【正文】 “愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤教授送給我們一句令人深思的話，在今后的教育教學(xué)中，我將立足根本，放眼未來，力爭做到“反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新”，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。，深入教改認(rèn)真上好每堂課，每學(xué)期至少開一節(jié)校級以上研究課。虛心向指導(dǎo)教師、專家、同行學(xué)習(xí)，將日常工作中觀察到的教育教學(xué)現(xiàn)象與之相互探討，在工作中思考，在思考中工作。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。、摸索方法、形成經(jīng)驗，圍繞課題開展情況，撰寫課題研究報告，在總結(jié)課題研究成果的基礎(chǔ)上進行再實踐，再研究。、市級的各種培訓(xùn)，將自身研究情況與專家交流，尋找差距，為今后發(fā)展尋找方向。、送課助教、同課異構(gòu)等形式，加強與幫攜對象之間的互動交流，促進共同成長，并加強“名師工作室群組”的建設(shè)，充實內(nèi)容，加強互動。，珍惜與專家面對面交流與學(xué)習(xí)的機會，進一步更新自己的教育教學(xué)理念，提升自己的理論水平，將教學(xué)實踐中存在的疑惑與專家進行互動交流。在課題研究指引下探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。“名師工作室”，并在學(xué)科組的組織下，建立與幫攜對象之間團結(jié)互助的關(guān)系，建立學(xué)校本學(xué)科“名師工作室群組”，以此作為同行們互相扶持、和諧共進的平臺。精讀兩本以上教育教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷豐富自身的人文底蘊，對專著重要思想有系統(tǒng)深入的把握。（二）階段目標(biāo)：第一（2011年7月至2012年7月），認(rèn)真制定好三年發(fā)展規(guī)劃，并增強計劃執(zhí)行力。珍惜集中培訓(xùn)的機會，加強自主學(xué)習(xí)意識，扎實理論基礎(chǔ)，進一步內(nèi)化綱要宗旨和先進教育教學(xué)理念，積淀豐厚的理論知識，并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為，從而形成鮮明的個人教育教學(xué)風(fēng)格。對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次，教育教學(xué)創(chuàng)新能力不夠，教育教學(xué)改革的魄力不足。（二）弱勢分析：未形成個人的教育教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)機智有待加強，功底薄弱。曾參與過課題研究，了解課題研究的過程管理工作，初步具備與他人合作研究的能力。有熱情與童心，對待學(xué)生就象愛自己的孩子一樣，關(guān)心和引領(lǐng)著他們在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。而瀘州市“名師”工程的建設(shè)為我們搭建了專業(yè)成長的平臺，為了在這三年的時間里能更好的提升自己，發(fā)展自己，特圍繞個人工作實際情況，制定個人專業(yè)發(fā)展三年（2011年2014年）規(guī)劃如下：一、個人情況分析：（一）優(yōu)勢分析身為中共黨員，受身邊優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的耳濡目染，能踏實認(rèn)真的做好每件事，以身作則，起好帶頭作用。在教書育人的過程中，我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一定的成績。在今后的教育教學(xué)中，我將立足根本，放眼未來，力爭做到“反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新”，為米易三中的教育事業(yè)貢獻自己的力量。，深入教改認(rèn)真上好每堂課，每學(xué)期至少開一節(jié)校級以上研究課。虛心向指導(dǎo)教師、專家、同行學(xué)習(xí)，將日常工作中觀察到的教育教學(xué)現(xiàn)象與之相互探討，在工作中思考，在思考中工作。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。、摸索方法、形成經(jīng)驗，圍繞課題開展情況，撰寫課題研究報告，在總結(jié)課題研究成果的基礎(chǔ)上進行再實踐，再研究。，在課題研究與教學(xué)實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐，并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；第三（2017年7月至2018年7月），針對課題及教研活動的開展，制定工作計劃。珍惜與專家面對面交流與學(xué)習(xí)的機會，進一步更新自己的教育教學(xué)理念，提升自己的理論水平，將教學(xué)實踐中存在的疑惑與專家進行互動交流。，通過學(xué)習(xí)努力撰寫教育教學(xué)論文，讓自己成長為一名研究型教師。珍惜參加各種培訓(xùn)的大好時機，傾聽專家心聲，與專家積極互動交流，及時寫出心得。抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。增強教育教學(xué)研究能力和論文撰寫能力，積極傳播和影響同行共同發(fā)展共同提高，成為一名學(xué)有專長、術(shù)有專攻、富有靈性和人格魅力的教師。