學(xué)前班語(yǔ)言教案(參考版)
2024-11-04 03:54本頁(yè)面
【正文】 課后反思：。分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。再次朗誦，討論：“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么？”分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。導(dǎo)語(yǔ)：1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧”二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？三、引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：提問：1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？3）小青蛙用什么躲雨？誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來(lái)形容歡快的心情？四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂教師朗誦詩(shī)歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。請(qǐng)全體幼兒表演吃水果，相互說(shuō)說(shuō)自己的水果，結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒構(gòu)句：又圓又青的蘋果，又彎又黃的香蕉等注：每次構(gòu)句時(shí)都由幼兒先自由選詞，通過(guò)試讀——再選，引導(dǎo)幼兒用一句完整的話描述水果。用同上的方法教幼兒構(gòu)句如：圓圓的——紅——蘋果，彎彎的——黃——香蕉等第四站乘客：又、又師：現(xiàn)在來(lái)了一對(duì)雙胞胎，他們的票不在同一節(jié)車廂。每次填寫后請(qǐng)全班幼兒讀一讀。如不合適教師引導(dǎo)幼兒再眩多請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，嘗試描述各種水果。你想讓誰(shuí)坐在窗邊?我們連起來(lái)讀一讀，感覺怎樣? 依幼兒選的表示顏色的詞填寫入車廂，然后請(qǐng)幼兒讀讀，看看是否合適。第二站乘客：表示顏色的字寶寶(坐紫色車廂)師：轟隆隆，火車?yán)^續(xù)開，嗚!這一站上來(lái)的乘客是表示顏色的字寶寶。在板書內(nèi)容的下方貼出“火車”。利用“火車”，教幼兒用一句完整的話描述水果。板書：水果名稱：蘋果、梨子、橘子?? 讓幼兒觀察水果，分別說(shuō)說(shuō)各種水果的顏色。豐富詞匯形容詞；圓圓的、彎彎的 活動(dòng)準(zhǔn)備：仿真水果，卡紙畫的火車(三節(jié)不同色的鏤空車廂如圖)，游戲音樂，黑板。）第四篇：學(xué)前班語(yǔ)言教案學(xué)前班語(yǔ)言教案 忙弄小學(xué)廖樹忠活動(dòng)目的教幼兒用一句完整的話描述各種各樣的水果。（這節(jié)課是學(xué)前班上學(xué)期的語(yǔ)言課內(nèi)容，很普通的一節(jié)課經(jīng)過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)與施教，成了一節(jié)不錯(cuò)的課。）五、活動(dòng)延伸。鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作表演兒歌。）四、朗誦并表演兒歌。幼兒的句子不押韻，在教師提示和幼兒的修改中也能編出來(lái)。給兒歌取名字——對(duì)比歌（此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)于仿編句子，幼兒會(huì)想出很多好答案，但仿編兒歌幼兒接觸并不多，再加上句子要押韻就更難了，兒歌中盡量用幼兒編的句子，幼兒的積極性很高，對(duì)于較難的句子，如：什么輕，什么重。引導(dǎo)幼兒用“什么……什么……”的句式仿編后四組兒歌內(nèi)容。教師按兒歌內(nèi)容把小動(dòng)物分成六組。在老師的表?yè)P(yáng)中幼兒興趣進(jìn)一步提高了。（此環(huán)節(jié)承上啟下，是為下一個(gè)環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)的，也是發(fā)散幼兒思維的一個(gè)環(huán)節(jié)。出示圖片，幼兒觀察，教師提問：（1）對(duì)比王國(guó)里有哪些小動(dòng)物？（2）這些小動(dòng)物有的胖、有的瘦、有的個(gè)子高高的、有的個(gè)子矮矮的，我們剛才說(shuō)到的反義詞有的都能在它們身上找到，請(qǐng)小朋友找一找，哪兩個(gè)動(dòng)物身上有相反意思呢？幼兒自由發(fā)言。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)“反義詞”聽音樂做律動(dòng)《小司機(jī)》到對(duì)比王
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