【正文】 順便檢驗(yàn)同學(xué)們是否很好的掌握了這節(jié)課的內(nèi)容。（5）對(duì)本節(jié)課方法的加深和鞏固。比較：第一組兩題得數(shù)為什么會(huì)相同呢？9加2怎樣算方便。列出算式。提問：算一共多少個(gè)方塊，怎樣列式。三、鞏固拓展。交流完成情況，看怎樣圈的，為什么從右邊圈1朵。提問：怎樣能很快知道結(jié)果是多少朵？互相說說看?！皽愂ā蔽覀儊砟钜欢螠愂ǖ目谠E，一起拍手說一說背一背。板書：師：我們有沒有更好的方法呢？你們來看看老師是怎樣算這些桃子的個(gè)數(shù)的。問：那我們要怎么算這些桃子一共有多少個(gè)呢？好的，你們自己算一算。開心嗎？二、新授內(nèi)容師：那么今天我們要學(xué)習(xí)新的一課時(shí)內(nèi)容，通過我們剛才的闖關(guān)，我知道你們一定能夠把今天的內(nèi)容學(xué)得很好。師：先說說這三道式子先算什么，再算什么）師：你們真厲害。生：“有”師：好的。今天啊老師帶你們?nèi)ゾ诺氖澜?，看一看九的世界有多少有趣的奧秘吧。【教學(xué)重點(diǎn)】9加幾的“湊十”口算方法。使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用已有認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索、交流算法的過程，體驗(yàn)從具體操作中抽象方法的思維過程，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力，感受運(yùn)用已有認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)獲得新方法的思維活動(dòng)，發(fā)展形象思維和抽象思維，初步培養(yǎng)一位數(shù)進(jìn)位加的口算能力。聽清比賽要求：①每組選出4名選手進(jìn)行比賽；②哪個(gè)組最先、最準(zhǔn)地完成任務(wù)將獲勝；③看過奧運(yùn)比賽吧，觀眾們要保持安靜，才不會(huì)影響場(chǎng)上選手發(fā)揮好成績(jī)，所以請(qǐng)大家都做一名文明小觀眾。①39②54③43④28+23+25+38﹢425289717三、課延伸：奪紅旗比賽這節(jié)課大家學(xué)的都很好。游戲（摘蘋果）請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)和老師一起玩游戲，猜猜蘋果后面藏著幾？誰猜對(duì)就把蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給誰。二、新課內(nèi)容練習(xí)：（生活中的問題）數(shù)學(xué)書12頁做一做習(xí)題。豎式計(jì)算也叫做筆算。（匯報(bào)交流，師板書方法）①筆算的方法38﹢25﹦63﹢25②口算的方法30﹢20﹦508﹢5﹦1350﹢13﹦63③擺小棒的方法請(qǐng)一名同學(xué)到投影儀前用學(xué)具擺一擺。一會(huì)兒請(qǐng)小組的代表來和大家交流。請(qǐng)同學(xué)們幫忙想一想，大約有60位老師來聽課，能不能坐下？除了用估算的方法知道60人不夠座，我們還可以用精確計(jì)算的方法來解決這個(gè)問題。上課。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、通過實(shí)踐操作總結(jié)計(jì)算方法的能力。第四篇：100以內(nèi)進(jìn)位加法 教案設(shè)計(jì)100以內(nèi)進(jìn)位加法 教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。（2）讓學(xué)生從上往下做，并回答上下兩題有什么聯(lián)系？（3）學(xué)生獨(dú)立完成，并問：你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)學(xué)游戲轉(zhuǎn)盤出示9加幾、8加幾、7加幾的加法。教學(xué)例4+8=□3+9=□（1）讓學(xué)生試做，然后請(qǐng)學(xué)生回答是怎樣想的？（2）指導(dǎo)學(xué)生看書，小結(jié)問：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書：2加幾）有什么特點(diǎn)？怎樣算得快？為什么？三、鞏固做第110頁做一做中的第13題（1）第1題，左圖：?jiǎn)枺哼@幅圖是什么意思？怎樣列式？為什么用加法？ 右圖：讓學(xué)生自己思考，列式計(jì)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊 口算練習(xí)：9+5 9+38+58+3 6+5 8+9 9+4 9+8+47+5 7+8 8+6（1）學(xué)生搶答（2）以8+7+8為例，請(qǐng)學(xué)生說一說怎樣想的？（3）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加大數(shù)的試題可以交換加數(shù)的方法，想大數(shù)加小數(shù)得多少，推出得數(shù)；也可以用“湊十法”計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)2加幾的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算2加幾在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。四、作業(yè)：課本第107頁“做一做”；練習(xí)二十第1題。）對(duì)，這節(jié)課我們就是學(xué)習(xí)用加法解決問題。三．課堂總結(jié)師：今天這節(jié)課，解決了這么多像一共有幾只兔子，一共有幾只猴這樣的問題，而且都用了兩種方法。