【正文】 我想如果可以讓她選擇的話，她寧愿天天幫孩子做家務(wù)來(lái)?yè)Q取呆在孩子身邊的機(jī)會(huì)，而不是呆在有人服侍的敬老院里，就算敬老院再好再舒適，畢竟少了些許親人的味道。當(dāng)奶奶不知第幾次又說(shuō)到這句話時(shí)，我清楚地看見(jiàn)了她紅了眼睛，眼淚在她由于歲月而深陷的眼眶里打轉(zhuǎn)。奶奶和我們交談中對(duì)我們說(shuō)的最多的一句話就是“世上只有媽媽好，在媽媽的懷中像塊寶”，盡管我們不怎么聽(tīng)得懂奶奶的方言，但是這句話我們聽(tīng)得真切，也是觸動(dòng)我最深的一句話。一幢三層現(xiàn)代建筑，鑲著潔凈的透明玻璃，綠色的屋頂，空曠的庭院，老人們靠墻而坐，唯一與我想象的場(chǎng)景相似的大概就是老人們確實(shí)在曬太陽(yáng)，經(jīng)過(guò)領(lǐng)隊(duì)的分組后，我們走進(jìn)了今天我們工作的房子，我和我們小組的另外三個(gè)人來(lái)到了一個(gè)奶奶的房間。但是今天卻是不平凡的一天，我們居然在七點(diǎn)前就都起床了，這確實(shí)是一大“壯舉”，盡管大家都是睡眼惺忪的，但想到一會(huì)兒要去敬老院做義工，大家還是很興奮的，一路上都是歡聲笑語(yǔ)。老人，是需要我們關(guān)心的一個(gè)弱勢(shì)群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，以報(bào)答他們?cè)?jīng)為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，也將我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來(lái)。在此真心的希望老人們健康長(zhǎng)壽，晚年幸福。在歡聲笑語(yǔ)中，我們離開(kāi)了敬老院。進(jìn)了門，老人們都很熱情的歡迎我們的到來(lái)，我們也被此時(shí)的場(chǎng)景所感染。敬老院活動(dòng)感想尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，為進(jìn)一步加強(qiáng)我們的思想道德教育建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，于是我們以實(shí)際行動(dòng)為老人家送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心，貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量。兒女的成長(zhǎng)，成家，立業(yè)，老人們述說(shuō)了很多，唯獨(dú)沒(méi)有對(duì)子女送他們來(lái)敬老院的埋怨，取而代之的是對(duì)兒女的諸多理解，誰(shuí)說(shuō)應(yīng)老遠(yuǎn)的老人們生活不開(kāi)心，他們也可以很陽(yáng)光很可愛(ài)！這次組織活動(dòng)讓我懂得了敬老活動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。我以為對(duì)老人們來(lái)說(shuō)，送他們來(lái)敬老院的兒女們是他們的死穴，提不得，碰不得。敬老院里有專門表演才藝的娛樂(lè)廳，老人們可以隨時(shí)欣賞和表?yè)P(yáng)才藝，閑暇時(shí)還可以結(jié)伴逛街遛彎兒。里面的老人們或許生活得很舒適，吃飽住暖，但內(nèi)心一定很孤寂，郁郁寡歡。然而幾個(gè)小時(shí)后，卻把這種無(wú)知的顧慮沖擊得云消霧散，這確實(shí)是一次愛(ài)心之旅，更是對(duì)人心的洗禮。敬老院活動(dòng)感想作為一個(gè)普通的大學(xué)生，我總學(xué)得缺少一點(diǎn)什么，總是呆在風(fēng)平浪靜的象牙塔做著天真的事。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該多奉獻(xiàn)些愛(ài)心給那些需要幫助的人們。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。也希望因種種原因而無(wú)法親自照顧父母的人們能多抽時(shí)間陪陪他們，讓父母擁有一個(gè)安詳快樂(lè)的晚年，不要讓父母對(duì)兒女一生的牽掛纏繞著他們。老人們充滿活力，精神昂揚(yáng)，還自己洗衣打水，清理房間，讓我這個(gè)懶人頗為慚愧。陽(yáng)光溫暖著每一個(gè)角落，照耀在每一張布滿滄桑卻充滿慈祥笑意的臉龐上，那般美好幸福。敬老院活動(dòng)感想上了大學(xué)的第一個(gè)社會(huì)實(shí)踐就是去百家湖敬老院，在這次的活動(dòng)中我感受頗多。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。通過(guò)這次的活動(dòng)，啟發(fā)了我們?cè)诠婊顒?dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。雖然敬老院的老人們沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)多的悲傷，我卻深知那些都藏在他們微笑的背后。