七律．長征教案(參考版)
2024-10-08 20:24本頁面
【正文】 通過閱讀毛澤東的其他詩詞或有關(guān)長征的其他作品，學(xué)生更能加深對長征的了解，進(jìn)一步感受毛澤東同志及紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。（2）課后閱讀《地球的紅飄帶》。2．拓展延伸。四、布置作業(yè)，拓展延伸1．背誦課文?！驹O(shè)計(jì)意圖】在《七律他們的精神深深地震撼著我們，讓我們在激昂的《七律三、回讀全詩，升華感情（配《七律課堂中結(jié)合時(shí)代背景，積極開發(fā)潛在的資源，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景，加深學(xué)生對“難”但“不怕難”的感悟，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的革命英雄主義和樂觀主義精神。這正是——生讀：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?？朔酥刂乩щy，勝利就在眼前，這一切怎能不令紅軍欣喜若狂呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、萬丈豪情朗讀出來吧！。）（2）翻越岷山對紅軍戰(zhàn)士們來說真的不算什么嗎？課件出示：教師深情描述：岷山終年積雪，紅軍冒著刺骨的寒風(fēng)，腳穿草鞋，踏著冰雪勇往直前，多少紅軍戰(zhàn)士長眠在這里，化成了一座座晶瑩的豐碑。自由讀詩句，哪個(gè)字眼吸引了你的目光？2．理解“喜”。過渡：如果說翻過五嶺、走過烏蒙，是征服大自然的喜悅；巧渡金沙江、飛奪瀘定橋是戰(zhàn)勝敵人的豪情。（五）學(xué)習(xí)尾聯(lián)。，體會(huì)思想感情。英勇的紅軍戰(zhàn)士走過了萬水千山，經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)。（四）小結(jié)頷聯(lián)、頸聯(lián)。”【設(shè)計(jì)意圖】對“暖”和“寒”的理解及對其意境的體會(huì)，是本課的難點(diǎn)。22名勇士手攀鐵索，冒著對岸敵人的槍林彈雨前進(jìn)。（1）紅軍和敵人的戰(zhàn)斗有智取，也有惡戰(zhàn)，讓我們看一看飛奪瀘定橋的壯烈場面吧!（播放《飛奪瀘定橋》電影片段）（2）看了這段片段，你有什么感受？（3）詩中哪個(gè)字高度概括了當(dāng)時(shí)的場面？（寒）（4）讀出“寒”之悲壯。面對窮兇極惡的敵人，我們勝利了——（讀）金沙水拍云崖暖。（3）讀出“暖”之歡快。生2：表現(xiàn)了紅軍歡欣鼓舞的心情。（2）體會(huì)“暖”表達(dá)的情感。然而我們的紅軍足智多謀，假裝攻打龍街，迷惑敵軍，想吸引他們的主力部隊(duì)，愚蠢的敵人果然上當(dāng)了；我軍主力悄悄到絞車渡，活捉敵兵，繳獲渡船，不費(fèi)一槍一彈奪取了敵軍陣地。敵人本想憑著這個(gè)天險(xiǎn)阻擋我軍北上。“暖”。如果說頷聯(lián)是千山的寫照，那么頸聯(lián)就是萬水的說明。課件出示：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這一設(shè)計(jì)，在幫助學(xué)生梳理詩句結(jié)構(gòu)的同時(shí)，巧妙滲透了長征精神，體現(xiàn)了語文的與時(shí)俱進(jìn)——語文即生活。從這里可以看出紅軍戰(zhàn)勝困難的無畏精神。小結(jié)：頷聯(lián)不僅寫出了長征的艱難，而且展現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄形象。（指名讀、評價(jià)讀、齊讀）。紅軍就靠著自己的雙腳，走過跨越四省、峰巒起伏的五嶺，越過巍峨高大、山勢陡峭的烏蒙山，走出了1000多千米的崇山峻嶺。（2）這逶迤的五嶺連綿千余里呀！為什么在紅軍眼里像是“起伏的微波細(xì)浪”？磅礴的烏蒙山多么高呀，為什么在紅軍眼里像是“滾動(dòng)的小小泥丸”呢？3．讀出紅軍“不怕難”?？?，這五嶺山脈和烏蒙山是什么樣的呢？詩中用什么詞語來形容的呢？（逶迤、磅礴）（2）紅軍在翻越這些山的時(shí)候會(huì)遇到什么困難呢？
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