五年級上冊數學試卷分析-展示頁
2024-10-07 19:28本頁面
【正文】 力差。“抄錯題，不帶單位，不寫答句”，學生的學習習慣要加強訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學中重視知識理解與形成過程，重視動手操作培養(yǎng)學生會量、會畫等動手能力。讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。從這次試卷看，很多學生平時學習的習慣不是很好，特別寫極不規(guī)范。我想這也是我今后教學時該加強的地方，應該講了相遇問題時適當拓寬追擊問題。生活中的數學（9分）本題是失分最多的題目，幾乎沒得分。（26分）失分較多的是3題和4題，第3題是稍復雜方程3的典型題目，由于學生習慣于以前的算術方法，導致解錯了，其實這道題目只要想到運用稍復雜方程3就可以很好解決的。計算圖形的面積是學生錯誤的認為其中的7cm或者6cm就是其中的一個高，應該先通過平行四邊形的面積和底求出高，而這個高就是三角形的高。46+275， 275，之間的轉換關系。（四）計算（17分）正確率為70%，32 學生沒有將32分成84乘在一起。這相當于考的知識點是：一個數（0除外）乘以比1小的數，則積就比原數小。差的方面及成因分析：y比x少，則x=yb(x)學生錯在沒弄清y與x之間的關系。學生由于沒看清單位（單位不統(tǒng)一），導致算錯。現(xiàn)將試卷情況具體分析如下：（一）填空（16分）該題內容的正確率為65%。本卷試題從學生熟悉的現(xiàn)實情境和知識經驗出發(fā)，選取來源于現(xiàn)實社會、生活，發(fā)生在學生身邊的，可以直接接觸到的事和物，讓學生切實體會數學和生活的聯(lián)系，感受數學的生活價值?！墩n程標準》認為 ：“學習素材應盡量來源于自然、社會和生活，讓學生學有價值的數學。試題又較好地體現(xiàn)了層次性，其中基礎題約占85%，稍難題約占15%。其中觀察物體和圖形的面積計算17％，計算題和運算定律與簡便運算約占17％，解方程占12％，運用所學知識解決實際問題約占35％。本卷在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，較好地體現(xiàn)了新課程的目標體系。一、試題分析試題考查全面，覆蓋面廣。第一篇：五年級上冊數學試卷分析五年級數學試卷分析本次期末測試按照《數學新課程標準》的學段標準，重在考查學生對本冊各單元基本概念、基本內容、基本方法的掌握情況。對五年級學生進行了檢測，根據檢測情況，進行了全面分析。本試卷共計六個大題，涵蓋了教材中的所有內容，比較全面地考查了學生的學習情況。試題內容全面，覆蓋了教材的所有知識內容。其他占19％。注重聯(lián)系生活實際，讓學生感受數學的生活價值?！笨荚囋囶}更應是這一觀念的航向標。二、質量分析％，％。差的方面及成因分析，最大的一個是a,那么三個數的和是（），學生把其他的兩個數寫錯了，導致答案錯誤，正確為3a6 ,面積是24㎡，則高是（），與它等底等高的平行四邊形的面積是（）。（二）判斷（5分）正確率為80%。（三）選擇（10分）差的方面及成因分析：一個因數a（a≠0）乘以純小數，則積一定（）學生對純小數理解不透。對于這一知識點本試卷考得比較多，這也是我平時著重復習的內容。+，+，應該是在有加、減、乘、除的算式里先算乘除再算加減。正確為：275+275=275（+）或者是 46+54=（46+54）解方程（12分）里面錯的較多是2x+3x2=16，學生沒有先算3x2，而是先算2x+3x導致解錯了。（五）解決問題。第4題由于學生不仔細，問題的是平均每公頃產玉米多少千克，學生沒有將算出的平方米轉化為公頃，247。主要是學生對于追擊問題了解的少了。三、對今后教學工作的建議：繼續(xù)加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。加強數學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識
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