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這兩種解決方法的認(rèn)識(shí)。（4）強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（3）選取學(xué)生反饋。聽明白了嗎？（課件顯示猴園圖）（1）讓學(xué)生四人小組合作，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，然后列式計(jì)算，把能解決同一個(gè)問題的多種算式都寫在白紙上。好，現(xiàn)在我要帶你們進(jìn)動(dòng)物園參觀，但在進(jìn)入動(dòng)物園之前，還有一個(gè)要求，能答應(yīng)要求的才讓你們進(jìn)去。學(xué)生思考后，用手勢(shì)選擇，指名反饋。你們看到了什么呀？仔細(xì)看，接著又怎么樣了？你們想到了什么數(shù)學(xué)問題?。浚ǔ鍪締栴}）要解決這個(gè)問題，你能想到哪些算式呢？請(qǐng)你輕聲地說一說你想到的算式。為獎(jiǎng)勵(lì)你們?yōu)槲医鉀Q了這個(gè)問題，我想請(qǐng)你們?nèi)⒂^動(dòng)物園，你們?cè)敢鈫?？二．鞏固深?1．選一選出示動(dòng)物園門口停車場(chǎng)圖，課件演示：停著8輛車子（其中大巴4輛，小轎車4輛），又開來了4輛車（2輛大巴，2輛小轎車）。剛才誰把兩種方法都寫出來了呀？請(qǐng)舉手。把小兔按群分成兩部分，用8+7計(jì)算出結(jié)果，按白色、灰色分成兩部分可以用10+5解決問題。A．嘗試讓學(xué)生總結(jié)誰能把兩種想法連起來都說一說?。?B．師小結(jié)小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋。誰也想來說一說呢？ 最后請(qǐng)說對(duì)的小朋友領(lǐng)著大家說一說。：10＋5＝15 師：你是怎么想的呢？生：有10只白兔，有5只灰兔，合起來是15只。把他們合起來就有15只兔子。（2）指名反饋。怎么用算式表示呢？請(qǐng)小朋友們先想一想，然后把想到的算式寫在本子上，等同桌也寫好之后，互相說一說你的算式表示什么。我們要招待好它們呀，就要知道一共有幾只兔子。3．確定問題，分析問題，用不同的方法解決問題。自然圍成兩圈左邊（5只小白兔和3只小灰兔），右邊（5只小白兔和2只小灰兔）。2．每四人小組各一張白紙，一支記號(hào)筆。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生自己觀察，分析圖意，并試著探索運(yùn)用多種解題方法來解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)用學(xué)過的6加幾的知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生選擇不同的信息，用不同的方法解決同一個(gè)問題的能力。體驗(yàn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步經(jīng)歷提出問題、分析問題和解決問題的過程。在拓展練習(xí)中，放手讓學(xué)生小組合作收集信息，提出問題，并解決問題。在整個(gè)教學(xué)過程中，重視對(duì)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，盡量做到先讓善于發(fā)言的學(xué)生說想法，教師再結(jié)合學(xué)生說的演示給所有學(xué)生看，讓學(xué)生更容易理解算式所表示的意義，在理解算法的基礎(chǔ)上，再學(xué)會(huì)用語言表述想法。因此不管是在探索新知的環(huán)節(jié)，還是在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，我都利用課件直觀演示來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序且全面的觀察。設(shè)計(jì)理念：學(xué)生學(xué)習(xí)了6加幾的計(jì)算，具有一定的觀察、分析、比較的能力，就列式計(jì)算而言，一點(diǎn)都不難。解決方法有：（1）點(diǎn)出兔子的總只數(shù)；（2）按方位計(jì)數(shù)（左邊8只，右邊7只）后，算出總只數(shù)；（3）按顏色分類計(jì)數(shù)（白兔10只，灰兔5只）后，算出總只數(shù)。這一課時(shí)是在學(xué)習(xí)了“9加幾”和“6加幾”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。第六課時(shí)：用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：用數(shù)學(xué)教科書第107頁例4，練習(xí)二十第1題。三、游戲?qū)嵺`，鞏固練習(xí)講述：小朋友真聰明，第二關(guān)完成得多出色呀!在第三關(guān)里我們還會(huì)遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車回家，螞蟻搬家，動(dòng)物鉆洞。(小組長(zhǎng)拿出準(zhǔn)備好的練習(xí)題與組員交流討論，并填寫空格。)2．“試一試”(1)教師出示8+9=()(2)問：你們會(huì)用剛才這些方法來計(jì)算8+9=（）嗎?(3)組織學(xué)生在小組里說說是怎樣算的?(4)指名回答交流。(各小組分組討論，教師參加小組討論。二，討論交流，探索新知 1．學(xué)習(xí)例1(1)教師出示小天使帶來的喇叭花圖，請(qǐng)學(xué)生看圖，說圖意并列出算式8+7。小朋友，祝賀你們勝利通過第一關(guān)!下面我們就用這種湊十法來完成游戲的第二關(guān)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課講述：數(shù)學(xué)樂園里有好多有