【正文】 出示《》,讓學(xué)生談感受?；顒?【活動】抄寫詩歌，延伸課外，讀《六盤山》 評論毛澤東,作為一代領(lǐng)袖,轟轟烈烈。根據(jù)板書背誦詩歌。師:好一個氣吞山河。生:非常有氣魄。也讓我們感受到一位偉人怎樣的胸懷。:(指板書)詩,是用來表達情懷的。4.“更喜”不明白。這一暖一寒,這兩場戰(zhàn)斗、兩種場面,請讀出不一樣的感受。生:寒。生:心驚膽戰(zhàn)。我們一起到當(dāng)時的場景中去看一看。有同學(xué)知道嗎? 生來說。每天,他們都要遭遇一次戰(zhàn)斗。預(yù)設(shè):騰細浪 走泥丸不太明白?(課件出示對比的圖畫)多么鮮明的對比啊!紅軍戰(zhàn)士怎么會把翻越山嶺當(dāng)做翻騰的細浪,當(dāng)做走過滾動的泥丸呢? 預(yù)設(shè):說明了紅軍具有不怕困難的精神 勇往直前的精神。學(xué)生說意思,教師結(jié)合圖片進行引導(dǎo)逶迤、磅礴、騰細浪、走泥丸等詞語的意思。(2)結(jié)合自己查找到的資料理解詩句。師:讀讀這一句,讀出了什么? 預(yù)設(shè):不怕困難 豪邁活動3【活動】質(zhì)疑問難，解難鑒賞，領(lǐng)略詩境 評論 ,看能讀理解詩的意思嗎?看能看能讀懂什么?還有哪些地方不明白?在自學(xué)之前老師先送你們2個錦囊妙計,師出示小錦囊,如果自學(xué)當(dāng)中如果遇到困難,可以參考一下。等閑是什么意思?就是平平常常,平平常常的事就是什么呀? 預(yù)設(shè):吃飯 睡覺 上學(xué)。,從詩中哪個詞可以看出?28座大山,24條河,在詩中哪里能體現(xiàn)? 預(yù)設(shè):遠征 萬水千山。難不難,難!而毛澤東的詩句卻說:讀紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。找一生來讀?；顒?【導(dǎo)入】借助資料，結(jié)合注釋，初步學(xué)詩 評論“長征”,長征離我們生活很遠,雖然我們課下了解了一些長征的知識,依然有許多疑惑。通過這組的學(xué)習(xí),我們了解毛澤東,先來看他寫的詩《》。(教學(xué)難點)4教學(xué)過程 第一學(xué)時活動1【導(dǎo)入】單元導(dǎo)入，七律格式，讀準(zhǔn)字音 評論:同學(xué)們你們了解毛澤東嗎?大家看書上135頁,畫面上的這個人就是毛澤東,他是我們中國人民的偉大領(lǐng)袖,中華人民共和國的締造者之一。(教學(xué)難點)3重點難點 評論,理解詩句意思,體會詩歌的感情。,理解詩句意思,體會詩歌的感情。2教學(xué)目標(biāo) 評論“礴”等3個生字,抄寫“丸”等3個字或填寫詩句。所以,課下應(yīng)該布置學(xué)生查找這方面的資料。第五篇：七律長征 教學(xué)設(shè)計七律長征教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析 評論長征這個歷史事件對于這個年代的學(xué)生了解較少,即使了解也是比較零碎的。延伸詩情，再讀《長征》 自由讀——指名讀——齊讀（五）作業(yè)布置出示并將《六盤山》詩歌紙發(fā)給學(xué)生，自由讀課后自己去收集有關(guān)長征和毛澤東的詩歌。雖然只有五幅畫面，卻包含了紅軍長征途中所有的艱難困苦，只是這些太多太多，說不完、道不盡。”播放歌曲，烘托氣氛，再讀詩歌，提升情感。這是一種怎么樣的態(tài)度呀，讓我們帶著這種把困難當(dāng)作平常事的氣概通過詩句再次來感受。過渡：紅軍長征僅僅遇到了這五個困難嗎？他們還遇到了哪些困難呢？你聽到過哪些紅軍長征路上的感人故事呢？（學(xué)生根據(jù)已有知識進行交流：《金色的魚鉤》、《豐碑》、《草地夜行》等讓學(xué)生講講大致的故事情節(jié)。）