freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

認識人民幣教案2最終定稿(參考版)

2024-10-07 13:16本頁面
  

【正文】 師:好了,既然我們對人民幣有了一個了解,現(xiàn)在我們來玩一個游戲,題目叫做“換錢游戲”①師:現(xiàn)在我出示一張2角幣,并問:你們用1角的來換老師的2角的,你們應該給幾個1角的?(2個)是的,:2角=1角+1角。師:好了,有結果了嗎?誰能來說說你們是把哪些放一起的?為什么這樣分?(紙幣一類和硬幣一類;面值一樣的放一起)學習例2。出示人民幣,并問:你是怎么認識它的?(看人民幣上的文字;在生活中認識的;家長教的)(1)問:我們認識了各種面值的人民幣,為了加深我們對人民幣的認識,那么我們可以怎么來區(qū)分它們呢?有誰知道呢?(文字;圖形)(2)鞏固練習,師:下面我們來做一個練習。)出示第3幅圖,提問:“小朋友在干什么?”“存錢是為了什么?”二、探究新知:1認識各種面值的人民幣。教學難點:較熟練地辨認各種面值的人民幣 教學準備:教師:教學掛圖,課件;學生:人民幣的學具 教學過程:一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣:教師出示購物圖和乘車購票圖:問:小朋友們在干什么?(超市買東西;上車買票;)問:那買東西和買票都要用到什么呢?(錢)師:是的,買東西要用錢,乘車買票也要用錢??錢與我們的日常生活中有著很大的關系,這節(jié)課我們就一起來學習有關錢的知識。感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。第五篇:認識人民幣教案《認識人民幣》教學設計教學目標:使學生認識人民幣的單位元、角、分,知道1元=10角。這樣不僅能讓學生學會知識又能使學生掌握一定的法律知識。切實改變傳統(tǒng)的教學方式、學習方式,在課堂上盡量做到生活化、活動化、自主化、情感化和趣味化,收到了較好的教學效果。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。下一節(jié)課,我們還將進一步認識大面額的人民幣以及人民幣簡單的計算。學生在“做”中學,“做”中得到鞏固,“做”中學會應用,“做”中學會創(chuàng)造,“做”中得到發(fā)展。(滲透:購物時我們應該要守秩序,講文明,養(yǎng)成愛護人民幣的良好習慣。教師出示貨架,上面擺有幾種標價不同的物品。模擬購物。1角=()分20分=()角1元=()角 10角=()元40角=()元5元=()角練習十二第2題。同時理解了面值相等的人民幣才能夠交換,培養(yǎng)了學生的動手操作能力和思維能力。(教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。)同桌分別拿兩種不同面值的人民幣進行兌換。】(2)、生與生換錢。1張1元可以換()1角。1張5角可以換()張1角。】三、活動:換錢中認識人民幣單位間的進率。(板書:元角分)。(1分、2分、5分)師:各類面值的人民幣一共有多少個?觀察上面的人民幣,同學們還發(fā)現(xiàn)了什么?(每一張人民幣上都有國徽,國徽是我們中華民族的標志,代表了我們祖國的尊嚴!所以我們要愛護人民幣,不能在人民幣上亂寫亂畫,更不能侮辱人民幣。(1元)b、再展示以角為單位的人民幣。老師利用課件并配以音樂展示第2種分類的過程與結果。提問:你是怎么分的?為什么這樣分?有的把紙幣分為一類,把硬幣分為另一類。(如:顏色、大小、圖案、圖案中的數(shù)字等)(3)、教師參與把人民幣進行分類的活動,認識人民幣的單位。(2)、說一說你是怎么記住這么多種小面額的人民幣的?!慷?、探究新知教學例1,認識各種小面額的人民幣。本環(huán)節(jié)從生活出發(fā),直接觀察人民幣,討論人民幣在生活中的作用,從而引出課題。今天,我們就一起來認識人民幣。先在小組說一說自己是怎樣安排零花錢的,有存錢的習慣嗎?存錢可以做什么?老師再指名回答。(板書)請你說一說,在我們的生活中哪些地方要用到人民幣?結合教材第52頁前3幅主題圖,學生自由回答,體會人民幣的用途,感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系,出示教材第52頁第四幅主題圖。(學生回答錢或人民幣)師:不同的國家有不同的錢,我們中國的錢叫人民幣。教學準備:多媒體課件、模擬人民幣、文具用品。突破方法:借助模擬人民幣,讓學生在觀察、討論和操作等活動中認知。使學生從小懂得合理使用零花錢,培養(yǎng)學生節(jié)約用錢,知道如何愛護人民幣的良好習慣。