【正文】 學(xué)生自讀這部分絲綢之路經(jīng)過了哪些地方？有什么作用？學(xué)生交流。云南有哪些輝煌的古文化？學(xué)生自讀在課本上畫出來。說一說元謀人與北京人有哪些相似的地方？學(xué)生交流。讀后讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。今天老師帶同學(xué)們一起去了解云南的過去。了解云南古老的文化。讓學(xué)生了解云南的文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)云南的思想感情。第五篇：地方課程教案地方課程教案四（3）班江余柳一、古老的云南教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生知道我們云南有“恐龍之鄉(xiāng)”的美稱。俗話說：眾人拾柴火焰高。（五）延伸（試一試）“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為乳山市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說說自己的想法。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。（2）如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。交流建議：（1）其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”（三）研究方案：（寫一寫）學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”（二）觀看錄像（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千克65700噸“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。二、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。第四篇：地方課程教案地方課程教案——垃圾一、教學(xué)目的：通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。用雙面膠或膠水接合兩邊。發(fā)展階段例如:方形紙盒的包裝。禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感。(二)課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段讓學(xué)生了解到:隨著時代的發(fā)展,人們對日常禮品包裝越來越重視。教學(xué)實(shí)施(一)課前準(zhǔn)備學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。第七課 禮物的外套教學(xué)目標(biāo)了解禮物包裝的作用。選取學(xué)生作品，進(jìn)行自評和互評。（3）教師巡回指導(dǎo)。（規(guī)定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導(dǎo)）（2）在學(xué)生基本完成后全體離開座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進(jìn)意見。學(xué)生操作。（3）操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。（1）網(wǎng)頁的設(shè)計思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作?？磿鴮W(xué)習(xí)和網(wǎng)頁瀏覽參考。怎么去學(xué)？教師提出問題，學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的方法。二、教學(xué)輔導(dǎo)。生：提出各種方案。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的移動和縮放。希望同學(xué)們在實(shí)際生活中也要多動手,多動腦。學(xué)生作品展示及評價。三、總結(jié)交流,反饋延伸。教師巡視,幫助解決問題。插入的圖片雖然變小了,但仍獨(dú)自占據(jù)一個段落,不僅浪費(fèi)空間,而且版面也顯得呆板。教師肯定學(xué)生嘗試中的成績和好的學(xué)習(xí)方法,提醒需注意的問題。小組合作、探究完成。同學(xué)們觀察自己插入的圖片和文章,能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?(學(xué)生回答:圖太大了。(在“插入剪輯”后一定要關(guān)閉窗口,才不會導(dǎo)致操作出錯。到教師機(jī)上做示范操作。教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時幫助解決。我們可以從中選擇合適的圖片加入到文章中。任務(wù)一、在文章中插入剪貼畫。這篇文章和我們以前排版的文章有什么區(qū)別?(學(xué)生回答)今天我們也來為我們的文章插入一些漂亮的圖畫。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引出任務(wù)。(8)保存文稿三、學(xué)生活動把作品展示,互相評價第五課 在文章在插入圖片教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在文章中插入剪貼畫。添加成語故事(1)在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片(2)插入藝術(shù)字(3)插入文本框,輸入文字設(shè)置文字的字體、字號、顏色(4)設(shè)置文本背景色和邊框線形(5)重復(fù)以上步驟,讓學(xué)生把幻燈片制作好放映幻燈片(1)打開菜單“幻燈片放映”“觀看放映”(2)鼠標(biāo)點(diǎn)擊幻燈片看下一張(3)注意:也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張(4)試一試:點(diǎn)擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片還可以按“F5“按鈕放映演示文稿添加背景音樂(1)打開“插入”“影片和聲音”“文件中的聲音?”(2)選擇一個音樂插入。(1)打開已經(jīng)制作好的“”演示文稿(2)插入一張“標(biāo)題”版式幻燈片。添加背景音樂展示作品交流評價。真正做到“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”。?? ??師:我們從小就要保護(hù)牙齒,牙齒一旦生病,就會引起全身各個器官的毛病,影響人的健康成長,所以我們從小要——生:保護(hù)牙齒。