【正文】 總之，我的目標(biāo)是經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階！。特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。要加大寫(xiě)字教育力度，力求書(shū)寫(xiě)正確、美觀！作文：選材要新穎，想象能力應(yīng)豐富，要拓寬學(xué)生的思路，大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出新意。積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。如同義詞和句式的訓(xùn)練等認(rèn)真研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段（五六年級(jí)段）的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來(lái)。輔導(dǎo)要經(jīng)?；嗅槍?duì)性。學(xué)生數(shù)不算多，抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績(jī)提高，保障優(yōu)生提高。課文理解能力差，導(dǎo)致不能讀懂課文內(nèi)容，如：第三大題全對(duì)僅三人，丟分較多。語(yǔ)文基本技能掌握不熟練。二、學(xué)生失分原因分析：從整體上研究學(xué)生的答題情況，學(xué)生失分原因主要有以下幾個(gè)方面：1由于沒(méi)有及時(shí)的組織學(xué)生復(fù)習(xí)、導(dǎo)致學(xué)生的語(yǔ)文基本功生字詞比較薄弱。板書(shū)設(shè)計(jì)：試卷講評(píng)課瀏覽全文，知其文意閱讀讀短文的題目方法帶著問(wèn)題讀短文的相關(guān)內(nèi)容對(duì)準(zhǔn)題意，準(zhǔn)確答題認(rèn)真審題做好了仔細(xì)檢查一、考試成績(jī)的基本情況：全班共16名學(xué)生，本次考試全部參加，優(yōu)秀率為40%，%。分析本次作文的不足：有些同學(xué)并未用名言來(lái)寫(xiě)給自己帶來(lái)的啟發(fā)，比釣雨給我?guī)?lái)的啟發(fā)，學(xué)游泳給我?guī)?lái)的啟發(fā)??寫(xiě)作文前先認(rèn)真審題，再下筆習(xí)作。歸納概括小故事。C：汽車(chē)在公路上飛快的疾馳。（3）補(bǔ)充課外病句：A：我們要虛心改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。還有部分學(xué)生是由于在平時(shí)對(duì)同音字沒(méi)有很好的區(qū)分而導(dǎo)致失分的，要加強(qiáng)對(duì)同音字的關(guān)注。二、自我分析試卷首先由自己去訂正一下錯(cuò)題，看看哪幾題是自己能做卻失分的？（可以自己先訂正一下試卷上的錯(cuò)題）想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹讉€(gè)板塊？學(xué)生交流反饋小組合作討論你還沒(méi)解決的題三、典型錯(cuò)題講評(píng)讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯(cuò)。思考 ：試卷講評(píng)主要做什么？分析試卷中大家失分最多的題目，并且找找錯(cuò)誤的原因。不過(guò)考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門(mén)。測(cè)試完了我們就要分析一下，這段時(shí)間學(xué)習(xí)我們哪些地方做得比較好，哪些地方是需要我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中加以重視的，以便于我們今后更好的學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元考試試卷講評(píng)教學(xué)內(nèi)容：試卷中的典型錯(cuò)題以及針對(duì)性拓展練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。五、教學(xué)措施重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀。但學(xué)生在作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是不能夠認(rèn)真審題，致使文章題目和內(nèi)容不符。閱讀（二）課外閱讀，大部分學(xué)生感悟不深，理解不夠透徹，失分較多失分率58%，要想學(xué)生閱讀到位，語(yǔ)文閱讀重在過(guò)程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的，這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。三、閱讀閱讀（一）是課文精彩回放，學(xué)生的失分率為25%，情況較為理想。學(xué)生對(duì)病句的修改，學(xué)生在這題中失分較多，正確率75%，這也說(shuō)明平時(shí)在這方面訓(xùn)練的不到位，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這部分的訓(xùn)練。句子萬(wàn)花筒，此題的正確率為87%。選擇多音字此題考察了學(xué)生對(duì)字的讀音的掌握情況，出錯(cuò)率為60%，課堂掌握不牢。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字詞的掌握一般。二、基礎(chǔ)試題特點(diǎn)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)此題考查了生詞掌握情況。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。總之，我的目標(biāo)是經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階！五年級(jí)語(yǔ)文試卷分析喬官鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷分析五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷分析一、基本情況本次檢測(cè)參考人數(shù)34人，優(yōu)秀22人，不及格人數(shù)2人。特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。要加大寫(xiě)字教育力度，力求書(shū)寫(xiě)正確、美觀！作文：選材要新穎，想象能力應(yīng)豐富，要拓寬學(xué)生的思路，大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出新意。積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。認(rèn)真研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來(lái)。輔導(dǎo)要經(jīng)?；?，要有針對(duì)性。學(xué)生數(shù)不算多，抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績(jī)提高，保障優(yōu)生提高。課文理解能力差，導(dǎo)致不能讀懂課文內(nèi)容。語(yǔ)文基本技能掌握不熟練。二、學(xué)生失分原因分析：從整體上研究學(xué)生的答題情況，學(xué)生失分原因主要有以下幾個(gè)方面：由于沒(méi)有及時(shí)的組織學(xué)生復(fù)習(xí)、導(dǎo)致學(xué)生的語(yǔ)文基本功生字詞比較薄弱。具體成績(jī)分布為：A：6人；B：16人；C：5人；D：3人。三、反思通過(guò)這次測(cè)試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來(lái)了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對(duì)性，我會(huì)就以上問(wèn)題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，爭(zhēng)取學(xué)生能較快的有所改進(jìn)。這就是看到題目后，沒(méi)有進(jìn)行謀篇的準(zhǔn)備工作，就開(kāi)始下筆，心中沒(méi)有方向，寫(xiě)到哪兒算哪兒。有的是沒(méi)有認(rèn)真看題目要求，甚至題目都寫(xiě)錯(cuò)了，茫然就開(kāi)始下筆，這還得歸到粗心的行列中。四、習(xí)作跑題現(xiàn)象。平時(shí)在教學(xué)中，遇到問(wèn)題時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)深入的進(jìn)行思考，有自己的觀點(diǎn)，不人云亦云，還要通過(guò)大量的口頭或書(shū)面形式進(jìn)行練習(xí)，讀、說(shuō)、論、寫(xiě)并進(jìn)，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣。三處理問(wèn)題不鉆研，不深入。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?