【正文】 教學難點：滾動靈活。嘗試強生活中的東西變成有趣的玩具，體驗滾動玩具的樂趣。添畫部分沒有講出了，遺漏了好多的知識點。優(yōu)點：有幾個同學對于房子的外形有了比較大膽的創(chuàng)新，本班學生在衛(wèi)生保持方面較好的，大多數(shù)都積極主動地收拾，不過還沒有做到完美。學生們少部分才有進行合作，大部分學生都運用自己制作的形式，速度變慢了。貼完后作業(yè)貼到前面展版上。貼完后貼到前面展版上。老師小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，強調(diào)要注意的地方 a、貼的速度要快，貼牢 b、區(qū)分顏色 c、注意整潔5．課堂練習。c、貼—把小紙塊貼在底紙上，用手壓一壓，注意用顏色區(qū)分不同的部分，注意整潔。師：那我們今天一起學習用帖畫的方法來幫白雪公主設(shè)計房子好不好？好 ②．制作步驟a、畫設(shè)計房子，用鉛筆畫在白紙，注意構(gòu)圖，注意形狀，門、窗。3．制作方法（5分鐘）①．欣賞師：那我們一起來看看七個小矮人幫白雪公主設(shè)計的房子漂不漂亮。教學過程：1．童話導(dǎo)入（1分鐘）白雪公主師：同學們你們知道白雪公主與七個小矮人的故事嗎？ 生：知道師：簡要的講故事白雪公主和七個小矮人一起戰(zhàn)勝了惡毒的皇后以后啊，就和王子幸福的生活在城堡里，一直到了現(xiàn)在，昨天，白雪公主就給我說想請我們幫她設(shè)計一座更漂亮的房子，我們每個人都是小建筑師，來一起幫她的忙好不好？好。教學難點：房子形狀的設(shè)計及粘貼過程中通過顏色區(qū)分房子的結(jié)構(gòu)。3．發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化。教學目標：第十課 童話屋1．掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。反思：這是一課集手工、制作、裝飾、玩為一體的課，目標基本達到，掌握了“大嘴巴”的折疊和裝飾方法，培養(yǎng)了學生的良好的學習習慣，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，由于太過于匆忙，沒有對“大嘴巴”進行對話，在傳授制作步驟時，有的學生會做，導(dǎo)致粘貼部分沒有聽就不會了！學生們沒有做到自主探究方法！應(yīng)該再次強調(diào)要認真先聽講吧！令我印象深刻的是我制作時用的是固體膠，而學生們帶的是雙面膠，在粘貼時，我也犯了錯誤，粘貼不上，后面經(jīng)過認真研究，發(fā)現(xiàn)問題所在，便再次組織學生們聽。（如：小狗、桌子、衣服等）三、學生制作四、課堂小結(jié)評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。學生評一評、說一說最喜歡的作品。五、小結(jié)清理衛(wèi)生（）小結(jié)（）設(shè)計意圖： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并從多方面對學生活動過程進行評價。、教師巡回輔導(dǎo)：幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征。通過多種評價方式培養(yǎng)學生的審美意識與審美能力。設(shè)計意圖：通過設(shè)計學生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學生有更多選擇，不同程度的學生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學生感到疲勞、枯燥。即可獨立完成，也可以合作進行。設(shè)計意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學生學習熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。設(shè)計意圖：通過這種方法引導(dǎo)學生主動探究“大嘴巴”的制作方法，進行自主學習。學生欣賞這些作品，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進行研究。教學準備： 教師 — 示范作品、方形彩色紙學生 — 彩色紙、剪刀、固體膠 教學過程：第一課時一、導(dǎo)入新課（4分）教師與手中的“大嘴巴”進行對話導(dǎo)入，學生傾聽教師與“大嘴巴”的對話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第九課 大嘴巴教學目標 ：通過本課教學，培養(yǎng)學生自學能力。教學設(shè)計與實際教學過程還有一定的差距，大部分學生忘記本課要帶小畫冊，導(dǎo)致一部分講了很有趣的故事，其他小朋友便深深地被吸引住了，很認真的傾聽。下一節(jié)學生們是繼續(xù)制作，主要是把你的小故事編的說出來。導(dǎo)入很順利，同學們的興趣都被激發(fā)起來了。三、根據(jù)同學們的推薦請做得好，又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。第2課時一、學生繼續(xù)作業(yè)二、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽。你可以將自己的小畫冊的第4頁給你的同桌繼續(xù)添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？三、欣賞有趣的學生作品互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試二、探究小畫冊的制作方法看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎么做呢？老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。第八課 神奇的小畫冊教學目標：通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。在講故事的過程中學生回答完應(yīng)該及時的表揚的。