二年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案(參考版)
2024-10-08 21:05本頁面
【正文】 六、作業(yè)完成課堂練習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容。追問：10個百就是多少？一千里面有幾個百？ 提問：你能不看屏幕一百一百地數(shù)，數(shù)到一千嗎？ A、出示“幾板”小方塊讓學(xué)生說出是幾百。完成“想想做做”第6題。滲透《中華人民共和國中國人民銀行法》第二十條規(guī)定殘缺、污損的人民幣，按照中國人民銀行的規(guī)定兌換，并由中國人民銀行負責收回、銷毀。完成“想想做做”第5題。完成“想想做做”第4題。完成“想想做做”第3題。完成“想想做做”第2題。三、應(yīng)用遷移，鞏固提高完成“想想做做”第1題。(4)提問：我們已經(jīng)知道個位上的一顆珠表示1個一，十位上的一顆珠表示1個十，百位上的一顆珠表示1個百，那么千位上的一顆珠表示多少呢？（讓學(xué)生掌握擴展后的數(shù)位順序，進一步體會十進制計數(shù)法的位值原則，從而推想出千位上的一顆珠表示一個千）出示“10板”小方塊。然后全班交流，重點說一說三百九十后面的數(shù)是多少？(2)一個一個地數(shù)，從九百八十九數(shù)到九百九十九。（一個一個地數(shù)，從453數(shù)到459）(2)討論：再搬來一個小方塊，一共有幾個了呢？你能用計數(shù)器來撥一撥、說一說嗎？小組討論后全班交流。數(shù)數(shù)。(1)出示方塊圖（3堆2條），問：一共有幾個小方塊？（320個）你是怎么知道的？320里面有幾個百和幾個十呢？(2)又增加了4個小方塊，讓學(xué)生猜一猜這時一共有幾個小方塊呢？（324個）同桌交流，你是怎么知道的？(3)談話：我們用計數(shù)器來撥一撥好嗎？同桌合作，撥計數(shù)器，并讀一讀這個數(shù)。B、匯報結(jié)果。(1)分別出示“3板”小方塊和“8板”小方塊。追問：一板共有多少個小方塊，也就是幾個百。(2)同桌交流。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 出示一個小方塊、一條小方塊，讓學(xué)生分別說說它們所包含的小方塊的個數(shù)。教學(xué)難點：理解幾百幾十幾的數(shù)的含義，能認、讀、寫這些數(shù)，能識別各數(shù)位上數(shù)字表示的實際意義。滲透法制教育：《中華人民共和國中國人民銀行法》。培養(yǎng)用數(shù)學(xué)觀念看周圍事物的意識，培養(yǎng)與同學(xué)合作交流的態(tài)度和習(xí)慣。五、課時安排：一、解決問題（4 課時）二、表內(nèi)除法（一）（13 課時）．除法的初步認識平均分???????????????????2 課時左右除法????????????????????3 課時左右．用 2 ～ 6 的乘法口訣求商???????????7 課時左右 整理和復(fù)習(xí)?????????????????1 課時三、圖形與變換（4 課時）剪一剪???????????????????1 課時四、表內(nèi)除法（二）（9 課時）用 9 的乘法口訣求商???????????3 課時左右解決問題???????????????????4 課時左右整理和復(fù)習(xí)??????????????????2 課時五、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8 課時）六、克和千克（2 課時）七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7 課時）有多重????????????????????1 課時八、統(tǒng)計（3 課時）九、找規(guī)律（4 課時）十、總復(fù)習(xí)（4 課時教師：羅成章第五篇：蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)科滲透法制教育教案doc（本站推薦）蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)科滲透法制教育教案威寧三小：蔡 鴻 教學(xué)內(nèi)容：第四單元認識萬以內(nèi)的數(shù)（1000以內(nèi)數(shù)的認識）教學(xué)目標：經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展。（2）重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用 簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和千克的觀念，知道1千克 =1000克；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、除法算式，知道除法算式各部分的名稱。三、教學(xué)目標要求：結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)
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