【正文】 總之，結尾的方法還有很多種，它們的共同點就是要加強文章的表現(xiàn)力，能使讀者更深刻地理解文章的主體。再如〈〈書給了我知識和力量〉〉如果說，過去讀書，只是為了看熱鬧的話，那么現(xiàn)在，我卻要懷著振興中華的神圣使命感而讀書。又如〈〈我受教育最深的一件事〉〉這件事對我的教育太深了。先敘事實，最后揭示寫作目的，點明題意。又如〈〈我愛班集體〉〉閃光的紅葉?。∧泔柡嗌偕钋楹裾x。它們身上也將刻著時代的年輪，英姿挺秀，萬年長青。四、抒情性結尾如〈〈青春紅似火〉〉一顆紅松灑落無數(shù)松果。三、啟發(fā)性結尾如《我克服了困難》的確，?困難像彈簧，你弱它就強?。他的愛一直都平實而真切的支撐著我，再看那些點滴小事，透過歲月的洪流閃著溫暖的慈愛的光芒。二、總結性結尾如《我愛班集體》由此，我更加體會到：一個人只有熱愛集體，為集體獻上一份光和熱，才能感到無比的歡樂和幸福。又如《我的同桌》從此，我和劉佳不但在課堂上是同桌，下了課也是最親密的朋友了。精彩的結尾對文章可以起到畫龍點睛的作用，使文章的中心思想升華到一個更高的境界，給人以言已盡而意無窮之感，為文章錦上添花。本節(jié)重點二：結尾例說人們常說，寫文章要“鳳頭豹尾”。過年時，因為一張年畫，這一?傻?一?實?的評論，又展開了激烈的交鋒，爸爸和媽媽幾乎爭吵起來。如：《“傻氣”和“實在”》爸爸說姐姐?傻氣?，媽媽說姐姐?實在??？晌蚁氲剑渲幸粋€是不可忘卻的，那就是種子。（10）議論開頭。如：《搬家》春風吹拂著道邊的楊柳，溫暖的陽光照在寬闊的柏油馬路上?！疤m陵美景郁金香，玉碗盛來琥珀光???讀著這首詩，忽然，想起兩則故事。結果小馬過去了，水不深不淺，剛好過膝蓋。小馬正準備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了他的一個同伴。如：《“小馬過河”的啟示》 這是一個眾人皆知的寓言：小馬要過河，先遇著牛大伯，問是否可以趟過。”我常常記起富蘭克林的這段話，也常常尋找著時間的真正價值。（6）用名人名言開頭。如：《給我印象最深的一堂課》隨著時間的流逝，一些事往往由清晰變得模糊，由模糊而漸漸忘卻了。這就是陳佩斯和他的?明星效應?。（4）開頭先寫外貌。不論是在庭院里，還是在田野上，只要皓月當空，我總是深情地仰望著它。（3）介紹寫作動機、緣由。獻給全國人民，滿足不同層次，不同口味的觀眾，提高觀眾的欣賞能力和道德水準。（2）開頭概括全文。幾 種常見的開頭：（1）開門見山。寫好作文的開頭和結尾本節(jié)重點一：文章要有一個好的開頭文章的開頭很重要，就好像拉琴之前的定音，音定準了，拉出的曲子就會動聽。第五篇：初中作文這樣的議論在總分總結構的文章中經(jīng)常使用。或深沉，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達自己的情感。結尾中的議論有如下的表達角度。發(fā)表議論運用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會生活及表達作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達效果。抒情結尾用抒情的方式收束結尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。第四，對舉式呼應。文章開頭寫實，結尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進行虛化描述。文章的結尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎之上，在遙相呼應的同時，表達出更深一層的含義，以此帶動讀者認識和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時深化文章主題。由于開頭結尾對同一內容反復強調，使文章的主旨更加突出，同時使文章的首尾結構具有一種回環(huán)之美。呼應篇首 主要有以下四種：第一，復現(xiàn)式呼應。（3）說明式。（2）描繪式。一般來講，自然結尾法有如下幾種主要的表達形式：（1）敘述式。（二）回眸一笑百媚生——結尾技巧自然收束不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結尾方法為“自然收束法”。人物描寫寫人記事的記敘文，往往在開頭就讓人物“出現(xiàn)”。寓情于理，把議論和抒情兩種表達方式融合在一起，使議論成為“飽含感情”的話語。在人、物、景的描繪，特別是景的描繪中融進深厚濃烈的感情，使文章涂上濃重的感情色彩。在介紹人物、敘述事件、說明過程中滲透感情，使筆下的敘述娓娓動人。作者直接將自己的情感表達出來，或褒或貶，或揚或抑，鮮明直率，真切動人。抒發(fā)情感綜合起來看，抒情開頭法主要有四種表達類型。四是文例性材料。三是語例性材料。二是史例性材料。引用材料引用材料開頭法中的“材料”，可以分為四種：一是事例性材料。（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關的人物。