學(xué)前班語言教案(參考版)
2024-10-08 23:32本頁面
【正文】 ”小朋友，你們知道它們是怎樣幫助貓醫(yī)生過河的嗎？。”大家都爭著幫貓醫(yī)生過河?！闭谔男⊥媒忝寐牭搅?，抬著水桶，急忙趕來，說：“貓醫(yī)生，別著急，我們來幫你過河。貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了：河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎么過河呢？貓醫(yī)生急得大聲叫起來：“喵喵,誰來幫我過河？誰來幫我過河？”正在散步的大象聽到了，急忙趕來，說：“貓醫(yī)生，別著急，我來幫你過河。）附故事：貓醫(yī)生過河接連下了幾天雨，天氣一會(huì)兒熱，一會(huì)兒冷，森林里許多小動(dòng)物都生病了。）四、請(qǐng)欣賞小紅續(xù)編的故事出示課件812）四、概括討論，表演延伸。提問：你碰到過困難嗎？碰到什么困難？你是怎樣解決的？如果貓醫(yī)生請(qǐng)你幫忙，你會(huì)怎樣幫助它？（幼兒可互相講述，也可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。)b：小動(dòng)物都用各自的辦法幫助貓醫(yī)生過河了，那小朋友想一想哪個(gè)方法可以又快又安全的到達(dá)對(duì)岸呢？c：傾聽完整故事，并為故事起個(gè)名字。出示課件5a：前幾天，接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事？出示課件6：，森林里許多小動(dòng)物都生病了b：貓醫(yī)生為什么要過河？出示課件7c：貓醫(yī)生走到河邊，發(fā)現(xiàn)了什么？貓醫(yī)生是怎么辦的？聽講第二段后提問：a：有誰幫助貓醫(yī)生的？b：他們是怎么來的？c：你聽到小動(dòng)物是怎么說的？（回憶對(duì)話）創(chuàng)編結(jié)尾，傾聽完整故事。)二、理解故事情節(jié)發(fā)展，啟發(fā)幼兒想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 212活動(dòng)過程：一、激趣設(shè)疑，啟發(fā)幼兒講述。大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”七、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說一說，演一演。六、編詩歌提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰？出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。提問：1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？2）小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？3）為什么要送給荷花姐姐？五、學(xué)習(xí)詩歌整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。第四篇：學(xué)前班語言教案語言教案：第一課時(shí)：借傘教學(xué)目標(biāo)：掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌會(huì)用簡潔的語言，形象生動(dòng)的仿編詩歌理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。游戲：表演吃水果請(qǐng)個(gè)別幼兒隨音樂扮演卡通人物吃水果，表演后請(qǐng)幼兒用一句完整的話描述他吃的水果。分別把兩個(gè)又字寫在第1，2節(jié)車廂。第三站乘客：表示形狀的字寶寶(坐藍(lán)車廂)。(黃——香蕉、紫——葡萄??)。如：紅——蘋果。小火車有個(gè)愿望，希望坐在窗邊的乘客，讓我們看起來能說出一句完整的話。師：火車停下來，現(xiàn)在上來的一些乘客是水果名稱的字寶寶，他們拿到的票
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