【正文】 ；某個小朋友就說：“我爸爸說：‘在外邊，誰要是打你，你就打他。讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復強調，直到養(yǎng)成習慣為止?？伤B做人的道理都不懂，怎么去做事？一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學習？總結：為什么要學習《弟子規(guī)》？因為它是我們行動的準則。有余力則學文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。不能欺騙別人，講信用。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。比如：孔子、孟子等。特別講求家庭生活方面的教育。只要我們用心去學習，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。⑸ 反復朗讀，熟練背誦。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。不說自己桶索短，但怨人家箍井深。你是怎么讀懂的呢？總結學習方法：反復朗讀；小組合作學習。引導學生理解詩句。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。三、溫馨點擊。認真填寫。二、出示譯文。學生談談交流背過的寫景的古詩。教學過程：一、經(jīng)典回放。用雙面膠或膠水接合兩邊。教學實施(一)課前準備學生尋找身邊的各種可利用的材料。（3）教師巡回指導。（1）網(wǎng)頁的設計思路：希望學生按按鈕的順序去逐步操作。生：提出各種方案。希望同學們在實際生活中也要多動手,多動腦。插入的圖片雖然變小了,但仍獨自占據(jù)一個段落,不僅浪費空間,而且版面也顯得呆板。(在“插入剪輯”后一定要關閉窗口,才不會導致操作出錯。任務一、在文章中插入剪貼畫。能力目標培養(yǎng)學生自學的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及獨立分析問題的能力,使他們養(yǎng)成良好的自學習慣。學情分析:本課教學對象為小學四年級學生,他們剛開始學習信息技術不久,本課內(nèi)容學生比較陌生難掌握,特別是調整圖片的大小及調整文字環(huán)繞方向,也是本課的難點、重點。添加背景音樂展示作品交流評價。)(四)舞蹈: 師:學了這么多,下面就讓我們一起來跳一個刷牙的舞蹈吧!跟著音樂一起來,看誰跳得棒!(教師帶領學生跳)(五)總結師:通過今天的學習,你想對那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什么建議? 生:老虎,你要每天刷牙。)(三)保健預防師:現(xiàn)在請你當當小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。(通過直觀形象的動畫,讓學生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)師小結:我們的牙齒又白有堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟?學生漱口,一起看漱口水。初步學會防治牙病,保護牙齒的方法。五、課外實踐活動：校外開展收集廢舊電池的活動。通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習慣。采訪結束后，我們小組決定再進行一次問卷調查?；顒舆^程第一階段：確定研究主題，探討研究方法。在本節(jié)課中，根據(jù)綜合學習具有的特征，培養(yǎng)學生學習能力，問題解決能力，信息資料的收集和處理能力，參與意識、探索意識和合作意識的喚醒。通過實地調查，親身體驗，信息技術的應用等過程綜合運用各個學科的知識和技能，開展問題解決活動，通過交流、協(xié)作等活動，促進問題解決能力和信息活用能力的伸展，使得學生學習得到深化、擴展，創(chuàng)造與他人的協(xié)作化和共有化，實現(xiàn)學習者的生產(chǎn)性學習。②表格填寫法。老師：現(xiàn)在我們就成立908研究所，你們就是小研究員，自己選擇感興趣的小組。先充分談有關火災的危害性，隨機板書：“可怕的火災”。老師：消防叔叔接到“119” 火警電話，就會立即趕赴火災現(xiàn)場施救，下面請看一段錄像片（看課件）看完后，請說說你的感受。老師：同學們提出了很多有關火災的問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第一步。老師介紹兩種方法：①問卷調查法。教學反思：地方課程，它是以“學會生存，學會學習”為目標，以學習者的興趣與關心等內(nèi)部動機為基軸，在課題學習中不受學科分科束縛。強調尊重學生在活動中的主體地位，讓每個孩子在選擇中獲得成功，給學生帶來真正自主訓練、自主設計和自主活動，帶來了任“雛鷹”自由飛翔的廣闊天地。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨立解決能力，增強實踐。上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）小品：《地球爺爺生病了》主題二：（第二組匯報）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？影像資料：采訪市場買菜者。第二課時 廢舊電池回收教學目標：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。學生動手制作，教師及時評價學生作品。二、教學目標:知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護牙齒的道理。小朋友,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。師:(出示課題)今天我們就來學習“怎樣保護牙齒”。