（3）身體像小小黑豆教學反思：猜謎激趣的游戲形式讓孩子沒們輕松自然地進入學習情景，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學習氛圍，激發(fā)孩子們的學習興趣，但創(chuàng)作中出現(xiàn)個別學生的作業(yè)里小蝌蚪像排隊似的，比較呆板，故在今后的教學中，應(yīng)加入小蝌蚪的生活習性的強調(diào)，比如三五一群。五、習題設(shè)計：想想小蝌蚪們在旅行中還會遇到什么情況？請你把自己的想法畫下來。四、作業(yè)展示反饋評價出示《有趣的組合》、《奇妙的想象》兩個池塘。聚會的隊伍被打亂了。提問：小蝌蚪起床了，它們正在做什么呀？師：哦，小蝌蚪起床后各自做著自己的事。教具學具準備：學生：繪畫工具教師：圖片、學生作品教學過程：一、猜謎導(dǎo)入謎語：小小黑豆水中游，細長尾巴圓圓頭。能增強熱愛生活的情感和環(huán)境保護的意識教學重點：滲透點的基礎(chǔ)知識。教學目標：能認識了解小動物的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡單的相似形排列組合成一定形式美的畫面。以連環(huán)畫的形式開展故事的同時，有針對性的讓學生體會并認識在繪畫中多個點狀相似的形疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的圖畫。第7課小蝌蚪教學內(nèi)容分析：《小蝌蚪》是一節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維和繪畫表現(xiàn)能力的科目。四、板書設(shè)計：聽聽畫畫節(jié)奏快節(jié)奏慢形（點線面）線條起伏大線條起伏小色鮮艷豐富（對比色）柔和（調(diào)和色）教學反思：這節(jié)課課件準備很精美，學生們也很認真進行繪畫，通過聽聲音學生們進行繪畫，通過幻燈片播放一些圖片，使學生們開拓了繪畫思路的，不足之處是對課本上的圖片上的畫的學生偏多，總體上是上課效果有達到一點吧！在自評互評方面，還是缺少交流！在教學過程中，一些學生還是會跑來跑去的影響大家。小結(jié)：美的音樂加上同學們畫，美麗極了，你們真是了不起。下面還有三首好聽的音樂，這回可要聽仔細，你喜歡哪一首音樂，怎么才能把它畫下來呢？（放音樂）學生自由發(fā)言學生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。第二遍聽《小小的船》《火車開了》：A、出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫的具體的船，星星等，別一幅是用點，線，面畫的）B、聽火車開來了，誰能說一說，這兩幅畫又有什么區(qū)別呢？C、火車寶寶給咱們出了個問題，看同學們誰觀察的最仔細：這兩幅畫有什么不一樣？小結(jié)：節(jié)奏快的音樂，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。二、講授新課。思考：剛才音樂響起的時候，我們同學有的唱，有的拍手，有的隨著音樂舞動。而且這個新朋友一來就邀請我們同學伸出手來，和他一起動起來。教具準備：各種與歌曲匹配的范畫，多媒體課件。（能力）在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和激情，感受音樂、文學與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)。第六課 《聽聽畫畫》教學目標：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活學生視聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。教學反思：本節(jié)課是繪畫課，課前分發(fā)上節(jié)課做好的學生作品，實施了獎勵！這節(jié)課成效不錯，但完成率降低了，有的學生畫沒有及時的完成，說要帶回去畫。八、課后拓展收集類似的圖片，可以借助于家長并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。七、評價過程引導(dǎo)學生評價自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強調(diào)真實感受，鼓勵實話實說?？蛇m當強調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn)，即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學生以后的設(shè)計學習和繪畫表現(xiàn)?。ㄍㄟ^表揚優(yōu)秀作品中進行）強調(diào)色彩的豐富表現(xiàn)，特別表揚有創(chuàng)意的同學，但更要鼓勵根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品，以避免向被表揚作業(yè)靠近（強調(diào)個性）。（五）發(fā)展創(chuàng)造：學生自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。（三）圖片的簡單介紹：（以學生的欣賞感受為主），強化師生互動，學生獲得新知識。教學過程（一）導(dǎo)入：以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學生的進一步想象、求知欲望。處理難點方法：以鳥聲為引誘學生、自己欣賞圖片、強化豐富的色彩的意識。教學重點：學生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。教學目標：培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應(yīng)啟發(fā)學生的想象力利用感受學習所獲得的知識進行自由創(chuàng)造。第五課 神鳥變樹教材分析臨摹是美術(shù)學習中的一種方法，但運用的方法要適當，否則會嚴重束縛兒童的思維。優(yōu)點是學生們都樂于參與，有幾個學生利用了不同材質(zhì)的材料。在創(chuàng)設(shè)情境中，教師準備的范圖還是不夠大。進行示范了好幾次學生們還是弄不來，因此便個別輔導(dǎo)。