低年級(jí)看圖寫話的技巧(參考版)
2024-10-08 21:17本頁面
【正文】 。此外，要提高看圖寫話的質(zhì)量，還要注意平時(shí)在生活中、在閱讀中積累好詞佳句，經(jīng)常進(jìn)行詞語、句子、片斷的訓(xùn)練，使學(xué)生能學(xué)以致用，提高表達(dá)能力。四、動(dòng)筆寫話，完成最終目標(biāo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以先找口語表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)來做示范，然后再讓其它同學(xué)仿照來說。三、理順?biāo)季S，訓(xùn)練口語表達(dá)能力。只有聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，展開豐富的想象，才能使圖中的事物動(dòng)起來，使他們有動(dòng)作、有語言、有思想，才能使畫面內(nèi)容豐富充實(shí)。二、啟發(fā)學(xué)生思考，充分發(fā)揮想象。要教會(huì)學(xué)生從總體到部分再到總體的觀察順序。使多幅圖看圖寫話變成一個(gè)完整、連貫的故事。這樣從總體上對(duì)圖畫有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)。一、教給學(xué)生觀察方法，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。第五篇：小學(xué)低年級(jí)看圖寫話教學(xué)小學(xué)低年級(jí)看圖寫話教學(xué)教師怎樣指導(dǎo)看圖寫話，扎實(shí)地進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練。問號(hào)(?)一般跟著“嗎”和“呢”。)。標(biāo)點(diǎn): 通常寫完了“時(shí)間”要打逗號(hào)(,)。后面的就要頂滿格寫。需要一定的想像,敘事完整,有連續(xù)性。方位順序指的是高低、左右、前后、里外四組。事情的觀察。在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了,這是觀察重點(diǎn)。地點(diǎn)和人物的觀察。舉例:人 物躺在床上睡覺,時(shí)間就是晚上。【句式】: 三要素:誰在哪干什么? 四要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、在做什么? 五要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、在做什么?結(jié)果怎么樣或心情如何? 【要點(diǎn)】:仔細(xì)觀察,判定時(shí)間。展開想象,有條理、連貫地講述圖畫的內(nèi)容。第四篇：看圖寫話》技巧《看圖寫話》技巧掌握看圖的方法,通過仔細(xì)看圖,判斷圖中的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河?？傊?，低年級(jí)的看圖寫話，應(yīng)讓兒童多“看”、多“想”、多“說”才能“寫”得生動(dòng)具體，富有個(gè)性。同學(xué)們每次交上來后就盼望著快點(diǎn)發(fā)本子，迫不急待地想看看老師跟他說些啥。教師評(píng)價(jià)藝術(shù)的真諦就是敏銳地發(fā)現(xiàn)和真誠地肯定他們的點(diǎn)滴成功，小心地呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)欲望，保護(hù)他們的自信心，教師精妙的評(píng)語，往往能喚起學(xué)生寫作興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情，激活學(xué)生的創(chuàng)造思維，而低年級(jí)的小學(xué)生更在意教師的評(píng)價(jià)，一句贊揚(yáng)，一句鼓勵(lì)，會(huì)使他們心花怒放，信心十足。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫多幅圖時(shí)，首先要讓學(xué)生明白哪幅圖需要詳寫，哪幅圖需要略寫，其次再突出中心。寫文章要脈絡(luò)清楚，有主有次。當(dāng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確敘述出單幅圖的內(nèi)容時(shí)，教師便可引導(dǎo)學(xué)生把各幅圖的意思連在一起講出一個(gè)完整的故事。在進(jìn)行多幅圖教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生分開觀察，先把單圖的內(nèi)容搞清楚。③、準(zhǔn)確連貫圖意多幅圖是建立在單幅圖的基礎(chǔ)之上的，所以，寫作時(shí)就需要特別注意故事的合理性、連貫性。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作，如讓學(xué)生給文章加一個(gè)精彩的結(jié)尾，或是抒發(fā)一下內(nèi)心感受等。C、點(diǎn)睛之筆。B、添加枝葉。A、有條理地?cái)⑹觥＂?、?zhǔn)確敘述圖意當(dāng)學(xué)生把握了圖的中心意思之后，教師便可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖進(jìn)行描述。三、析教學(xué)方法①、準(zhǔn)確把握?qǐng)D意對(duì)于初次接觸看圖寫話的學(xué)生，教師不必要求學(xué)生把圖的意思說得過全過國滿，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)。②、看圖寫話是小學(xué)低年級(jí)初步的作文訓(xùn)練，也許是因?yàn)槭恰俺醪健?，它往往被一些老師忽視。這歸咎于孩子的認(rèn)字能力、閱讀能力以及正確的寫作態(tài)度。一、析學(xué)生①、68周歲的孩子處于人生當(dāng)中的第一個(gè)求知欲高峰，特別喜歡問為什么，特別喜歡新奇的東西，特別想去表現(xiàn)自己，因此，看圖寫話要旨在激發(fā)孩子的想象力，活躍孩子思維，初步培養(yǎng)寫作興趣。其中，單幅圖以圖中所畫主要內(nèi)容為描寫點(diǎn)，以此擴(kuò)展，關(guān)鍵在于抓住中心物，然后加以細(xì)致刻畫；而多幅圖則是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各圖之間的相互聯(lián)系，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果?？磮D寫話是培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生語言組織能力的重要手段，也是低年級(jí)語言表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。參考文獻(xiàn)：，寫得生動(dòng)——新課標(biāo)下看圖寫話現(xiàn)狀與一點(diǎn)嘗試[J].一寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)， [J] 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2005(6).培養(yǎng)觀察能力提高寫作水平[J] 學(xué)周刊(B)，2011(11)馬玉歡 2015年7月第三篇：淺談小學(xué)低年級(jí)看圖寫話淺析小學(xué)低年級(jí)看圖寫話洞口縣黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué)周媚小學(xué)一、二年級(jí)是寫作的初步階段，而這個(gè)時(shí)往往是孩子們對(duì)寫作習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段?！睂W(xué)生的生活豐富多彩，感情坦白而真摯，他們眼里看到的世界遠(yuǎn)
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