【正文】 如外出聽課、學(xué)習(xí)交流等，本學(xué)期在備課組成員里面實(shí)現(xiàn)了互相聽課評課，到景弘學(xué)校聽課，但組員之間只是簡單評價(jià)，沒有進(jìn)行深入探討，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!對學(xué)困生的輔導(dǎo)有一定的缺陷，使得部分后進(jìn)生的成績得不到提高。對于平時(shí)的知識點(diǎn)得不到很好的訓(xùn)練。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣。三、積極開展教研活動(dòng)，大膽實(shí)踐新課改模式我組自行編寫學(xué)案，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置激趣的新問題。做到了成員之間的互相聽課與評課，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。從我們的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上進(jìn)行探索。一、學(xué)習(xí)新的教育理論、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，我等應(yīng)加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思第五篇：七年級地理備課組總結(jié)2012年七年級地理備課組總結(jié)碼頭鋪中學(xué) 李明潔一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，我們地理組的四位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項(xiàng)工作。告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是：先理解，后記憶；讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補(bǔ)缺補(bǔ)漏和鞏固知識的作用。上課時(shí)可適當(dāng)增加一些知識應(yīng)用的習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生分析問題，知識遷移。一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來抄。學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去。有許多學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了興趣，并主動(dòng)與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學(xué)方式。做好期中、期末復(fù)習(xí)工作，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法。安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學(xué)進(jìn)度一致。主要工作如下：學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第四篇：七年級地理備課組工作總結(jié)七年級地理備課組工作總結(jié)仲軍、本學(xué)期我擔(dān)任了七年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作，任務(wù)艱巨，在與其他地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：一、積極參加課改，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，盡量做到精講精練，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題，尋找共性問題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高（四）、同時(shí)還要做好各類測試的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。（二）聽課要認(rèn)真觀察和記錄（三）聽課后要思考和整理；評課時(shí)要從：一）從教學(xué)目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學(xué)程序上分析、四)、從教學(xué)方法和手段上分析、五)、從教師教學(xué)基本功上分析、六)、從教學(xué)效果上分析，等6個(gè)方面入手；共同探討歸、納本冊教材知識要點(diǎn)、難點(diǎn)、遷移點(diǎn)，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。（三）、教研積極開展公開課活動(dòng)，組織好教師聽課、評課、議一課。及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題在集體備課時(shí)，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實(shí)施教案。(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。(2)“五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。集體備課的具體要求是——“四定”、“五備”,同時(shí)注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。三、具體措施為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：（一）備課集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周一集體備課——教師細(xì)備。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要注重地理基礎(chǔ)知識的廣度，培養(yǎng)興趣點(diǎn),拓展視野，開拓創(chuàng)新。抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，從教法上尋找突破口，找到學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。進(jìn)而增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識、科研意識、合作探究意識。舉辦地理時(shí)事、環(huán)保、人口、防震等知識講座或競賽活動(dòng)，展評學(xué)生自辦的地理小報(bào)、自制的地理模型，組織學(xué)生課外興趣小組，整理分析得到的數(shù)據(jù)資料、報(bào)告等等。配合教學(xué)進(jìn)度適時(shí)懸掛、張貼，使學(xué)生準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，完善他們的知識體系。（三）成立地理興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]地理興趣和創(chuàng)新能力我們可設(shè)計(jì)創(chuàng)作教學(xué)用具：利用木板、海綿、泡沫塑料、橡膠管、玻璃杯、尺子等材料與工具，設(shè)計(jì)制作一些簡單易做、靈巧實(shí)用的儀器、模型、圖板等教具或?qū)W具，如時(shí)區(qū)計(jì)算儀、雨量筒、經(jīng)緯網(wǎng)模型、等高線、地形模型、氣旋與反氣旋演示圖板等等。要求每位老師每學(xué)期要有自己的東西。（二）充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和地理教室里的設(shè)備及資源集體備課要做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教