四年級(jí)英語期中考試質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-08 07:40本頁面
【正文】 王秀蕓二0一二年五月三日。對(duì)于后進(jìn)生，我們要有足夠的耐心和信心，我們可以發(fā)動(dòng)班內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生，和后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，互幫助，對(duì)不同的孩子提出不同的要求，這樣適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分層教育、個(gè)別指導(dǎo)，使他們都能在自己適應(yīng)的條件中得到充分自由的發(fā)展，在原有的水平上得到進(jìn)一步的提高。作為教師，不要因?yàn)楹筮M(jìn)生的產(chǎn)生而厭煩急躁，也不能束手無策、聽之任之，我們要積極的想辦法，了解后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。加強(qiáng)后進(jìn)生的情感教育，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。作為教師，要想法設(shè)法從自己的課堂入手，不單單在課堂中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，還要結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，提高學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新性。注重學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、對(duì)以后教學(xué)的思考。個(gè)別孩子是在計(jì)算中出現(xiàn)了問題，出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)、算錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。解決問題部分，學(xué)生出現(xiàn)的失分情況不太集中。計(jì)算部分個(gè)別出錯(cuò)的是：簡算部分的一道題：10418 有的孩子對(duì)計(jì)算中運(yùn)用定律的有關(guān)方面的知識(shí)掌握的不是太好。判斷和選擇題目中，學(xué)生出錯(cuò)的較少。大部分學(xué)生忘了把幾個(gè)式子合成一個(gè)式子的方法，有些同學(xué)粗心，沒有加括號(hào)；第6小題大部分學(xué)生錯(cuò)誤，可見對(duì)數(shù)的組成掌握不好。其三，計(jì)算題的口算部分，由于同學(xué)們計(jì)算認(rèn)真，又能按照順序算出得數(shù)，其簡算部分中分配律，同學(xué)們基本懂得運(yùn)用。通過本次測(cè)試成績對(duì)本班學(xué)生答卷過程中，所存在的問題進(jìn)行分析如下：優(yōu)點(diǎn)：其一，同學(xué)們對(duì)位置與方向的內(nèi)容掌握得較好，即試卷中第一大題的第3題、第二大題的第5題、第三大題的第4題及第五大題畫圖題失分最少，可以說明同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，明確了方向和距離兩個(gè)條件來確定物體的位置，能無誤的標(biāo)出物體的具體位置。二、考試情況本次參加段考人數(shù)37人，及格人數(shù)37人，及格率100.%，優(yōu)秀率33%，其中90分以上18人，80——89分13人，70——79分6人。試卷包含“填空、判斷、選擇、計(jì)算、畫圖、解決問題“六種題型，題目考察的知識(shí)面也比較廣，靈活的題目也能夠考察學(xué)生的解題能力和思維靈活性。第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析四年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析（2011——2012學(xué)年第二學(xué)期）一、試題分析本次試卷的知識(shí)面比較廣，試卷題型多樣，難易適度。在習(xí)作方面也要多下苦功，只有這樣學(xué)生的三種能力才得到提高。本次考試已告于段落，這只是這半個(gè)學(xué)期來對(duì)自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一個(gè)小測(cè)試，在今后的教學(xué)中，還是繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的記憶力。通過這次考試給我們敲了警鐘，今后對(duì)于平時(shí)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中不斷的練習(xí)。在課堂上，我們每節(jié)課都在交給孩子學(xué)習(xí)語文的方法，但是，有時(shí)，我們沒能在后面的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。改進(jìn)教學(xué)方法提高質(zhì)量的措施要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。③對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。學(xué)法：①加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。④利用好自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。教學(xué)兩個(gè)方面的成績與問題教法：①認(rèn)真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)
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