【正文】 聽清比賽要求：①每組選出4名選手進行比賽；②哪個組最先、最準地完成任務(wù)將獲勝；③看過奧運比賽吧，觀眾們要保持安靜，才不會影響場上選手發(fā)揮好成績，所以請大家都做一名文明小觀眾。①39②54③43④28+23+25+38﹢425289717三、課延伸：奪紅旗比賽這節(jié)課大家學的都很好。游戲（摘蘋果）請表現(xiàn)優(yōu)秀的同學和老師一起玩游戲，猜猜蘋果后面藏著幾？誰猜對就把蘋果獎勵給誰。二、新課內(nèi)容練習：（生活中的問題）數(shù)學書12頁做一做習題。豎式計算也叫做筆算。（匯報交流，師板書方法）①筆算的方法38﹢25﹦63﹢25②口算的方法30﹢20﹦508﹢5﹦1350﹢13﹦63③擺小棒的方法請一名同學到投影儀前用學具擺一擺。一會兒請小組的代表來和大家交流。請同學們幫忙想一想，大約有60位老師來聽課，能不能坐下？除了用估算的方法知道60人不夠座，我們還可以用精確計算的方法來解決這個問題。上課。培養(yǎng)學生合作意識、通過實踐操作總結(jié)計算方法的能力。第五篇：100以內(nèi)進位加法 教案設(shè)計100以內(nèi)進位加法 教案設(shè)計教學目標：使學生會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。（2）讓學生從上往下做，并回答上下兩題有什么聯(lián)系？（3）學生獨立完成，并問：你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)學游戲轉(zhuǎn)盤出示9加幾、8加幾、7加幾的加法。教學例4+8=□3+9=□（1）讓學生試做，然后請學生回答是怎樣想的？（2）指導學生看書，小結(jié)問：今天學習了什么內(nèi)容？（板書：2加幾）有什么特點？怎樣算得快？為什么？三、鞏固做第110頁做一做中的第13題（1）第1題，左圖：問：這幅圖是什么意思？怎樣列式？為什么用加法？ 右圖：讓學生自己思考，列式計算。教學過程：一、復習鋪墊 口算練習：9+5 9+38+58+3 6+5 8+9 9+4 9+8+47+5 7+8 8+6（1）學生搶答（2）以8+7+8為例，請學生說一說怎樣想的？（3）引導學生小結(jié)：計算小數(shù)加大數(shù)的試題可以交換加數(shù)的方法，想大數(shù)加小數(shù)得多少，推出得數(shù)；也可以用“湊十法”計算。教學重點：學會2加幾的計算方法。教學目標：使學生在實際情境中，正確計算2加幾在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學生自主探究的能力，得出多樣化的算法。四、作業(yè)：課本第107頁“做一做”；練習二十第1題。）對，這節(jié)課我們就是學習用加法解決問題。三．課堂總結(jié)師：今天這節(jié)課，解決了這么多像一共有幾只兔子，一共有幾只猴這樣的問題，而且都用了兩種方法。強化學生對這兩種解決方法的認識。（4）強化認識。（3）選取學生反饋。聽明白了嗎？（課件顯示猴園圖）（1）讓學生四人小組合作，提出一個數(shù)學問題，然后列式計算，把能解決同一個問題的多種算式都寫在白紙上。好，現(xiàn)在我要帶你們進動物園參觀，但在進入動物園之前，還有一個要求，能答應(yīng)要求的才讓你們進去。學生思考后，用手勢選擇，指名反饋。你們看到了什么呀？仔細看，接著又怎么樣了？你們想到了什么數(shù)學問題?。浚ǔ鍪締栴}）要解決這個問題，你能想到哪些算式呢？請你輕聲地說一說你想到的算式。為獎勵你們?yōu)槲医鉀Q了這個問題，我想請你們?nèi)⒂^動物園，你們愿意嗎？二．鞏固深化 1．選一選出示動物園門口停車場圖，課件演示：停著8輛車子（其中大巴4輛，小轎車4輛），又開來了4輛車（2輛大巴，2輛小轎車）。剛才誰把兩種方法都寫出來了呀？請舉手。把小兔按群分成兩部分，用8+7計算出結(jié)果，按白色、灰色分成兩部分可以用10+5解決問題。A．嘗試讓學生總結(jié)誰能把兩種想法連起來都說一說??？ B．師小結(jié)小朋友們真會動腦筋。誰也想來說一說呢？ 最后請說對的小朋友領(lǐng)著大家說一說。：10＋5＝15 師：你是怎么想的呢？生：有10只白兔，有5只灰兔，合起來是15只。把他們合起來就有15只兔子。（2）指名反饋。怎么用算式表示呢？