土門鎮(zhèn)中心小學一上認識立體圖形課件(參考版)
2024-12-04 01:32本頁面
【正文】 球的左邊第一個是（ ），球的右邊第一個 是（ ）。 閉上眼睛，從布袋里摸一個圖形，然后說出它們的名稱。 圓圓的，在平地上能自由滾動。 土門鎮(zhèn)中心小學 李 穎 長方體 正方體 圓柱 球 直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。 做一做：做關于立體圖形的練習題，考察學生對本課的掌握程度。 玩一玩：通過從袋子里摸物品然后說名稱這個游戲，來再次加深學生對四類立體圖形特點的感知。 找一找：找出生活中是這四類圖形的物品。 摸一摸：讓學生通過觀察、觸摸自己手中的圖形來再次感受立體圖形的特點。 學一學：教學四類圖形的名稱和名稱的寫法。經(jīng)過分類，使學生獲得初步的感性經(jīng)驗。 分一分：仍然是小組合作，把剛才拼搭的物品按形狀進行分類。 拼一拼：讓學生分小組把自己帶來的物品進行拼搭，在拼搭過程中初步感受這些圖形的物品的特點。 教學準備： 生活及學習中的各種形狀的物品；立體圖形模型；圖形卡片。一年級兒童以自我為中心，合作意識和合作能力也比較弱。 學法： 課前準備各種形狀的實物；積極投入到活動中，仔細觀察，更要多動手操作；和同學分小組活動，共同探究；將知識與生活密切聯(lián)系。 教學重難點： 初步認識和區(qū)別長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，建立初步的空間概念。 通過各種活動，激發(fā)學習興
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