【正文】 在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。能讓群眾滿意、家長放心。不斷增設現(xiàn)代化的教學設備，進一步改善辦學條件。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監(jiān)督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育。四、下一步打算及措施進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。教師的教研論文、教學設計獲多項獎勵。教學成績穩(wěn)步提高。完善添置多媒體教學儀器8套、添置圖書2485冊、小學儀器柜6個、小學準備臺1個、音、體、美儀器1個、小學數(shù)學儀器1個，從而保證教學質(zhì)量的提高。我校衛(wèi)生工作做到了責任區(qū)劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區(qū)天天打掃、衛(wèi)生情況周周評比、衛(wèi)生設施基本齊全、綠化美化有序進行。（4）重視環(huán)境建設，狠抓衛(wèi)生工作。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。（2）強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。五育并舉，全面實施素質(zhì)教育（1）全面執(zhí)行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。定期進行教學質(zhì)量檢查并對檢測的結果進行總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。要求教師認真按課表上課外，語文教師到教室督促學生晨讀，數(shù)學教師到教室督促學生完成作業(yè)。（2）強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。（1）加強教學管理，提高教學質(zhì)量，牢固樹立“教學是中心，質(zhì)量是核心”的理念。教師出勤情況與績效量化考核掛鉤。我們還注重同兄弟學校的業(yè)務學習和交流，學校要求參會和培訓教師回來后都要及時傳達、匯報先進的理念和方法，真正體現(xiàn)一人學習、全校受益。（3）重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業(yè)務技能。（2）緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。除集體學習之外教師個人能積極利用課余時間加強學習。近年來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學管理，開展了一系列頗有實效的工作：抓好教師隊伍建設，提高整體素質(zhì)（1）加強政治和業(yè)務學習，以師德師風教育和“八榮八恥”學習活動為中心，繼續(xù)抓好全體教師政治理論學習，努力創(chuàng)建“師德高尚，愛崗敬業(yè)”的教師隊伍。由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。堅持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。三是為全校學生辦理了校方責任險，進一步加大了學校安全工作保險系數(shù)。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、廁所等部位進行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時整改安全隱患。充分利用專題講座、黑板報、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。層層落實安全責任。成立了高皇小學學校安全工作領導小組，確定由教導主任為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。（二）把安全穩(wěn)定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在鎮(zhèn)政府、上級教育主管部門的領導下，會同鄉(xiāng)村組干部千方百計幫助他們克服困難，學區(qū)適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。近年來，學校的各項工作在教育局、鎮(zhèn)政府、中心校的正確領導下，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實《義務教育法》，積極推進素質(zhì)教育，以“依法治校，質(zhì)量立校，辦人民滿意的教育”為辦學理念，在各級領導、社會各界的親切關懷和全體師生的共同努力下，校園環(huán)境逐年改變，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學校管理日趨科學，學校的各項工作有序進行，取得了顯著成績。學校有磚混結構7間三層教學樓一幢，教學平房3間兩層，總建筑面積864余平方米。與此同時，積極向上級教育主管部門爭取資金投入，使學校的教育硬件得到改善、教育軟件得到提升，在建特色、創(chuàng)品牌學校上下功夫，從而達到使學生享用優(yōu)質(zhì)教育資源，對兄弟學校起到示范輻射作用。四是細化監(jiān)督評估機制。以完善“校際流動機制”、“名師幫扶機制”、“績效考核機制”、“崗位聘任機制”等為抓手，促進教師整體實力的提升。堅持特色辦學、文化辦學、品牌辦學，注重對學校特色優(yōu)勢、文化內(nèi)涵的認真分析梳理，辦好“德育銀行”，打出德育辦學特色，繼續(xù)使我校“小組合作”學習走向成熟，力爭實現(xiàn)個性發(fā)展促均衡、文化引領強特色、內(nèi)涵發(fā)展筑品牌。尊重學生身心成長規(guī)律，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。主要設想如下：一是“以人為本”理念。四、存在的主要問題和今后打算經(jīng)過八年多的探索、積累和發(fā)展，我校教育正朝著“均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)”的目標不斷前進，但同時也面臨許多挑戰(zhàn)。（四）立足課堂，深入實施“減負提質(zhì)”。我校全面打造融平安校園、書香校園、健康校園為一體的和諧校園，營造高品位的校園文化氛圍。我校以德育品牌創(chuàng)建工作為突破口，進一步加強和改進未成年人思想道德教育，把德育有機融入各學科教育教學中。全面關注學 生的發(fā)展，全面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，通過各種形式張揚學生的個 性，給每一個學生搭建展示才華的舞臺。對新招聘教師安排崗前聽課指導培訓，使他們順利走上講臺；實施新教師培養(yǎng)，為學校蓄勢給力。通過素質(zhì)提升培訓，使教師執(zhí)教能力得到加強，進一步更新教師的教育觀念，促使教師正確把握課程標準所倡導的新理念，逐步提高課堂教學能力、教科研能力和現(xiàn)代教育技術運用能力。（二）梯度培養(yǎng)，多途徑抓教師專業(yè)成長。我們堅持正面導向、榜樣激勵，采用各種形式全方位推進師德師風建設。經(jīng)過對《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評