落花生第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-05-03 14:05本頁面
【正文】 。我們的（ ?。┎徽窕ㄉ粯訂?？讀了課文我明白了人要做（”三、填空 小華說：“凡是埋在地里的東西都是好的，高高地掛在枝頭上的東西都是不好的。 小丁說：“花生好，桃子、石榴、蘋果不好。印象花生桃子石榴蘋果位置這是一篇優(yōu)美、感人的文章，他運(yùn)用借物喻人的方法，借（ ?。┑奶攸c(diǎn)，謳歌了（ ?。┑钠犯瘛Ｓ谑?，我下了樹，挎上籃兒，再爬上樹，坐在老杏樹的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí)。當(dāng)你受了委屈或遇到冷眼、非禮時(shí)，腳跟仍是那樣堅(jiān)定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。老杏樹啊老杏樹，你不怕寂寞，不畏艱難困苦，獨(dú)自扎根于這深山巖石之中，老而不衰。顯 然，她著實(shí)冤枉了這棵老杏樹。哦！我全明白了： 二嬸兒說這杏子又青又小不好吃，是因?yàn)闃涮撸床灰娊Y(jié)在上面的杏子，只摘些下面小的。捏開一個(gè)一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。大多杏子又都長著“陰陽臉”——一面綠中透黃，一面黃里帶紅；個(gè)頭兒也不小，個(gè)個(gè)兒都像個(gè)小蘋果兒。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。隨著一陣微風(fēng)，杏樹抖動(dòng)起枝葉，像是在和我打招呼。它是那條山溝里僅有的一棵杏 樹。二嬸兒見我也去采杏，忙告訴我：“我都找 遍了，只有山梁南面第二個(gè)山溝里那棵樹上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃！”說完，二嬸便走下山去。麥?zhǔn)者^后的一天，我才抽空兒扛著 木棍兒，棍兒上挑著籃兒，上了南山。自己讀讀這篇借物喻人的文章，想想，作者是借什么來贊揚(yáng)怎么的人呢？這是一篇優(yōu)美、感人的文章，他運(yùn)用借物喻人的方法，借（老杏樹）的特點(diǎn)，謳歌了（不怕寂寞、不畏艱難、扎根深山、樂于奉獻(xiàn)、胸懷坦蕩）的品格。多么可敬的老杏樹??！ 我輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉，傷害它的身心。一年又一年，你為人們結(jié)下多 少杏子？可你對(duì)人卻無半點(diǎn)所求。望著滿樹伸手可及的果實(shí)，再俯視一下這棵飽經(jīng)
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