生:老虎,你吃完東西要漱漱口。)(四)舞蹈:師:學(xué)了這么多,下面就讓我們一起來跳一個刷牙的舞蹈吧!跟著音樂一起來,看誰跳得棒!(教師帶領(lǐng)學(xué)生跳)(五)總結(jié)師:通過今天的學(xué)習(xí),你想對那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什么建議?生:老虎,你要每天刷牙。(請學(xué)生學(xué)做)學(xué)習(xí)刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷。刷牙的方法也是很重要的。師:如果是健康的牙齒,就應(yīng)及時預(yù)防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。)(三)保健預(yù)防師:現(xiàn)在請你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。生:我以后少吃點(diǎn)甜的。)師:這樣的結(jié)果,相信大家誰也不想遇到,可是就是有很多同學(xué)不注意口腔衛(wèi)生,說說你平時是怎么對待牙齒的?今后怎么做?(學(xué)生自由發(fā)言)生:我平時睡覺之前不刷牙,今后我會每天刷牙的。師:現(xiàn)在讓我們來看看牙齒是怎樣蛀空的。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。?? ??師:剛才,小朋友們說的都很好。生:平時少吃甜的東西。(生討論)匯報:生:每次吃完東西漱漱口。(通過直觀形象的動畫,讓學(xué)生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。??師:對了,就是因?yàn)樗鼪]有保護(hù)好,所以牙齒才會——生:蛀掉。生:每天不刷牙。教師小結(jié):如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會變質(zhì),就把我們又白又堅硬的牙齒給腐蝕掉,就會有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,《老虎拔牙》課件動畫:(老虎自認(rèn)為牙齒鋒利,結(jié)果因吃過多甜食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙,全被拔光。師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)師小結(jié):我們的牙齒又白有堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟?學(xué)生漱口,一起看漱口水。)課件出示牙齒的圖片。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。難點(diǎn):養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。初步學(xué)會防治牙病,保護(hù)牙齒的方法。做到“在生活里找教育,為生活而教育”。讓學(xué)生知道齲齒(蛀牙)的危害,并使之能自覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第三課 怎樣保護(hù)牙齒教案一、教學(xué)理念根據(jù)陶行知先生“生活即教育”、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”的原則。六、課外實(shí)踐活動：校外開展收集廢舊電池的活動。交流制作方法，教師補(bǔ)充說明。說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。通過實(shí)踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。了解“有償使用”的含義對于我們小學(xué)生來講，我們可以做些什么來支持國家這個號召呢？（討論）總結(jié)三、學(xué)生代表發(fā)言：關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長小時候動手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。（三）、怎樣減少塑料袋的污染？ 應(yīng)盡量選用無毒塑料袋。當(dāng)場實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋，請大家聞聞氣味證明?！边@是怎么回事？二、確定小主題關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）提出問題。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決能力，增強(qiáng)實(shí)踐。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)。讀讀，增長知識并從中受到教育。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生了解盧梅坡。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。《千家詩》（四）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解盧梅坡及其《千家詩》的原文及譯文。五、成長階梯。背誦這首詞。讀讀，增長知識并從中受到教育。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生了解辛棄疾。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放?！肚Ъ以姟罚ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解程顥及其《千家詩》的原文及譯文。五、成長階梯。還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。四、活動廣角。三、溫馨點(diǎn)擊。二、出示譯文。讀原文，學(xué)生初步感知。背誦這首詞。認(rèn)真填寫。欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》找徐元杰其他的詩來讀一讀。四、活動廣角。三、溫馨點(diǎn)擊。二、出示譯文。讀原文，學(xué)生初步感知。背誦這首詞。認(rèn)真填寫。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。四、活動廣角。三、溫馨點(diǎn)擊。二、出示譯文。讀原文，學(xué)生初步感知。背誦這首詩。認(rèn)真填寫。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。四、活動廣角。三、溫馨點(diǎn)擊。二、出示譯文。讀原