落花生第二課時教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-08 20:11本頁面
【正文】 一堂好課應(yīng)該是“書聲瑯瑯、議論紛紛、高潮迭起、寫寫練練”，一堂好課應(yīng)該上得學(xué)生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開”。（因時制宜：也可以說既要講體面，也要做一個有用的人。課文從議花生講到做人，告訴我們一個深刻的道理，這種寫法就叫做借物喻人?！苯處熜〗Y(jié)：父親引導(dǎo)孩子談花生的目的是為了論人生，他贊美花生的品格也是為了說明做人應(yīng)該做怎樣的人；父親教育孩子們要學(xué)習(xí)花生的優(yōu)秀品格，注重實際，不炫耀自己，做一個對國家、對社會、對別人有用的人。課件出示第10自然段，體會花生的可貴之處。② 初步了解借物喻人的寫作手法，把道理運用到生活中去。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件和卡片。教學(xué)重難點：理解課文中含義深刻的句子，通過反復(fù)朗讀揣摩重點段的含義。小練筆：《家鄉(xiāng)的土豆》第五篇：落花生(第二課時教學(xué)設(shè)計)優(yōu)質(zhì)課新城區(qū)名都小學(xué)人教版小學(xué)語文五年級上冊1落花生——第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：理解課文中含義深刻的句子，通過反復(fù)朗讀揣摩重點段的含義，學(xué)習(xí)落花生默默奉獻(xiàn)、樸實無華的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理?；顒铀模盒〗Y(jié)，布置作業(yè)?；貞洝睹坊ɑ辍贰Ｕ?wù)勀銓Α安缓每吹苡杏谩钡睦斫?。對比交流花生和蘋果、石榴、桃子的特點?；顒尤侯I(lǐng)悟父親所說的話，懂得做人的道理。全班交流?；顒佣浩纷x感悟“花生”的可貴之處分角色朗讀。第四篇：落花生第二課時教學(xué)設(shè)計落花生第二課時教學(xué)設(shè)計 活動一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字。并和你的妹妹、弟弟、爸爸媽媽談?wù)動嘘P(guān)花生的話題，好嗎？ 2 ．背誦喜歡的段落。這就是本文的另一個寫作特點：借物喻理。今后我們在讀文章或?qū)懳恼碌臅r候要注意分清文章的主次2齊讀課文（請同學(xué)拿起書，一起來讀課文，再次去感受落花生的這種特殊感情，以及做人的道理）貼做人的道理板書：人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。（議花生）七：總結(jié)全文1總結(jié)：課文在講述的時候主次分明，把次要內(nèi)容寫得比較簡略，把主要內(nèi)容寫得比較詳細(xì)。師： 讀了課文你肯定有很多話想對落花生說吧，下面就請你以“落花生、我想對你說……”開頭寫一段話。5．分角色有感情地朗讀課文的第三部分。師：瞧，說的多好，請同學(xué)們把最后一段讀一讀。師：永久的。師：記在我們心上不好嗎？哪兒不好？生：記，有時候也會忘記，印，就是深深地印在我的心里。花生做的食品雖然沒有了，父親的話卻常常地記在我的心上。d．師：那么我們要做什么樣的人？（指學(xué)生回答說文中“我”的話）師：對這也是父親對孩子們得期望。師：其實剛剛你們說的這些人都是默默奉獻(xiàn)的，對社會有用的人。師：謝謝你，老師很感動。生：做表面文章）什么是“有用的人”？（就是對別人有用，有幫助的人，默默奉獻(xiàn)的人）c．師：同學(xué)們想想你身邊有沒有這種默默奉獻(xiàn)的人？誰來說一說。對不對？③教師：父親的話孩子們明白了嗎？從哪兒看出來？（從“我”說的話中可以看出）師：很好，那請你讀一下“我”說的話。）師：對這句話是外表與心靈的對比。）②齊讀。明白了嗎？（2）體會第二層意思過渡：父親給我們點出了花生有別于桃子、石榴、蘋果的特點，那么父親僅僅就是在說花生嗎？①出示父親的話。（）c）我們不需要外表美。（a）花生好、桃子、石榴、蘋果不好。板書藏而不露，默默無聞高掛枝頭，炫耀自己 d．師：請同學(xué)們再來讀讀父親的話，注意體會出花生的可貴。③分析父親的話，學(xué)生議答。生：父親。（l）體會第一層意思（重點理解父親的話）師：找出父親議論花生好處的話。2師：下面同學(xué)們就去自由讀課文的第三部分，讀的時候老師要求同學(xué)們畫出父親議論花生好處的話，想想你是怎么理解的，讀完后小組之間可以討論交流一下。第二層（12－15自然段）師：講了什么？ 生：講做人的道理。四：、深入探究課文的第三部分1師：接下了請同學(xué)們默讀課文第（3－15自然段），想一想這部分課文講了幾層意思？（師適時指導(dǎo)）好請同學(xué)了說說。三：復(fù)習(xí)引入，交待探究目標(biāo)師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的第一，二部分，那么這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文的第
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