但是蛀牙并不是蟲咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌的作用下產(chǎn)生酸。…… ……(通過探討,觀看課件,進一步引起學生對蛀牙的重視，并使之能自覺養(yǎng)成保護牙齒的習慣。下牙從下往上刷,牙齒潔白人人夸!學生兩人一組進行刷牙練習,請學生自己評價.(通過師的講解示范和兒歌練習,激發(fā)學生學習興趣,讓學生明白應及時預防,并掌握正確的刷牙方法。)制作成語故事[教學目標]:制作首頁添加豐富的故事集。同時學會調整插入文章的圖片大小和調整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。二、任務驅動,嘗試練習。教師及時進行點撥,和學生交流。任務三、調整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。(先小組內(nèi)評價,然后展示給同學們)課堂小結同學們,你們可真聰明,能做出這么漂亮的圖文并茂的文章,真為你們高興!只要同學們多動手,多動腦,就能做出更漂亮的文章。師：出示上課的教學作業(yè)，提示，我們在上課的基礎上如何來美化我們的校園。介紹網(wǎng)頁的設計思路和使用方法。然后加以改進。讓學生感受美化生活用品的樂趣。根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。背誦這首詩。四、活動廣角。學生談感受。五、成長階梯。學生與原文對照，進行自學。能用自己的話說說詩句的意思。⑶ 齊讀，讀正確流利。老師先總結詩句意思?！对鰪V賢文》(二)教學內(nèi)容：饒人不是癡漢，癡漢不會饒人。請看——多種形式朗讀詩句。⑷ 指名反饋，師生補充?？偨Y談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學習、生活、做人的道理。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規(guī)范。圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。悌：代表順從兄長。做事還要講誠信。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。從這個例子說明：家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。家庭作業(yè)：請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序《弟子規(guī)》（二）教學目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！教學內(nèi)容：親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞提問內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人？互動請小朋友自己來講家長喜歡自己做什么？同時老師也要了解家長對孩子的教育如何？如不正確的老師要幫助指正。沒有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，還沒有報答父母，就要去死。作 業(yè)：回家詢問自己的父母，希望自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你長大做什么？《幼學雜字》教學目標：讓學生了解《幼學雜字》的原文及譯文。讀讀，增長知識并從中受到教育。教學過程：一、經(jīng)典回放。背誦古詩。學生了解徐元杰。五、成長階梯。學生與原文對照，進行自學。認真填寫。三、溫馨點擊。背誦這首詞。第三篇：地方課程教案拒絕白色污染教學目標：學生通過自行調查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應如何有效地預防“白色污染”的產(chǎn)生。觀看小品：《地球爺爺生病了》（二）、課件出示人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何 影像資料：采訪市場買菜者。教學過程：一、交流展示，引入學習：展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。我在設計本堂課時結合現(xiàn)在學生中比較普遍的齲齒(蛀牙)問題,進行探討。四、教學準備課件動畫、模型牙齒、模型牙刷五、教學過程:(一)活動一:謎語激趣 認識牙齒謎語導入:孩子們,我給你們帶來了一個新朋友,不過它呀,就藏在謎語里,你們?nèi)羰遣虏恢?它可就不和你們交朋友。)師:看了動畫,你想想為什么老虎的牙齒會拔光呢?生:太愛吃糖了。生:每天睡覺之前刷刷牙。(看課件:牙齒一步步被蛀的過程。最好的預防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。生:你不要那么貪吃。并輸入文本(3)設置字體、顏色、字號(4)在大綱窗格移動這張幻燈片。演示一張有剪貼畫的文章,引起學生的興趣。然后,可以請學生來總結操作步驟。(有些學生會,也有些學生不會,有學生會找同學請教)。作品評價。師：出示上課的教學作業(yè)，提示，我們在上課的基礎上如何來美化我們的校園。介紹網(wǎng)頁的設計思路和使用方法。然后加以改進。讓學生感受美化生活用品的樂趣。根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”學生觀看錄象。（2）無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”（六）活動小結學生小結，談感受，談做法。二、新課教學恐龍的樂園學生邊看圖邊讀課文第4頁，了解恐龍的過去及它的活化石，從而對恐龍產(chǎn)生興趣。三、完成課后思考題云南還出土過哪些珍貴的文物？南方絲綢之路包括那幾條古道？