【正文】 《飛奪瀘定橋》精彩片斷] ，你有什么感受？你有什么話要說(shuō)？驚險(xiǎn)的大渡橋，激烈的戰(zhàn)斗，詩(shī)中哪一個(gè)字寫出橋的險(xiǎn)，戰(zhàn)斗的激烈？（寒）20為什么用“寒”字來(lái)描寫鐵索橋呢？由“寒”字你聯(lián)想到了什么？ 你能讀出驚險(xiǎn)激烈的感覺(jué)嗎？，大渡橋鐵索之寒，都沒(méi)有阻擋紅軍戰(zhàn)士的腳步，為什么？（第一句），紅軍終于要完成這歷史的壯舉了讓我們齊讀最后一句?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑”的英雄氣概,這兩句是全詩(shī)的總領(lǐng)句,再讀一遍。讀時(shí)要突出五嶺的綿延不絕、烏蒙的氣勢(shì)磅礴,而“騰細(xì)浪”、“走泥丸”則要讀得平淡,表現(xiàn)出紅軍的“不怕難”。1.“更喜”喜什么?為什么“盡開(kāi)顏”?,但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來(lái)對(duì)待,你體會(huì)到了什么?,紅軍戰(zhàn)士克服了像雪球一樣砸來(lái)的一個(gè)又一個(gè)困難。2．理解紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。那么哪句詩(shī)直接寫出了紅軍克服困難呢？把它劃出來(lái)。（指讀）一暖一寒，一個(gè)是勝利的喜悅，一個(gè)是戰(zhàn)斗的驚心動(dòng)魄（指讀）一暖一寒，這是兩種不同的戰(zhàn)斗，在毛澤東的詩(shī)中濃縮成一暖一寒，這是何等的胸襟和氣魄啊。讓我們帶著對(duì)紅軍英勇無(wú)畏、不怕艱險(xiǎn)、樂(lè)觀向上的贊嘆之情，再來(lái)朗讀全詩(shī)吧！（四）聯(lián)系詩(shī)人，升華情感這首氣壯山河、豪情壯志的詩(shī)歌正是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國(guó)的締造者之一－毛澤東所作。師:大家看,這個(gè)題目有個(gè)間隔號(hào),間隔號(hào)前面的七律是一種格式,下面咱們就一起看看這首詩(shī),你們自己讀一讀,看看七律的格式有什么特點(diǎn)? 學(xué)生自由朗讀,讀熟、讀準(zhǔn)、讀好停頓,初步讀出詩(shī)的韻律。:讀到這兒,我們初步學(xué)懂了詩(shī)意,還有哪些是你不明白的地方。教師播放大雪山的錄像進(jìn)行指導(dǎo)。作為詩(shī)人,寫了100多首詩(shī),他的詩(shī)沒(méi)有鶯鶯燕燕,沒(méi)有離別鄉(xiāng)愁,而是充滿了豪情萬(wàn)丈。師:如果說(shuō),一個(gè)“暖”字寫出的是紅軍巧渡金沙江后那種歡快的心情,那么,這個(gè)“寒”字就讓我們品味到紅軍戰(zhàn)士九死一生后的壯烈。(1)結(jié)合文中和下面的注釋理解詩(shī)句。(教學(xué)重點(diǎn)),初步感受毛澤東筆下中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。齊讀： “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！雹佟⒔鹕场敝附鹕辰乃?，“涯”指的是懸崖，水拍懸崖怎么會(huì)暖呢？聽(tīng)老師給大家講個(gè)故事②、出示金沙江圖：這就是險(xiǎn)峻的金沙江，當(dāng)時(shí)敵人瘋狂地說(shuō)，一只鳥(niǎo)飛過(guò)去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事：金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，驚濤駭浪，敵人戒備森嚴(yán)。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。同學(xué)們: “俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,老師把毛澤東的這句詞送給你們,希望你們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中不懼挫折、勇往直前!第四篇：七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)《七律 長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 1． 理解本文中生字、詞的含義及關(guān)鍵詞飽含的感情。逶迤39。表示艱難險(xiǎn)阻很多,也可以用什么詞?(千難萬(wàn)險(xiǎn))要戰(zhàn)勝這千難萬(wàn)險(xiǎn),紅軍該吃多少辛苦,又可以用什么詞?(千辛萬(wàn)苦)小結(jié):要越過(guò)這萬(wàn)水千山,紅軍歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)。[出示圖片“烏蒙山”]誰(shuí)來(lái)讀讀氣勢(shì)雄偉的烏蒙山？理解“磅礴”，五嶺之長(zhǎng)，烏蒙山之高，確實(shí)令人生畏，這里用“逶迤”“磅礴”的夸張手法突顯了山勢(shì)雄險(xiǎn)，紅軍要翻過(guò)這樣的高山峻嶺會(huì)怎么樣？