（3）先交代一個起線索作用的物件。其實，倒敘開頭的角度是很豐富的，如：（1）先擺出一個懸而未決的問題。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。這種開門見山的開頭方式主要用于駁論，目的是為了單刀直入，有的放矢。第八，樹靶式。第七，論題式。對話法主要用語構思科學小品，通過設置對話的方式講清楚某個科學道理。第六，談話式。第五，首括式。文章起筆就介紹與文章中心內容有關的人、事、物、原因、緣由、目的、過程等。開頭扣題而且在不做任何鋪墊、不進行任何渲染的前提下直接展開故事情節(jié)，從而使文章引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀趣味。亦多用于記敘類文章的開頭，起筆交代有關記敘內容的時間、地點、人物、情節(jié)等要素，使讀者在文章的開端即獲得對文章內容的大致了解。作者為了展開娓娓動人的故事或抒發(fā)細膩豐富的情感，往往用親切的語氣，自然而又直接地牽出文章的線索。最常見的“開門見山”有如下八種：第一，線索式。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以是開宗明義得揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點明敵論，如此等等。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，可考慮選用如下的開頭方法。同樣，好的開頭，對于初中作文來講，也具有重要的意義。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。待讀完全文，才解開“小紙團”的謎底。頓時，她心里刮起了一陣颶風。如《傳遞小紙團》中：考試正在緊張地進行，他突然扔給她一個小紙團?！栋盐⑿Ыo生活》結尾要解開謎團這是針對前文設置了懸念的文章而言的。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福?。ā堆劬锏男Α罚┤松且槐疲其Ｓ植讳?，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣；人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節(jié)，又有平淡的情節(jié)??人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊出自己的生命火花！《讀人生》把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。（《賣蟹》）旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動。只留下一片碧藍碧藍的大海。如：漁歌遠了，小船遠了。但又有誰能回到童年呢？小時候的他是沒有夢到他會在這鐵窗里度過余生的。他的第三個夢隨著法院的裁決而破滅。結尾要含蓄有味有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。也許正是這種委屈，造就了我堅強的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界》）我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。在這個世界里，有一種情感每時每刻在延續(xù)。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個人。有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地無語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠地離開了我們。太大的主題，小小的600多字的作文是難以表現(xiàn)的。因而無需多談，適當?shù)攸c一點就行。這是不可取的。結尾要突出主旨點明題旨要少講空話、俗話、套話。（《成長的腳印》）在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯??它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到了師生間相信相依，親密無間的境界。（《快樂在我們的集體里》）時間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。生活的味道多種多樣，只要你細細的品，一定會有更多的感受。下面就來看習作中的幾個例子吧。如《背影》中的結尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。如何使結尾達到這種“余音不絕”的藝術效果呢？我認為要注意以下幾種方法：結尾要照應開頭“開頭點