③、克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、這種萬丈豪情通過聲音讀出來吧?。ㄉR讀“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。但毛澤東希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師。那么翻越大雪山，帶給紅軍的又是什么呢？（翻越大雪山帶給紅軍的是勝利、興奮、信心??齊讀，再指名讀。（齊讀）⑩同學(xué)們，這一暖一寒，一喜一淚，不正是體現(xiàn)—— c、出示：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。⑨、師：如此驚心動魄的戰(zhàn)斗，心驚膽寒，誰能讀好？（指讀）當(dāng)時奪橋的22位勇士全都犧牲了，現(xiàn)在想起來還是心驚膽寒。我們的紅軍足智多謀，一面假裝攻打昆明，迷惑敵軍，吸引他們的主力部隊，；而另一面我軍主力隊悄悄到皎車渡襲擊，繳獲渡船，活捉敵兵，不費一槍一彈奪取了敵軍陣地，等敵人發(fā)覺趕來時，我軍已安然離開，敵人只能望江興嘆，我軍個個歡欣鼓舞）③、知道這個背景資料，你會怎么讀？（生讀）④、我覺得你讀得很輕快，你為什么這樣讀？ ⑤、起來讀一讀，看看聰明的你是不是真的高興？ ⑥領(lǐng)讀：我們勝利了（讀）——我們不費一槍一彈勝利了（讀）——面對窮兇極惡的敵人，面對險要重重的金沙江，我們不費一槍一彈勝利了（讀）⑦、此時的紅軍心情怎么樣？那是什么暖？（心暖）（課件出示：鐵索橋）⑧、師：為什么用“寒”字來描寫鐵索橋呢？下面我們來看看“寒”字，誰知道？不急，你看（出示盧定橋），這是由13根鐵煉組成的鐵索橋，如今，木板都讓敵人抽掉了，過這樣的橋談何容易。而這一切都是因為我們的紅軍——（引讀這兩句詩）：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（學(xué)生自學(xué)）通過學(xué)習(xí)你已經(jīng)知道了什么？①.誰能讀一讀（指讀）②.（出示圖片）這就是高達四千多米的烏蒙山，紅軍要翻過這樣的烏蒙山，在他們眼里只看作是腳下的泥丸。（生齊讀“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”）據(jù)生展開學(xué)習(xí)：過渡：這萬水千山真的是等閑小事嗎？讓我們讀下面的詩句，一邊讀一邊想，遇到有困難的地方做個記號。師：從什么時候開始的呢？師：整整一年。抓萬水千山體會難：A、經(jīng)歷萬水千山只當(dāng)作是平常事，詩中寫了哪些山，哪些水呢？在詩中圈一圈，把山、水圈出來B、（出示地圖），同學(xué)們看，這是紅軍長征的路線圖，五嶺是五座山的總稱，它橫跨湖南、江西、廣東、廣西四個城市，烏蒙在貴州，海拔四千多千米。體會只等閑“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”A、老師也看到很多同學(xué)劃了這句，我們一起來看看，讀讀這句詩，哪個詞理解起來有難度？B、“等閑”這個詞確實難理解，“閑”在字典中有這幾種意思（出示字典中的幾種意思），你覺得應(yīng)該選則哪一種，對，平常，平平常常。（二）細讀鑒賞，領(lǐng)略詩境過渡：真了不起，毛澤東如此凝練的一首詩，用如此簡潔的一句話概括出來了。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。（出示毛澤東圖片以及他的相關(guān)資料）指導(dǎo)朗讀，（1）、要求：節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。“長征”是這首詩的題目。一首八句，每句七個字。然而在我國的革命歷程中，有一次偉大的壯舉，有一座不朽的豐