（難），跟隨著紅旗翻過(guò)了五嶺，又越過(guò)了烏蒙，征服了一座座大山，在紅軍的眼里這山是大還是小，從哪里可能看出來(lái)？10．“騰”是什么意思？“走”呢？？什么是“細(xì)浪”“泥丸”？細(xì)小的波浪，小泥丸，它們太不值一提，從中你能感受到紅軍什么精神？，烏蒙山磅礴的氣勢(shì)讀出來(lái)嗎？而不值一提一“細(xì)浪”“泥丸”要讀的淡然些，無(wú)所謂些，表現(xiàn)出紅軍的“不怕難”，碩大的困難也不過(guò)是“細(xì)浪”“泥丸”因?yàn)閇出示第一句] ：山，紅軍不怕；水呢，紅軍也不怕。師：長(zhǎng)征是永載中國(guó)革命史冊(cè)的光輝歷史，齊讀課題—— 師：長(zhǎng)征是國(guó)人引以為豪的一段歷史。C．《七律在寫法上具有高度的藝術(shù)概括性，巧用夸張、反襯的手法。②長(zhǎng)征的勝利，保存了黨和紅軍的基本力量。n）云崖（y225。（二）檢查預(yù)習(xí)情況1．走近作者毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。難點(diǎn)理解高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法的運(yùn)用，了解紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。1935 年12 月，針對(duì)日本帝國(guó)主義加緊侵華造成的危機(jī)，毛澤東在瓦窯堡會(huì)議后作《論反對(duì)日本帝國(guó)主義策略》的報(bào)告，闡明建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論和政策。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。表現(xiàn)了毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視一切困難的革命英雄主義氣概和革命樂(lè)觀主義精神。（比喻）C．在我們腳下，波浪輕輕吻著巖石。理解詩(shī)意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。把詩(shī)讀通順，生字讀準(zhǔn)確。（3）了解詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)性和夸張手法的運(yùn)用。金沙江是智取,大渡河則是一場(chǎng)惡戰(zhàn)。清平樂(lè)?六盤山 : 天高云淡,望斷南飛雁。一首八句，每句七個(gè)字。師：從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？師：整整一年。但毛澤東希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，沖破敵人的圍追堵截，克服張國(guó)燾的分裂主義，完成長(zhǎng)征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會(huì)師。所以,課下應(yīng)該布置學(xué)生查找這方面的資料。難不難,難!而毛澤東的詩(shī)句卻說(shuō):讀紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。有同學(xué)知道嗎? 生來(lái)說(shuō)。生:非常有氣魄。師:好一個(gè)氣吞山河。我們一起到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景中去看一看。,從詩(shī)中哪個(gè)詞可以看出?28座大山,24條河,在詩(shī)中哪里能體現(xiàn)? 預(yù)設(shè):遠(yuǎn)征 萬(wàn)水千山。2教學(xué)目標(biāo) 評(píng)論“礴”等3個(gè)生字,抄寫“丸”等3個(gè)字或填寫詩(shī)句。）③、克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、這種萬(wàn)丈豪情通過(guò)聲音讀出來(lái)吧！（生齊讀“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（生齊讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”）據(jù)生展開(kāi)學(xué)習(xí)：過(guò)渡：這萬(wàn)水千山真的是等閑小事嗎？讓我們讀下面的詩(shī)句，一邊讀一邊想，遇到有困難的地方做個(gè)記號(hào)?！伴L(zhǎng)征”是這首詩(shī)的題目。今日長(zhǎng)纓在手,何時(shí)縛住蒼龍。橋上_______橋下________橋頭______紅軍______。你們看(粉筆示意圖)五嶺是五個(gè)山嶺的合稱,它綿延江西、湖南、廣東、廣西、貴州五省,山勢(shì)起伏、蜿蜒,長(zhǎng)達(dá)數(shù)千里。（2）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)詞的能力。師：老師也想讀讀，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)評(píng)。教學(xué)重點(diǎn):