10:30時(shí)，爺爺奶奶便要準(zhǔn)備去吃午飯了，我們與他們依依不舍的道別，沒(méi)有悲傷，大家始終都笑著。慈祥的爺爺奶奶熱情的拉著我們的手，對(duì)我們?cè)V說(shuō)著他們開(kāi)心的事情，從他們的言語(yǔ)中，我沒(méi)有聽(tīng)到他們對(duì)兒女的抱怨，他們只是一味的說(shuō)著兒女的好，回憶著往昔的歡樂(lè)時(shí)光，看到他們微笑的臉龐，我從心底里感到欣慰。（圖為小組實(shí)踐活動(dòng)的合影留念之一）三、小組個(gè)人總結(jié)敬老院活動(dòng)感想第一次的敬老院之行并沒(méi)有想象中的壓抑與傷感，明媚的陽(yáng)光照的人心里也是暖洋洋的。雖然只有短短幾個(gè)小時(shí)，但真的學(xué)到了很多東西。在臨別時(shí)還有一些老人依依不舍得送我們離開(kāi)。老人家們都很健談，有些老人還高興地唱起革命歌和我們一起互動(dòng)，然后我們和老人家一起照相留影，有些老人們還擺出姿勢(shì)讓我們照相，笑得合不攏嘴。全體成員到齊后，乘車百家湖敬老院，在工作人員熱情的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了第一天的活動(dòng)。2．為老人表演小節(jié)目，給老人帶去歡樂(lè)。（3）實(shí)踐可行性分析，方便安排場(chǎng)地，活動(dòng)；，與本校愛(ài)心社一起活動(dòng)，安全； ，受經(jīng)費(fèi)的限制小。2．社會(huì)實(shí)踐可以說(shuō)是自我的一次挑戰(zhàn)，是自我能力的一次提升，是我們真正步入社會(huì)，真正服務(wù)社會(huì)前的一次演練，提高我們的人際交往能力，創(chuàng)新能力和理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力。第五篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告社 會(huì) 實(shí) 踐 活 動(dòng) 報(bào) 告思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告 ———敬老院之行學(xué) 院：國(guó)際商學(xué)院班 級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)指導(dǎo)教師：費(fèi)衛(wèi) 組 長(zhǎng)： 組 員：組長(zhǎng)聯(lián)系方式：電話郵箱班 210470思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告 ———敬老院之行一、小組活動(dòng)前期準(zhǔn)備一 實(shí)踐總述（1）實(shí)踐主題“增強(qiáng)道德修養(yǎng) 關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體”（2）實(shí)踐目的將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走向社會(huì)，把所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合；去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定總分100分，由平時(shí)紀(jì)律、實(shí)踐和作業(yè)以及課終開(kāi)卷考試三項(xiàng)組成。第九專題了解法律制度自覺(jué)遵守法律教學(xué)要求：了解我國(guó)憲法規(guī)定的基本制度和重要的實(shí)體法律制度與程序法律制度，掌握基本的法律知識(shí)，在實(shí)踐中養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，增強(qiáng)維護(hù)法律尊嚴(yán)的責(zé)任感。第八專題增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神教學(xué)要求：掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)良好的法律素質(zhì)，提高運(yùn)用法律的能力，樹(shù)立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念；領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)法律修養(yǎng)，做指知法、懂法、守法的合格公民。第七專題培育職業(yè)精神樹(shù)立家庭美德教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)精神，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，踐行職業(yè)生活中的法律規(guī)范；認(rèn)清愛(ài)情的本質(zhì)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀和家庭美德觀，履行婚姻家庭法律規(guī)范的基本要求，深切認(rèn)識(shí)職業(yè)精神的鍛煉和對(duì)家庭美德與法律規(guī)范的踐行，是塑造和培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)和法律人格的又一重要而實(shí)際的途徑，也是成長(zhǎng)成才的又一重要的精神保障。