五年級上冊數(shù)學(xué)試卷分析(參考版)
2024-10-07 19:28本頁面
【正文】 加強課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識的獲得過程。加強解答應(yīng)用題方面的輔導(dǎo)訓(xùn)練，教給學(xué)生解答應(yīng)用題的方法，引導(dǎo)學(xué)生分析應(yīng)用題，找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并會根據(jù)數(shù)量關(guān)系解答應(yīng)用題，提高學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力。注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上多多關(guān)注，課下多多交流，讓孩子感到我們的關(guān)注與關(guān)愛，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。自己讀懂題意，分析題意現(xiàn)在來看是一種不可欠缺的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分。應(yīng)用題都是書上做過的類型題，挺簡單的，部分學(xué)生分析題意能力較差，不認(rèn)真看題或者是算式列對了答案算錯了，丟失的分都挺可惜的?？蓪W(xué)生有馬虎現(xiàn)象，脫式計算題，都是平時訓(xùn)練過的題，學(xué)生做的也比較好。這張試卷計算題占了20分，不過全都是一些非常簡單的計算題。二、從分?jǐn)?shù)段看,優(yōu)秀生不少, 其二是分析題意現(xiàn)在來看是一種不可欠缺的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分。共分為六道大題，時量為60分鐘。下面我從四個方面進(jìn)行分析：一、總體分析，本張試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測數(shù)學(xué)知識。整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。要與學(xué)生家長形成好的互動形式，及時將學(xué)生情況反饋給家長，也要經(jīng)常想家長詢問學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。教師對于學(xué)生的作業(yè)要及時批改和講解，尤其是錯誤率高的題目要重點分析。通過試卷分析發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學(xué)成績不夠理想，在平時學(xué)習(xí)過程中也有或多或少的問題存在。其次，要注重學(xué)生的做題習(xí)慣，認(rèn)真審題，防止看錯題，抄錯數(shù)字等因馬虎造成的錯誤，而且要培養(yǎng)認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。首先，在平時要注重學(xué)生的上課聽課習(xí)慣，增強聽課效率。在接下來的學(xué)習(xí)中一定要加強練習(xí)。99，第一步算把99變成1001，但好多學(xué)生都沒有想到，接下來運用減法的性質(zhì)一半學(xué)生沒看出來，這說明學(xué)生的簡便計算能力是死記硬背，而沒有真正理解。（二）薄弱環(huán)節(jié)縱觀整張卷子，發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分比較嚴(yán)重的地方集中在簡便計算、陰影部分面積、填空和解決問題這四部分。下學(xué)期還要穩(wěn)步增強學(xué)生的計算能力，提高準(zhǔn)確率，要重視培養(yǎng)學(xué)生計算習(xí)慣。試卷共有五個類型的題目，填空，選擇，判斷，按要求計算，解決問題。一、從試卷分析本次五年級數(shù)學(xué)期中檢測卷，主要是以第一、二、三、四、五單元為主的。第四篇：五年級數(shù)學(xué)試卷分析20172018五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中測試試卷分析本次期中考試本年級共參評91人，最高分100分，最低分24分，最高分和最低分相差76分，平均分為65分。日常教學(xué)中注意細(xì)節(jié)的養(yǎng)成，如書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)真審題的習(xí)慣，多次檢查的習(xí)慣等。加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題,要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。具體為：筆算要熟練，運算順序要強化，計算要提高準(zhǔn)確性。例如，畫線段圖自己做到一定要用工具，數(shù)學(xué)語言要嚴(yán)密，不能把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言，混同于一般的生活語言。結(jié)合以上問題，我認(rèn)為今后的教學(xué)要注意以下方面：教學(xué)行為要嚴(yán)謹(jǐn)。四、今后教學(xué)啟示：考試既具有診斷功能和反饋功能，還具有導(dǎo)向功能。D：應(yīng)用題答語不完整，有單位的不帶單位。B：解簡易方程時不寫“解”，且等號不對齊。得分率較低的要數(shù)3題了，這個題是對“植樹問題”在生活中應(yīng)用的綜合考查，學(xué)生要能通過文字描述，經(jīng)過分析與聯(lián)系，抽象出“ 小旗面數(shù)改變相應(yīng)間隔如何改變”，既考查了學(xué)生的知識綜合能力，又考查了學(xué)生的思維能力。第2小題是求下面圖形的面積，本題所給的圖形有問題，標(biāo)注數(shù)字的位置不準(zhǔn)確，以至于造成學(xué)生 不知是求那些圖
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