，（3.）如果再不讓我走，我就報(bào)警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了搶劫罪，那可就要坐牢了。二、為什么要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制教育 二十世紀(jì)以來，青少年犯罪是世界各國面臨的一個(gè)突出問題。全國刑事案件立案的65％為青少年所為。二、電腦迷戀問題：我這里所說的電腦不是指用電腦去學(xué)習(xí)去工作，而是指癡迷、沉迷于電腦游戲。上網(wǎng)是這兩年來在青少年中頗為流行的市同樣在犯罪的青少年群體中也毫不遜色，光顧網(wǎng)吧的同學(xué)，常是深夜上網(wǎng)至天明前回寢室，白天上課無精打采，嚴(yán)重影響學(xué)生，打開課本看到的不是數(shù)理化，而是網(wǎng)哥、網(wǎng)姐、網(wǎng)弟、網(wǎng)妹煽情的挑逗和網(wǎng)幼的電子游戲，網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上交朋友，網(wǎng)絡(luò)作為媒體的犯罪、我這里有一個(gè)案例：2004年元月份河南省確山縣男孩李某16歲，初中畢業(yè)獨(dú)自去湖北漢口闖蕩在上網(wǎng)使結(jié)識(shí)了，長沙市的女孩王某16歲，一來二去（網(wǎng)聊）兩人熟悉后，李只身去長沙會(huì)面王，此后，二人即入住在王某家，期間隨著二人共同上網(wǎng)遨游，出雙入對(duì)形影不離，兩人感情形影不離，一個(gè)月后當(dāng)二人共同返回漢口時(shí)，便毫不猶豫地租房同居。這8起案件呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是犯罪低齡化。侵犯的財(cái)產(chǎn)主要以手機(jī)、傳呼機(jī)和現(xiàn)金為主，其中有4起案件涉案金額超過萬元。8起案件中共有6名女性參與作案。今年6月，她在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一位名為“踢丘比特一腳”的男網(wǎng)友，兩人談得很投機(jī)，幾次聊天之后，在對(duì)方多次請(qǐng)求下，她終于同意見上一面。等小宋猛醒過來時(shí)，放在茶幾上的手機(jī)已無影無蹤。果然，功夫不負(fù)有心人，6月28日，她總算在網(wǎng)上找到了“踢丘比特一腳”，并約他晚上在“麥當(dāng)勞”門前見面。幾次下來兩人越聊越熟，小李還將自己的真實(shí)姓名、電話、手機(jī)號(hào)碼及住址告訴了對(duì)方，也得知對(duì)方真名叫楊子。小李完全被“林瑋”大膽的表白所打動(dòng)，認(rèn)為“林瑋”這樣的女孩才是自己夢(mèng)寐以求的戀人。轉(zhuǎn)天晚上，小李按約在一網(wǎng)吧將1200元錢交給了楊子。她等來了一群搶劫犯 上網(wǎng)聊天是張嵐最大的樂趣，而且一聊就是一個(gè)通宵，漸漸地成了網(wǎng)吧的?？停渤闪朔缸锓肿雨P(guān)注的目標(biāo)。打定主意后，三人先來到一網(wǎng)吧上網(wǎng)，尹強(qiáng)化名“我最帥”與張嵐取得了聯(lián)系，三言兩語，就騙取了張嵐的信任。不看不知道，一看嚇一跳。不可否認(rèn)，大多數(shù)人上網(wǎng)聊天是出于善意的，內(nèi)容也是健康的，但置身于這樣一種被一部分人搞得烏煙瘴氣的環(huán)境中，確實(shí)需要增強(qiáng)自身的辨別是非的能力，從這里，筆者直觀地感受到如今“網(wǎng)吧”何以經(jīng)常爆棚，青少年為何對(duì)網(wǎng)上聊天樂此不疲的個(gè)中原因。青少年犯罪是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題，受各種環(huán)境因素的影響較大。李警官從當(dāng)前我市未成年人違法犯罪活動(dòng)的基本情況，當(dāng)前我市未成年人違法犯罪現(xiàn)象的主要特點(diǎn)，我市未成年人違法犯罪的原因這三個(gè)方面作了深入淺出的講解，讓學(xué)生受益匪淺。對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防，需要研究產(chǎn)生這些不良行為的多種因素，有的放矢地采取措施，防止不良行為發(fā)展成犯罪行為，這是我們預(yù)防未成年人犯罪，對(duì)策研究的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我國學(xué)者對(duì)于未成年人的行為問題也有很多分類研究。%，%。這是屬于比較深刻的情緒性格問題。上述可見，隨著未成年人年齡的增長，品德不良型問題呈上升趨勢(shì)，而品德不良則有可能導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。一般來說，人的行為的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的從量變到質(zhì)變的過程，但在這個(gè)過程中呈現(xiàn)階段性。二、學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育觀念，幫助學(xué)生克服厭學(xué)心理厭學(xué)，是指學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)或?qū)W業(yè)的心理。厭學(xué)心態(tài)是一種消極的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)價(jià)值觀的表現(xiàn)。很多學(xué)校的教師公開地宣傳“上高中就是為了上大學(xué)”。他們的厭學(xué)是很自然的了。三、注意未成年人的同伴關(guān)系，防止他們不良交友一般地說，進(jìn)入初中以后階段的未成年人，他們的“自我意識(shí)”、“成人感”都有所強(qiáng)化，他們和同學(xué)可以有說不完的話，但對(duì)父母或老師卻感到無話可說。一份問卷調(diào)查表明：當(dāng)初中生受委屈時(shí)，有46%的學(xué)生習(xí)慣于悶在心里；38%的學(xué)生愛告訴好朋友，而愿意告訴父母、教師的只占6%—13%(年級(jí)不同有區(qū)別)。從整體情況調(diào)查看，全國小學(xué)生學(xué)習(xí)不良的比例約為20%左右，初中學(xué)習(xí)不良學(xué)生的比例在25%以上。第一，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)教育、挽救所謂“差生”的責(zé)任感。尤其是班主任老師對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育方法至關(guān)重要。當(dāng)他們感受到教師的喜愛和信任時(shí)，就會(huì)獲得心理上的滿足，并在這滿足中激發(fā)出上進(jìn)的力量和信心。因?yàn)?，學(xué)生曠課在很大程度上是對(duì)學(xué)校生活的逃避行為，這種逃避實(shí)際上是學(xué)生出現(xiàn)了某種問題的預(yù)警：學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重而厭學(xué)并逃離課堂，可能在社會(huì)上交上了什么不良伙伴，可能迷上了游戲廳等地方，可能做錯(cuò)了什么事或有了什么違規(guī)行為害怕懲罰而逃避。學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生厭學(xué)有可能導(dǎo)致曠課逃學(xué)，由曠課逃學(xué)便極有可能發(fā)展到輟學(xué)這一現(xiàn)實(shí)。一般來說，“差生