學(xué)習(xí)張麗莉演講稿(參考版)
2024-10-08 23:27本頁(yè)面
【正文】 。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：愛是一種偉大的力量，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。三年了，她的心理承受的太多太多，但從來(lái)沒(méi)聽她說(shuō)過(guò)一個(gè)不字，從她那里聽到的全都是夸獎(jiǎng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。最讓大家感到難忘的就是學(xué)生升入高三，有很多學(xué)生都有升學(xué)的打算，班主任李英英老師幾乎一個(gè)人承擔(dān)了學(xué)生的報(bào)名信息采集工作、組織學(xué)生到山東參加考試、組織學(xué)生到鄭州參加考試、結(jié)合學(xué)生個(gè)人興趣愛好，給家長(zhǎng)和學(xué)生介紹大學(xué)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)、考試結(jié)束后又匆匆忙忙地進(jìn)行錄取學(xué)校個(gè)人信息校對(duì)和繳費(fèi)報(bào)名注冊(cè)工作等等，給大家的印象就是她整天穿梭于教室、辦公室、教導(dǎo)處、政教處、市高招辦、銀行等等，這其中的忙碌、辛苦，只有她一個(gè)人默默地承受，然而她卻沒(méi)有絲毫的懈怠和怨言，真正地踐行了她?為學(xué)生服務(wù)?的承諾。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。干班主任工作以來(lái)，她從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和參加各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。她就是我們洛陽(yáng)市特殊教育中心學(xué)校教師集體中的?張麗莉?——李英英老師。她有她的學(xué)生，她愛她的班級(jí)小家，愛她的每一個(gè)學(xué)生。張麗莉，這位最美麗的中化兒女身上所彰顯出的中華民族高尚的道德情操，她的無(wú)疆大愛，勢(shì)必如燎原之火，燃遍祖國(guó)大江南北，照亮華夏兒女，在中華兒女的心中綻放出更加耀眼的光芒，照亮神州大地??第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉演講稿?學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師?演講稿與張麗莉同行 踐行教師承諾——記洛陽(yáng)市特殊教育中心學(xué)校教師李英英同志個(gè)人事跡 張麗莉是東北黑土地的一朵教育園地的奇葩，光耀事業(yè)，事憾師魂。我們的學(xué)校需要張麗莉、我們的教育需要張麗莉、我們的社會(huì)需要張麗莉。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價(jià)值。張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，她是天使，摘下自己的翅膀送給別人飛翔，而她依然是天使。張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，是真誠(chéng)與善良的化身，她視他人的生命如自己的生命，她愿為他人的生命付出自己的生命，她用自己孱弱的身體，強(qiáng)大的心靈，讓我們看到真誠(chéng)與善良的力量
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