七律長征——教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-08 19:58本頁面
【正文】 。作為詩人,寫了100多首詩,他的詩沒有鶯鶯燕燕,沒有離別鄉(xiāng)愁,而是充滿了豪情萬丈。學(xué)生朗讀背誦后抄寫詩句。讓我們把這種氣吞山河的情懷讀出來 指名讀、配樂讀。生:我用一個詞語,氣吞山河。預(yù)設(shè): 生:勇敢,不怕任何艱難險阻。這首詩,我們體會到了毛主席帶領(lǐng)的紅軍戰(zhàn)士藐視一切困難的樂觀精神。教師播放大雪山的錄像進行指導(dǎo)。學(xué)生朗讀。師:如果說,一個“暖”字寫出的是紅軍巧渡金沙江后那種歡快的心情,那么,這個“寒”字就讓我們品味到紅軍戰(zhàn)士九死一生后的壯烈。師:同學(xué)們的感受,詩人毛澤東在詩中用一個字表現(xiàn)了出來。看了這樣的戰(zhàn)斗場面,能用一個詞來表達(dá)一下你內(nèi)心的感受嗎? 生:驚心動魄。教師引導(dǎo):所以暖這個字表現(xiàn)了紅軍巧渡金沙江的高興。毛澤東在詩中就選取了最長征途中著名的戰(zhàn)斗巧渡金沙江和飛奪瀘定橋。師:同學(xué)們,紅軍長征途中翻高山,渡大河,每日頭頂上有幾十架敵機的偵查轟炸,地下還有幾十萬敵軍的圍追堵截。:讀到這兒,我們初步學(xué)懂了詩意,還有哪些是你不明白的地方。(3)想象剛才播放的長征的畫面進行理解。(1)結(jié)合文中和下面的注釋理解詩句。毛主席寫得極為有氣勢,我們一起來鏗鏘有力地讀一讀。萬水千山在作者眼里只是等閑之事。萬水千山只等閑,一個“只”字向我們傳遞什么呢?請你說。2.(出示長征示意圖)師:大家看!紅軍在長征途中經(jīng)過福建、江西、廣湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一個省,翻越了18座大山,24條河,前面有敵人的圍追堵截,后面有敵人的追趕,開始長征的時候有30多萬人,到長征結(jié)束后只剩下3萬多人。遇到疑惑可以通過查資料的辦法,看這一課的資料袋。師:大家看,這個題目有個間隔號,間隔號前面的七律是一種格式,下面咱們就一起看看這首詩,你們自己讀一讀,看看七律的格式有什么特點? 學(xué)生自由朗讀,讀熟、讀準(zhǔn)、讀好停頓,初步讀出詩的韻律。今天,我們就一起進入第八單元的學(xué)習(xí),走進毛澤東。(教學(xué)重點),初步感受毛澤東筆下中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險阻,完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。(教學(xué)重點),初步感受毛澤東筆下中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險阻,完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。有感情地朗讀并背誦課文。另外,這個年級的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了一定的方法,教師只要善于喚醒、善于點撥,可以讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。因此,無論在理解還是在朗讀上都有一些困難。抄寫生字詞語，并能有感情地朗讀詩歌，能背誦。讓我們帶著對紅軍英勇無畏、不怕艱險、樂觀向上的贊嘆之情，再來朗讀全詩吧?。ㄋ模┞?lián)系詩人，升華情感這首氣壯山河、豪情壯志的詩歌正是中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國的締造者之一－毛澤東所作。過渡：在這25000里的長征路上，英勇的紅軍戰(zhàn)士要走過萬水千山，要紅歷過千難萬險。齊讀： “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。）這些困難在這首詩中用哪個詞語予以表達(dá)？（遠(yuǎn)征難）面對這些困難，我們紅軍戰(zhàn)士的態(tài)度是怎么樣的？他們不僅不怕這些困難，還把這“萬水千山”看作了什么？（只等閑）怎么理解“只等閑”？《石灰吟》中有這樣一句詩句：千錘萬擊出深山, 烈火焚燒若等閑?！保ㄈ┘由罾斫?，回歸全文。所以，“三軍”一詞，充分表達(dá)了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。）①、當(dāng)時越過大雪山的只有“紅軍第一方面軍”，毛主席為什么卻說“三軍過后”呢？②、由學(xué)生自主回答后，老師總結(jié)：在寫這首詩時，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山?！比绻f翻過五嶺，走過烏蒙，是征服大自然的喜悅，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋就是戰(zhàn)勝敵人的豪情。（指讀）一暖一寒，一個是勝利的喜悅，一個是戰(zhàn)斗的驚心動魄（指讀）一暖一寒，這是兩種不同的戰(zhàn)斗，在毛澤東的詩中濃縮成一暖一寒，這是何等的胸襟和氣魄啊。你們看（奪橋片段）奪橋的勇士冒著敵人的槍彈，看著這樣的橋，看著這樣的畫面，你的腦海中出現(xiàn)了哪些詞語，寫在詩句旁邊?！雹?、金沙”指金沙江的水，“涯”指的是懸崖，水拍懸崖怎么會暖呢？聽老師給大家講個故事②、出示金沙江圖：這就是險峻的金沙江，當(dāng)時敵人瘋狂地說，一只鳥飛過去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事：金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，驚濤駭浪，敵人戒備森嚴(yán)。誰能再來讀？（指讀）理解了這兩行，能不能連起來讀一讀？（指讀）再大的困難紅軍都當(dāng)作等閑小事，我們一起讀。A、自讀、交流： B、相機教學(xué)：a.（出示五嶺的圖片）你們看，這就是紅軍要攀越的五嶺，綿延數(shù)千里，可詩中說“五嶺逶迤騰細(xì)浪”，細(xì)浪是怎樣的呢？在書上畫一畫（請一生到黑板上畫“細(xì)浪”）這是紅軍要攀越的五嶺，這是細(xì)浪，你體會到什么？能不能把體會送到這句詩中，把它讀好？（指讀）、畫一畫讀懂了這些詞，那“烏蒙磅礴走泥丸”呢？介意大家也用剛才的方法查字典、畫畫的方法解決，一邊寫一邊討論。同學(xué)們，紅軍長征要經(jīng)過那么多的山水，困難可想而知，誰能句好這句話？（指讀）這一切對紅軍來說只都只不過是等閑小事。你還看到哪些山水？C、這首詩選擇了長征途中的這樣五處山水，那么萬水千山僅僅指這五處山水嗎嗎？有多少呢？D、師：詩中還告訴我們有多少呢？我們可以讀讀資料袋。那 “只等閑”呢？又該怎么理解呢？C、紅軍把什么只不過當(dāng)作平平常常的事呢？誰能把整句話連起來說說。那么哪句詩直接寫出了紅軍克服困難呢？把它劃出來。（2）、學(xué)生齊讀課文。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。介紹詩人這首氣壯山河、豪情壯志的詩歌正是中國人民的偉
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