第六專題遵守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序教學(xué)要求：認(rèn)清公共生活與公共秩序的本質(zhì)，強(qiáng)化公德意識(shí)，自覺(jué)遵守公共生活的法律規(guī)范，養(yǎng)成良好的文明禮貌的行為習(xí)慣；深切認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的養(yǎng)成，法律意識(shí)的確立及公共秩序的自覺(jué)維護(hù)，是塑造和培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)和法律人格的重要而實(shí)際的途徑，也是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的一項(xiàng)重要的精神保障。第五專題加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)教學(xué)要求：揭示社會(huì)主義道德和中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德與人類道德文明優(yōu)秀成果的歷史聯(lián)系，認(rèn)清社會(huì)主義道德是對(duì)人類歷史上道德發(fā)展的優(yōu)秀成果進(jìn)行批判繼承的產(chǎn)物，揭示在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的必要性和重大意義，認(rèn)識(shí)“為人民服務(wù)”是社會(huì)主義道德的核心，集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則；闡明公民基本道德規(guī)范的內(nèi)涵和具體要求，提高踐行以誠(chéng)信為重點(diǎn)的公民基本道德規(guī)范的自覺(jué)性。第四專題領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值教學(xué)要求：系統(tǒng)了解人生觀、價(jià)值觀理論，掌握馬克思主義分析和理解人生問(wèn)題的基本立場(chǎng)和基本觀點(diǎn)，為科學(xué)而正確地解決人生中遇到的理論和實(shí)踐問(wèn)題提供方法論的指導(dǎo)，樹(shù)立正確的人生觀，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。第三專題繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生將遠(yuǎn)大的理想與對(duì)祖國(guó)的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來(lái)，繼承愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”，做一個(gè)新時(shí)期堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者。第二專題追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念教學(xué)要求：幫助學(xué)生確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念，把握實(shí)現(xiàn)理想需要具備的基本條件，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持社會(huì)理想與個(gè)人理想的統(tǒng)一，在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，對(duì)于自己成長(zhǎng)成才的重要意義；理解樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想、確立馬克思主義信念的科學(xué)依據(jù)，正確理解確立理想信念、堅(jiān)定理想信念、化理想為現(xiàn)實(shí)等問(wèn)題。第一專題珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界教學(xué)要求：緒論是開(kāi)宗明義的第一課，對(duì)于增強(qiáng)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課及其他三門思想政治理論課的吸引力、向心力、凝聚力，具有舉足輕重的意義；要使學(xué)生明確該課的性質(zhì)和目的，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)該課與自己的成長(zhǎng)成才密切相關(guān)，事關(guān)自己的未來(lái)前途和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從而激發(fā)出努力學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取的興趣和熱情。