【正文】 　　 ?！　　迸摹贝禾欤河變悍纸M尋找春天，并與自己找到的春天美景拍照。　?。?）幼兒一同朗誦兒歌。）　　”誦”春天：和著節(jié)拍誦讀兒歌《春天是什么》?！　≡诠珗@里尋找兒歌中說到的春天景象?！　≈耙堰^本首兒歌?！　∽層變鹤约簩ふ颐利惖拇禾??！　W前班語言教案15活動目標　　了解春天給自然界帶來了什么變化，表達對春天的熱愛。而在實際教學中，我們老師的提問往往流于表面化、模式化，讓幼兒在不知不覺中，對我們的語言活動失去了興趣，不注意傾聽別人的發(fā)言?！　』顒臃此迹骸　〈斯?jié)活動，讓我感悟到語言教學中的提問一般比較多，不同的提問設計會產(chǎn)生不同的教學效果。　?。?）討論：我們生活當中還有哪些東西是什么吹出的泡泡？　?。?）幼兒以繪畫的形式創(chuàng)編兒歌?！　∮變悍戮巸焊??！　。?）出示圖畫，加深對兒歌的印象?！　⌒蕾p詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體驗詩歌的語言美和樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　〈蹬莨ぞ?、兒歌圖譜?！　」膭钣變鹤灾魈剿?、大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力?！　〗?jīng)過一個寒假，幼兒對原有繪畫技能的記憶已經(jīng)不太明確了，教師通過完整示范幫助幼兒達到回憶和重新學習掌握方法，使得幼兒在練習一圈一圈繞著畫的技能時，能夠在正確的拿油畫棒方法下順利地進行練習，達到事半功倍的效果。　　展示自己的作品。(重點)　　示范畫湯圓的畫法：一圈一圈繞著畫　　幼兒自由選取油畫棒進行創(chuàng)作，教師來回指導，引導幼兒正確握筆，并選擇不同的顏色來畫圓圓的湯圓?！　』顒訙蕚溆彤嫲?，幼兒用書，音樂　　活動過程：　　一、引題　　教師談話引題：小朋友，春節(jié)你們在家吃了什么好東西啊?　　請個別幼兒來介紹自己吃過的東西　　請幼兒和同伴之間說說自己吃的好東西，是在哪里吃的。　　學前班語言教案13活動目標：　　能愉快、積極地參加藝術活動?！　∷?、引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進行夸張幽默的表演。他會耍金箍棒、會七十二變，還有火眼金睛?！　《⒁龑в變哼吙磼靾D，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點　　提問：　　八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?　　悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?　　悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?　　八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?最后一次摔倒八戒是怎么說的?　　后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?　　三、播放學習資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事?！　〉谰撸侯^飾、金箍棒、大耙等?！　〗虒W掛圖《豬八戒吃西瓜》。　　能運用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。結(jié)合生活，說說自己的記憶故事，了解一些有效記憶的方法?！　煟簨寢屢娏舜蟪砸惑@，只好再給它一些錢，第三次小熊買對嗎？可是最后發(fā)生了什事情？　　幼；買對了，小熊帽子被風給吹走了，小熊去撿帽子了，回來看見自己地上的東西，還喊是誰的?！　煟旱诙?，小熊記住要買的東西了嗎？小熊怎么又沒記住呢？那它買的是什么？　　幼：沒有，因為撞到樹上忘記了，小熊買的是臉盆，水杯。　　師：小熊家里來了客人，媽媽讓小熊去買什么？　　幼：梨、蘋果、糖　　師：小熊擔心忘了，所以去買東西的路上都在干什么？師：突然發(fā)生了什么事情？　　幼：嘴巴一直念著要買的東西，摔倒了?！　煟盒∨笥眩銈兊挠浶哉婧?，可是這只小熊的記性就不好了，這不，家里來客人了，熊媽媽叫小熊去買東西，結(jié)果鬧出了笑話，到底是怎么回事呢？我們一起來聽一聽。杯子?！　◇w驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。鼓勵幼兒在寒冷的季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。之后我又拋給孩子們一個問題：“什么是不怕冷的大衣?”請幼兒之間可以共同的討論，并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發(fā)現(xiàn)到底什么才是不怕冷的大衣。主題“勇敢的我”當中有一活動內(nèi)容《不怕冷的大衣》其活動目標：，知道運動能讓自己暖和起來?！　》此迹骸　∮赂?，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中?！　⌒“淄茫骸靶∨笥?，你們講得真好!我給你們帶來一本書，書里面有故事《不怕冷的大衣》，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講?！　?四)、集體講述故事?！　?三)、看圖分段講故事，加深對故事的理解。　　引導幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運動是不怕冷的大衣?”可請幼兒說說自己運動后的感受，使其理解運動能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨特?！　≡诠适陆Y(jié)尾時提出：“猜猜姥姥會說什么?”請小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想，并請幼兒說一說理由。”　　(二)、講述故事，理解故事情節(jié)。請小朋友先猜一猜，這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢?”請幼兒大膽想象和表達。　　活動過程：　　(一)、提出問題，激發(fā)幼兒興趣?！　』顒訙蕚洌骸　∮變阂延袇⒓芋w育鍛煉的經(jīng)驗?！　∧艽竽懙赜幂^連貫的語言進行講述和表達。當幼兒熟悉后，可將圖卡改換成文字卡或拼音卡進行。　　教師播放音樂請幼兒聽音樂自由走動，音樂停止時，圖卡、文字卡、拼音卡為同一實物的幼兒手拉手坐下，用該詞匯每人說一句完整的話，然后交換卡片繼續(xù)游戲?！　≌堄變阂罁?jù)自己取到的實物從四段卡中取出與實物相對應的圖卡、圖文卡、字卡及拼音卡，并依次對應擺放于實物下方，正確認讀四段卡上的文字及拼音。將d音的實物放于神秘袋中?！　∩衩卮粋€，歡快的音樂?！　』顒訙蕚洹　音實物：袋子、帶子、電池、墊子、釘子、訂書