認識人民幣的單位元、角、分,認識人民幣之間的關系,知道1元=10角,1角=10分。最后開展各種購物練習,體會人民幣在社會生活中的功能和作用,感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。教材分析:本課時充分利用學生已有的生活經驗,了解學生對人民幣的認識程度,把人民幣這一概念的學習設計成實踐活動,讓學生在活動中認識各種小面額的人民幣。認識人民幣單位元角分1元=10角 1角=10分《認識人民幣》教案(二)《認識人民幣》教學設計教學內容:認識小面額人民幣。生:我買了一支筆,用了4角,我付了1元,找回6角。生:要付錢才能買到東西,不能隨便拿走。先來挑選幾位商店經理。師:他的方法對嗎?為什么? 生:1元就是10角。多媒體出示。師:為什么這樣拿?生:1角+1角+1角+1角+1角=5角 師:我們一起來看一下,(媒體演示)你的方法真不錯!還有嗎? 生:2張2角+1張1角 師:說說你的理由? 生:2角+2角+1角就是5角師:(電腦演示)你真棒!喔,你還有,來 生:1張2角+3張1角也是5角(電腦演示)(教師根據學生的回答點擊各種方法)(3)小朋友的方法可真多!要付5角,不僅可以直接付5角的紙幣或硬幣,還可以用2角,1角的零錢湊成5角。(展示學生的答案,校對訂正)取一?。?)我們來看看電腦屏幕(電腦出示)練習本5角(2)如果買1本這樣的練習本,需要多少錢?你準備怎么付? 生:付一張5角。(4)下面老師考考大家,(教師出示人民幣,指名辨認)(5)小組內把剛才不認識的人民幣再認一認。(點擊電腦閃爍數(shù)字)師:還有5角嗎? 生:有。師:你怎么知道的?生:看顏色。這是紙幣,這是硬幣。這也是1元??磾?shù)字。(2)誰愿意將你認識的人民幣向大家介紹一下? 生:這是1元。今天,我們就先來認識人民幣。教學模式: 小組合作學習教學準備:多媒體1元以內各種面值的人民幣 教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課(多媒體出示超市圖)超市里的商品可真多呀!今天老師也帶來了許多的東西,小朋友想要嗎?(想)想要可沒那么容易,老師有個規(guī)則:你們必須用錢來買。教學重點、難點:重點是認識人民幣和元、角、分之間的進率。在購物活動中,初步認識商品的價錢,學會簡單的購物。(1)(課件顯示圖)今天,你有什么收獲?(2)課余有時間讓爸爸媽媽帶你到商場,親身體驗購物活動,或上網查查資料認識其它幣種。老師相信小朋友們都有一顆愛心,還可以把自己積攢的錢捐給希望工程,為貧困山區(qū)的小朋友重返校園出一分力。買完的同學回到座位上小聲交流,現(xiàn)在組長打開信封,給每個顧客發(fā)一些錢,另外,由于顧客太多我們還要再請兩個售貨員才行,活動開始。三、購物,應用新知。(2)(師出示電子書48頁)這張人民幣是多少的?(2角),1張2角能換幾個1角硬幣?誰愿意來換?(師出 示2角紙幣),老師能跟他換嗎?為什么? 這個硬幣的面值是多少?(5角),1個5角硬幣能換幾個1角硬幣?誰來換?(師 出示2角紙幣)(3)打開書48頁,學生獨立填寫后師出示正確答案(4)(課件出示1元硬幣)這個硬幣的面值是多少?能換幾個1角硬幣?(10個)為什么能換?(一樣多)在數(shù)學里一樣多可以用什么符號表示?(=)所以1元=10角(板書:1元=10角)生齊讀1元=10角(5)(師出示電子書48頁做一做)小朋友,你會換錢了嗎?請大家根據要求想一想該怎 樣換錢之后把答案填在48的頁書上,注意不能換多了,也不能換少了。(五)、人民幣互換活動,滲透新知。(出示2元、5元、10元、20元、50元、100元、50元、100元不同版本)師及時表揚:你們知道這么多真了不起。(板書:分)(4)你們看,在我們的人民幣中除了壹和伍還有以下這些數(shù)字,(課件演示2角、10元、100元)(板書:2(貳)、10(拾)、100(佰))(二)認識全套人民幣師:不同的數(shù)字配上不同的單位就組成了各種人民幣了的面值了。(2)接下來先聽清楚老師的要求:請小組長從信封里拿出兩張1元的人民幣擺好,仔細 觀察它的正面和和反面,互相討論一下,1元人民幣上都有哪些字和圖案?(3)匯報:師:先看正面(師演示放大圖),誰來說一下,1元人民幣上都有哪些字?(板 書:(數(shù)字:1(壹)、單位:圓(元)(在這里跟元的意思一樣的是人民幣的單位)、中國 人民銀行?!闭J識面值1元的人民幣(1)師:下面請小朋友看好了:(電腦演示1元的正面)這是面值多少的人民幣?(1元)對,這是1元人民幣的正面。這些人民幣你們都認識嗎?打開書本47頁,好好欣賞一下!
點擊復制文檔內容
環(huán)評公示相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1