通過(guò)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)、權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人與集體、競(jìng)爭(zhēng)與合作、自由與紀(jì)律、友誼與愛(ài)情、學(xué)習(xí)與工作等關(guān)系，從思想上教育和引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)明白怎樣做人、做什么樣的人、怎樣生活才有意義、怎樣的人生追求才有價(jià)值等一系列人生課題，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，打下扎實(shí)的思想道德與法律基礎(chǔ)，提高自我修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。自覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。并進(jìn)行廢舊電池的回收。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是宣誓環(huán)節(jié)。(第一組)(第二組)(大家在努力思考)(第三組)(第四組)此環(huán)節(jié)是為了了解大家對(duì)本次講座知識(shí)的吸收情況，回答問(wèn)題時(shí)，大家積極踴躍的回答，雖然有個(gè)別題目大家給的答案不是很確切，但是大家已經(jīng)基本了解了垃圾分類的基礎(chǔ)知識(shí)。講座的第二個(gè)環(huán)節(jié)是知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)?？苫厥盏睦饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。 垃圾分類可以回收再生資源，減少環(huán)境污染，節(jié)約資源。其實(shí)，任何廢棄物都是放錯(cuò)了地方的資源，如果我們開(kāi)動(dòng)腦筋，它們都應(yīng)該有回收和利用的價(jià)值。緊接著，班長(zhǎng)為大家解釋了什么是垃圾分類。參與實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)：31人(31人)班長(zhǎng)：曹振宇 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整體，本次實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)的主持，對(duì)大家進(jìn)行監(jiān)督、照相和錄像。(6)每人寫一份不少于100字的實(shí)踐心得?；顒?dòng)結(jié)束后，由班長(zhǎng)帶隊(duì)返校。(4)5組同學(xué)中3組進(jìn)行義務(wù)清掃，1組同學(xué)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)宣傳，并收集環(huán)境保護(hù)宣言，黏貼于展板上。準(zhǔn)備好清掃工具，宣傳板，班旗等相關(guān)物品，并進(jìn)行安全教育!要保證本次實(shí)踐活動(dòng)的安全性。主題為“環(huán)境保護(hù)，從我做起”(3)以班為單位，集體到星海公園進(jìn)行義務(wù)清掃。(1)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)的專題培訓(xùn)(2)在星海公園義務(wù)清掃(3)留意游客對(duì)垃圾箱的標(biāo)識(shí)的認(rèn)知(4)問(wèn)卷調(diào)查(5)自制宣傳板展示，環(huán)境保護(hù)宣言收集(6)實(shí)踐心得(1)借用多媒體教室，舉行環(huán)境保護(hù)專題班會(huì)，向同學(xué)介紹環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，讓同學(xué)們粗略掌握一定的知識(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)踐中鍛煉自身，親身了解環(huán)境保護(hù)的重要性，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，領(lǐng)會(huì)國(guó)家的相關(guān)政策對(duì)社會(huì)的積極影響。(3)通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)同學(xué)綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)資源意識(shí)。(1)鼓勵(lì)同學(xué)從社會(huì)、自然和科學(xué)等不同角度考察并理解環(huán)境問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注及好奇心，鼓勵(lì)他們積極參與解決環(huán)境問(wèn)題的活動(dòng)。這些方法破壞土壤、危害生物、淤塞河床、污染水質(zhì)……對(duì)空氣、土壤、水質(zhì)等造成不同程度的影響。