課程開發(fā)研究的能力和教育教學(xué)論文的撰寫能力還只是停留在較淺的層次，教育教學(xué)創(chuàng)新能力不夠，教育教學(xué)改革的魄力不足。（二）弱勢分析：未形成鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，課堂管理學(xué)生的能力有待加強。喜歡與他人交流合作，共同成長。有熱情與童心，對待學(xué)生就象愛自己的孩子一樣，關(guān)心和引領(lǐng)著他們在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。隨著社會的變革，教育的發(fā)展，新的教育問題的不斷出現(xiàn)，對教師的素質(zhì)與能力有了更高的要求。第四篇：初中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃初中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃米易三中 唐大軍自1999年參加工作以來，我一直承擔(dān)初中物理教學(xué)工作。六、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志：教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估連續(xù)位居全區(qū)第一板塊。校本課程逐步得到開發(fā)。學(xué)校經(jīng)費能保證維持學(xué)校正常工作的運轉(zhuǎn)。拔尖學(xué)生的帶動和輻射作用大，進步學(xué)生層出不窮。各處室、年級組、班主任及教代會充分發(fā)揮其作用，使全體教師參與到管理的全過程中。（二）人力資源：1教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，通過培訓(xùn)、參觀、自修、結(jié)隊、幫扶等方式和措施，促進教師隊伍的整體提高，對不能勝任學(xué)科教學(xué)的教師進行調(diào)整。五、學(xué)校發(fā)展的保障機制：（一）組織建設(shè)及制度體系：充分發(fā)揮學(xué)校班子成員的帶頭和示范作用，制定《干部分工一覽表》，接受全體教師的監(jiān)督。三是竭力開展各種藝術(shù)表演活動。二是開展體育鍛煉和運動隊的競技活動。加大體育、美育和衛(wèi)生等工作的力度，促進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。四是積極推進教學(xué)手段現(xiàn)代化。管理人員、教研組織、教師一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)要按規(guī)定完成，并進行定期檢查和總結(jié)反饋。二是加強教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，定期召集教研組長、備課組長會議，提高教研活動的效益，使之真正成為教師教學(xué)研究和業(yè)務(wù)水平提升的推進器。加強學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，并積極促使教師讀書的制度化、常規(guī)化；教師教學(xué)的五環(huán)節(jié)都要做到高標(biāo)準(zhǔn)地完成。落實具有我校特色的教學(xué)常規(guī)管理模式，利用定期檢查和隨機抽查形式，使教學(xué)管理有序、規(guī)范。教務(wù)處要著力抓好以下幾方面。校內(nèi)要發(fā)揮學(xué)科德育的主渠道作用，全體教職員工都要隨時隨地教育學(xué)生，并關(guān)注學(xué)生的心理健康；通過家長會，讓家長密切配合教育。四是大力開展專題教育活動。二是深化德育科學(xué)研究，開展問題教育案例評選和主題班會公開課活動，變經(jīng)驗型德育為探索創(chuàng)新型德育。（三）以生為本，努力培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的新人適應(yīng)市場經(jīng)濟的時代特點，實現(xiàn)德育的新轉(zhuǎn)型。四是大力抓好現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)。二是搭建教師的成長舞臺，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用；給年輕教師壓擔(dān)子，促進輕負(fù)擔(dān)、高效率地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。我校已初步形成了一支“知識淵博、業(yè)務(wù)精湛、能力突出”的教師隊伍，當(dāng)今主要的工作是挖掘這些高素質(zhì)教師的潛能。大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，在實踐中形成“三樹(樹現(xiàn)代教育理念、樹崇高職業(yè)理想、樹良好人格形象)、三講(講敬業(yè)奉獻、講教育規(guī)律、講合作競爭)、三不(不違反教育法規(guī)、不有損學(xué)校整體形象、不危害學(xué)生身心健康)、三善于(善于教書育人、善于反思自我、善于研究創(chuàng)新)”的“大岡初中精神”。做到“三定”，即定時間、定內(nèi)容、定重點，進一步提高教師的思想政治水平；深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，增強依法執(zhí)教意識；進一步發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用；繼續(xù)積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師加入黨組織，使骨干教師和優(yōu)秀黨員“二合一”。（二）教師隊伍建設(shè)為了打造具有良好的職業(yè)道德，科學(xué)的教育觀念，創(chuàng)新的能力，良好的個性