請小朋友們先想一想，然后把想到的算式寫在本子上，等同桌也寫好之后，互相說一說你的算式表示什么。我們要招待好它們呀，就要知道一共有幾只兔子。3．確定問題，分析問題，用不同的方法解決問題。自然圍成兩圈左邊（5只小白兔和3只小灰兔），右邊（5只小白兔和2只小灰兔）。2．每四人小組各一張白紙，一支記號筆。教學關(guān)鍵：培養(yǎng)學生自己觀察，分析圖意，并試著探索運用多種解題方法來解決問題。教學重點：使學生會用學過的6加幾的知識，解決簡單的實際問題；培養(yǎng)學生選擇不同的信息，用不同的方法解決同一個問題的能力。體驗用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題的過程。教學目標：使學生初步經(jīng)歷提出問題、分析問題和解決問題的過程。在拓展練習中，放手讓學生小組合作收集信息，提出問題，并解決問題。在整個教學過程中，重視對學生的觀察能力和口頭表達能力的培養(yǎng)，盡量做到先讓善于發(fā)言的學生說想法，教師再結(jié)合學生說的演示給所有學生看，讓學生更容易理解算式所表示的意義，在理解算法的基礎(chǔ)上，再學會用語言表述想法。因此不管是在探索新知的環(huán)節(jié)，還是在練習鞏固的環(huán)節(jié)，我都利用課件直觀演示來引導學生進行有序且全面的觀察。設(shè)計理念：學生學習了6加幾的計算，具有一定的觀察、分析、比較的能力，就列式計算而言，一點都不難。解決方法有：（1）點出兔子的總只數(shù)；（2）按方位計數(shù)（左邊8只，右邊7只）后，算出總只數(shù)；（3）按顏色分類計數(shù)（白兔10只，灰兔5只）后，算出總只數(shù)。這一課時是在學習了“9加幾”和“6加幾”的基礎(chǔ)上進行教學的。第六課時：用數(shù)學教學內(nèi)容：用數(shù)學教科書第107頁例4，練習二十第1題。三、游戲?qū)嵺`，鞏固練習講述：小朋友真聰明，第二關(guān)完成得多出色呀!在第三關(guān)里我們還會遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車回家，螞蟻搬家，動物鉆洞。(小組長拿出準備好的練習題與組員交流討論，并填寫空格。)2．“試一試”(1)教師出示8+9=()(2)問：你們會用剛才這些方法來計算8+9=（）嗎?(3)組織學生在小組里說說是怎樣算的?(4)指名回答交流。(各小組分組討論，教師參加小組討論。二，討論交流，探索新知 1．學習例1(1)教師出示小天使帶來的喇叭花圖，請學生看圖，說圖意并列出算式8+7。小朋友，祝賀你們勝利通過第一關(guān)!下面我們就用這種湊十法來完成游戲的第二關(guān)。教學過程：一、復習鋪墊，導入新課講述：數(shù)學樂園里有好多有趣的游戲，今天我們來玩“闖三關(guān)”。教學難點：培養(yǎng)學生算法的多樣化。培養(yǎng)學生的合作意識和學習興趣，使學生想學，樂學，會學。教學目標：使學生在實際情境中，正確計算8加幾、7加幾、6加幾。(4)“那到底一共是幾個人呢?”學生想計算方法，“可以用喜歡的圓片擺擺看”(兩種顏色的圓片)，教師巡視?！闭垖W生回答。二、學習新課教學例3(1)放錄音(合唱)，教師：“好聽嗎?這是我們學校合唱隊的小哥哥、小姐姐們在合唱，我們一起去看看。教學過程：一、復習鋪墊口算練習：出示卡片，學生口算 9+9+9+9+9+9+9+9+3拍手游戲 教師拍的次數(shù)與學生拍的合起來是10。教學重難點：在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”。在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”在小組合作學習活動中，培養(yǎng)學生參與數(shù)學學習活動的積極性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的信心 2．培養(yǎng)學生運用已有知識解決實際問題的意識和能力。第三課時：用數(shù)學“9加幾”教學內(nèi)容：小學數(shù)學一年級上冊102頁用數(shù)學“9加幾”的例3和“做一做”及102頁的練習十八。四、針對學生練習情況進行小結(jié)。指名說說是怎樣算的？三、用數(shù)學（書上100頁第4題）師：