生活垃圾處理方法不當(dāng)。生活垃圾數(shù)量大、增長(zhǎng)速度快，組成成份越來(lái)越復(fù)雜，給人們帶來(lái)的危害越來(lái)越大，這已是不容爭(zhēng)議的事實(shí)。池塘、河道兩旁等地方，隨處可見(jiàn)各種生活垃圾，更為嚴(yán)重的是這些生活垃圾多由一些無(wú)法或很難分解的物質(zhì)組成，對(duì)土壤、地下水、大氣造成的現(xiàn)實(shí)危害和潛在危害更是在不斷增加，會(huì)產(chǎn)生多種有害氣體包括二惡英之類的劇毒物質(zhì)，污染空氣，同時(shí)產(chǎn)生大量的殘?jiān)？偵纤裕骸暗隆坝诵?，“法”育人品！在?dāng)今社會(huì)里，只有“德”“法”兼容，才能共同培養(yǎng)青年大學(xué)生的綜合素質(zhì)！二者缺一不可，為自己樹(shù)立目標(biāo)，并且努力去實(shí)現(xiàn)；在社會(huì)上要講道德明法律；作為大學(xué)生要講誠(chéng)信，要努力鉆研；感恩家人；自我反省，學(xué)會(huì)做人，做事。第三，從學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)高度看，將道德與法律融為一體，對(duì)于學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新課程體系，整合知識(shí)結(jié)構(gòu)，以科學(xué)的理論架構(gòu)，發(fā)揮思想政治理論課綜合實(shí)效性有著積極意義。大學(xué)生的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)有著內(nèi)在的不可分性，把道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，相互聯(lián)結(jié)、相互貫通、相互影響、相互促進(jìn)，符合大學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，有助于當(dāng)代大學(xué)生從總體上提高自身的綜合素質(zhì)。法律與道德作為社會(huì)規(guī)范，在調(diào)整、規(guī)范人們的社會(huì)行為中發(fā)揮著不同的作用。依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，要求我們將社會(huì)成員的法律意識(shí)和道德素質(zhì)的提高要納入思想政治教育視野，通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)成員的法制意識(shí)來(lái)保障其道德素質(zhì)的提高，通過(guò)先進(jìn)的道德精神來(lái)引導(dǎo)社會(huì)成員遵循法律義務(wù)，自覺(jué)養(yǎng)成守法習(xí)慣。道德法律化強(qiáng)調(diào)人類的道德理念鑄化為法律，即善法之形成過(guò)程；法律道德化強(qiáng)調(diào)法律內(nèi)化為人們的品質(zhì)、道德。法律與道德猶如車之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼不可分離，二者的關(guān)系是一個(gè)歷史與現(xiàn)實(shí)中永恒的話題?，F(xiàn)代法律精神主導(dǎo)下的法院公平審判是以法律和訴訟制度來(lái)扶植正氣、壓制邪氣，使社會(huì)公眾切身感受到國(guó)家法律以具體審判活動(dòng)的形式對(duì)高尚道德的推崇和推行，從而弘揚(yáng)理想道德觀念。理想道德所主張和倡導(dǎo)的價(jià)值觀，往往會(huì)融合為法律價(jià)值所追求的內(nèi)容?，F(xiàn)代法律精神首先應(yīng)確立憲法至上的理念，在二者價(jià)值內(nèi)容上的融合上，把理想的道德通過(guò)立法表現(xiàn)為憲法中的原則性、指導(dǎo)性和倡導(dǎo)性規(guī)范，從憲法這一根本法角度來(lái)確認(rèn)和宣告理想道德的地位、性質(zhì)和目標(biāo)；同時(shí)，通過(guò)道德的導(dǎo)入來(lái)完善法律的形式和實(shí)質(zhì)內(nèi)容，完成理想道德從應(yīng)然到實(shí)然的躍進(jìn)。既不能將道德與法律的內(nèi)容完全合一，不分彼此；也不能將道德與法律的內(nèi)容完全隔離開(kāi)來(lái)。道德是立法的基礎(chǔ)并引導(dǎo)著法律進(jìn)步和發(fā)展。在這一價(jià)值層次上，道德與法律一脈相承，法律精神與道德觀念趨于融合。程度上與法律觀念是相重合的。首先，從價(jià)值形成過(guò)程看，法律是這樣促進(jìn)道德建設(shè)的：法律通過(guò)確認(rèn)或吸收道義標(biāo)準(zhǔn)，使之成為法定標(biāo)準(zhǔn)而直接促進(jìn)道德目標(biāo)；或者借助于自身機(jī)制和內(nèi)在準(zhǔn)則，以間接方式促進(jìn)道德目標(biāo)。在現(xiàn)代社會(huì)中，自我修養(yǎng)在培養(yǎng)大學(xué)生自強(qiáng)不息精神，增強(qiáng)心理承受力，提高思想道德方面依然具有重要的意義。思想道德修養(yǎng)的目的是不斷完善人格，不斷提