20xx學(xué)前班語言教案(參考版)
2025-01-16 22:48本頁面
【正文】 。
我的大腳有用啦！
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學(xué)前班教案此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。孩子們，這個故事和我們今天學(xué)的兒歌是不是一樣的？
1）.兒歌叫什么名字？
2）.兒歌中都有誰??？
3）.兒歌里發(fā)生了什么事？（板書：畫大腳丫）
4）.小朋友你們知道小鴨子的大腳丫還有什么用嗎？
師：小鴨子的大腳丫真有意思，大大的很難看，卻能踢球，畫畫還有游泳，用處大著呢！小朋友，我們每個人、每件物品都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們不能去嘲笑別人的缺點(diǎn)，要學(xué)會欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，誰愿意來把自己的優(yōu)點(diǎn)說出來讓我們學(xué)習(xí)呢？（記錄下孩子們的話，配上照片貼到活動角）
附兒歌
小鴨子的大腳丫
小鴨長著大腳丫，
小朋友們都笑他。在 足球場上，小鴨子大大的(請繼續(xù) )腳，把一個個球使勁地踢進(jìn)球門。他走起路來，像踩著兩只小船一樣，一搖一擺的，樣子很滑稽。小組接力背。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂《小鴨子》、彩色卡紙、小朋友的照片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：小朋友，今天老師給你們帶來一個新朋友，想知道是誰嗎？一起來看！（出示課件：小鴨子的圖片）這是一只什么樣的小鴨子？生答：（從顏色、翅膀、嘴、腳等方面）孩子們說的都很好，真是善于觀察的好孩子，掌聲送給自己吧！
師：孩子們，小鴨子看見你們這么聰明能干，想要送一首非常好聽的兒歌給你們，想聽嗎？小鴨子說只給坐得端正的好孩子聽哦（播放“小鴨子”）
師：小朋友。
四、課后延伸：
讓幼兒回家之后與父母一起讀、寫”馬、牛、羊”三個字。
讓幼兒完成作業(yè)。（三個小朋友分別拿著”馬、牛、羊”的圖片，三個小朋友分別拿著”馬、牛、羊”的字卡，讓幼兒找出圖和字相對應(yīng)的一組成為朋友）老師和幼兒一起點(diǎn)評游戲。
嘗試把圖片取走，讓幼兒認(rèn)讀”馬、牛、羊”?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入小朋友們，你們看看今天我們班來了好多的客人，他們是誰呀？對了是很多的老師，我們一起來與這些老師們問好吧？（組織幼兒向老師問好）今天我們班不僅來了這么多的老師，而且還有許多的小動物要來與小朋友們一起玩游戲呢！小朋友們歡迎它們來嗎？
我們把它們請出來吧？（出示動物圖片）你們看看它們是誰呀？對了是”馬、牛、羊”的圖片，那么你們認(rèn)識”馬、牛、羊”這三個字嗎？我們一起來看一看它們是什么樣子的吧？（出示”馬、牛、羊”的字卡）引導(dǎo)幼兒根據(jù)”馬、牛、羊”的圖片讀出”馬、牛、羊”三個字。
培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖片找到相對應(yīng)的字，讓幼兒在活動中品嘗找朋友的快樂。
討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”
七、延伸活動
鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動時，說一說，演一演。
六、編詩歌
提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？
出示動物圖片及背
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