對于學生色彩的運用上大部分學生還是沒有放開?。ǘ?本課是手工制作，搓紙條、團紙團然后組成一個昆蟲?？隙▽W生的精彩繪畫和生動制作，對可以修改、補充的作品鼓勵繼續(xù)補充改進，相互交流在此次活動中的感受，增強保護環(huán)境的意識。教師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵學生大膽地夸張，提醒學生活學活用，運用以前學過的知識表現(xiàn)，避免機械地摹寫，制作時應(yīng)注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項，使學生在愉悅的氛圍中感受學習的樂趣。教師活動：鼓勵學生積極思維，大膽表現(xiàn)，指導(dǎo)學生用不同的制作形式，表現(xiàn)自己對昆蟲的認識，可以不拘一格展示自己的個性。繪畫表現(xiàn)時，構(gòu)圖要飽滿，要多用對比色，注意兩邊對稱。教師借助范畫，強化視覺印象，幫助學生認識昆蟲的共性和不同特點(昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富)，形成理性認識。學生活動：認真觀察、仔細體會并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。教學過程：一、欣賞體會：教師活動：①組織學生參觀生物園。能運用涂、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。第四課 《美麗的昆蟲》教學目標 ：了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點。在美術(shù)室上課，幾個學生學具沒有帶齊，不過美術(shù)室有備用卡紙，同時采用的是以小組協(xié)助，培養(yǎng)了學生互幫互助的精神，學生在制作信息卡的過程中，還算認真。四、老師巡回指導(dǎo)五、游戲：將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。如果是紅色調(diào)你會用哪些色彩？欣賞各種不同類型的信息卡。老師示范信息卡的制作步驟：（1）先畫好外形，并將外形剪下來；（2）將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。（2）文字：主要指信息卡的內(nèi)容。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。教學重點：信息卡的制作方法和步驟 教學難點：信息卡的獨創(chuàng)性與個性表達教學準備：各種不同類型的信息卡、剪貼畫、色卡紙、油畫棒、膠水、剪刀 教學過程一、演示導(dǎo)入課題老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個信息卡你會做得和老師一樣嗎？為什么？小結(jié)：信息卡是傳遞個人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時間內(nèi)和你成為好朋友，同學們，你們想做一個嗎？二、上新課說一說你的信息卡的組成部分，每個同學的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。第三課時 課型：工藝設(shè)計教學目標：通過教學讓學生為自己制作一張有趣的信息卡，并能通過信息卡與別的同學愉快地交流溝通。不足之處，部分學生外形勾畫不來。四、老師巡回指導(dǎo)五、互相交流，老師總結(jié)下課。紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪三、學生作業(yè)布置根據(jù)自己的屬相，剪一個小動物形象，注意剪出它的外形與紋樣。二、上新課展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙同學們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會先干什么？有不同的意見說一說。提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想不想也制作一個？小結(jié)：這些剪紙作品是我國勞動人民創(chuàng)造的工藝美術(shù)作品,它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚光大。教學重點：剪紙生肖的方法以及對剪紙藝術(shù)的了解 教學難點：外形的準確性以及內(nèi)部紋樣的選擇 教學準備：剪紙作品、幻燈片、剪刀、膠水 教學過程：一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。不足之處，沒有強調(diào)學生五官的畫法的多樣性，因此學生的思路沒有得到拓寬。有的學生畫面效果不錯。四、學生作業(yè)把自己可愛的樣子畫下來，并涂上顏色。我們畫畫的時候盡量把紙畫滿，三、學生嘗試繪畫請幾位長相比較有特點的同學上臺到講臺上試著畫一畫同學們評價是否畫得像他們自己，你能上臺來改一改嗎？如果畫得不像，那他們畫得有意思嗎？老師小結(jié)：剛才同學們畫的畫很有意思，不管他們畫得好不好，畫得有趣就行了。每個人都有不同的眉毛如粗和細，彎和直，眼睛有大和小，雙眼皮單眼皮，嘴巴有后和薄之分，畫的時候要看清再下筆。教學重點：觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟 教學難點：構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯 教學準備：鏡子、彩色筆、油畫棒、白紙 教學過程：一、小朋友照鏡子，觀察自己的長相將小朋友帶到舞蹈教室小朋友看一看自己長什么樣？你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎？有什么不同？說一說你的長相。培養(yǎng)學生的觀察能力以及概括能力，激發(fā)學生的學習興趣。學生們自由大膽的在地板上作畫，但是在小組上一些學生沒有配合的很好，還有些沒帶齊工具的學生，他們便不參加集體活動，這些都是不允許的，應(yīng)該要讓他們積極的參與到當中。師：同學們畫得非常的不