小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試卷分析(參考版)
2024-10-21 00:38本頁面
【正文】 。從本次試卷來看，我們平時教學(xué)中應(yīng)注意：學(xué)生基本功不扎實，教師須在訓(xùn)練學(xué)生的計算能力和技巧上下功夫；在教學(xué)中加強語言文字的辨析與數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系，在教學(xué)中應(yīng)加強數(shù)學(xué)與生活的實際聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。第四題學(xué)生生活經(jīng)驗少，沒有審清題，評卷人員評卷不公平，同樣的答案有的打?qū)?，有的打錯，讓其復(fù)查，置之不理，造成多數(shù)學(xué)生失分。第2題部分學(xué)生不認(rèn)真，沒有進行單位換算，以至于失分。失分原因：第1題做的較好。得分情況：得滿分的約為60%。第五部分：綜合應(yīng)用知識。失分原因:多數(shù)學(xué)生粗心大意。從中可以看出學(xué)生對分?jǐn)?shù)的意義理解不清。第三部分是選擇題，滿分的為80%，10分的為10%，8分以下的約為10%。概念比較清楚。第二部分判斷題：得滿分的約70%，8分的約20%，6分以下的約10%。第8小題有的學(xué)生不細心，計算錯誤。主要存在問題：第2小題要求學(xué)生估算，部分學(xué)生寫成了實算。％，下面就本次試卷做一具體分析：本次考試共五個大題可分五大部分：第一部分：填空題。第五篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試卷分析報告五年級數(shù)學(xué)試卷分析五年級數(shù)學(xué)試卷共有五個大題，知識面覆蓋廣，操作性強。題型靈活多樣，符合新課標(biāo)要求。做好后進生的補差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、改進措施：（1）加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。（5）綜合應(yīng)用：第2題失分率是最高的，學(xué)生的讀題能力、理解題意的能力較差，特別是學(xué)生對題目中含有的數(shù)理邏輯很難明白。（3）選擇題中第4題丟分多，錯誤原因：學(xué)生不能仔細讀題，認(rèn)真揣摩題意，答題意識不夠清晰。（2）判斷題3題丟分最為嚴(yán)重；%。二、學(xué)生答題情況：五年級共有學(xué)生32人，其中優(yōu)秀10 人；及格28 人，不及格 4 人， %； %。一、對試題的認(rèn)識：本試卷基礎(chǔ)知識覆蓋面很大,突出教材重點，重視知識和技能的考查，重視學(xué)生對知識的體驗及形成過程。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強對學(xué)生的書寫訓(xùn)練和格式的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求每個學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，周密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，本次考卷第七大題的第7小題屬于生活與數(shù)學(xué)的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，考生失分較多，在今后的教學(xué)中應(yīng)重視這方面的教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識落到實處。加強操作能力的培養(yǎng)在幾何知識和圖形變換的教學(xué)中，動手操作的能力培養(yǎng)不可忽視，學(xué)生從平面圖形到立體圖形的有關(guān)計算，重點應(yīng)放在操作上，使學(xué)生建立空間觀念，為今后學(xué)習(xí)六年級的圓與圓錐的有關(guān)計算打好基礎(chǔ)。三、努力的方向重視知識的形成過程傳統(tǒng)教學(xué)中“重結(jié)果，輕過程”的問題現(xiàn)在還沒有得到根本解決，本次考試的學(xué)生答題中，也反映了教師在教學(xué)中只重視學(xué)生對概念結(jié)果的記憶，忽視對知識靈活處理過程。達到了小學(xué)基礎(chǔ)知識五年級的教學(xué)目標(biāo)。從整體上看，學(xué)生對數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識掌握較好，在第一和三、四大題的基礎(chǔ)題中得分的優(yōu)秀率較高，在75%以上，合格率達到80%，這說明老師在平時的教學(xué)中，注重了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，學(xué)生已掌握了本期教材中的基本知識。本試卷包含七種題型，通過不同側(cè)面考查了新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。我們在平時的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個學(xué)生，使每個學(xué)生都能達到最基本的要求，這確實需要教師付出更多的心血、愛心和耐心。（五）根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。（四）在計算方面還應(yīng)加強，通過實際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進行計算專項練習(xí)。（三）培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。四、今后教學(xué)措施注意下幾點：（一）培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。（三）、學(xué)生在解決問題的過程中不能很好
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