三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試卷分析大全(參考版)
2024-10-08 20:26本頁(yè)面
【正文】 靈山縣石塘鎮(zhèn)大化小學(xué) 2017年4月21日。，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。學(xué)法： 。，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。四、改進(jìn)措施教法：，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于這類學(xué)生，要做其思想工作，使其對(duì)語(yǔ)文，對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣，并依照循序漸進(jìn)的原則，發(fā)現(xiàn)其有一點(diǎn)進(jìn)步就予以鼓勵(lì)，然后逐漸提高要求，令其學(xué)到一定的知識(shí)和技能。因此應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。這也看出教師在教學(xué)過(guò)程中復(fù)習(xí)得不到位。三、存在的問(wèn)題及原因分析（1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。第九，作文。第八題，閱讀短文，完成后面對(duì)練習(xí)。第七題，閱讀短文，完成練習(xí)。第六題，按課文內(nèi)容填空。這一題很多學(xué)生做錯(cuò)省的簡(jiǎn)稱，讀書(shū)不夠認(rèn)真，錯(cuò)得也比較多。第三題，先補(bǔ)充詞語(yǔ)，在按要求填空，這一題最難，學(xué)生不會(huì)寫(xiě)近義詞，也不會(huì)寫(xiě)出含有結(jié)構(gòu)相同的一組詞，基本不會(huì)寫(xiě)，所以全軍覆沒(méi)，錯(cuò)得最多，有一定的難度。第二題，辨字組詞，考察了學(xué)生的是否能正確認(rèn)識(shí)字，并組詞。二、本次書(shū)面試卷的特點(diǎn)：本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，主要考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，還略增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。一、學(xué)情分析我班學(xué)生共29人，此次考試成績(jī)與上學(xué)期期末分?jǐn)?shù)降低了，優(yōu)秀學(xué)生12人，%；合格學(xué)生25人，%，最高分93，最低分24。同時(shí)，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，特別是在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān)，試卷上才會(huì)出現(xiàn)清晰正確的字跡。其特點(diǎn)是角度小，指向明，落點(diǎn)準(zhǔn)，使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧，從而喜歡上寫(xiě)作。倡導(dǎo)緊貼“地面”的習(xí)作。應(yīng)明確的是，知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。關(guān)注生活，重視體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)反思，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：深化課改，學(xué)得扎實(shí)。主要表現(xiàn)在不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)，有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個(gè)句號(hào)，除此之外，就再也找不到了其它的標(biāo)點(diǎn)啦；標(biāo)點(diǎn)的位置不正確，一般情況下，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)漢字的單位格，可是，還有相當(dāng)一部分學(xué)生使用的標(biāo)點(diǎn)只是緊縮在漢字的右下角；逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)在行首的情況相當(dāng)普遍。還有好一部分學(xué)生在自然段的開(kāi)頭沒(méi)有空兩格。問(wèn)題反思在閱卷過(guò)程中，我看到了學(xué)生習(xí)作較好的一面，但是也發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題值得我去反思：一是學(xué)生沒(méi)有審清題意，介紹了自己的同桌。所以同學(xué)們也能，抓住要求從性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面介紹自己。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生感悟、理解詞語(yǔ)意思的方法，要多多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。但是在第二個(gè)問(wèn)題“這件事”指什么事？同學(xué)們只回答了，一個(gè)方面。這說(shuō)明學(xué)生的拓展思維、理解句意等方面還不夠，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。很多學(xué)生出現(xiàn)誤選。學(xué)生在語(yǔ)句子中理解詞語(yǔ)的能力弱。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，教給
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