【正文】 但我們堅信在新學期里，有上級領導的關心和支持，有全體教職工的齊心協(xié)力下，認真探索幼教工作規(guī)律，進一步規(guī)范管理，不斷總結自身經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實工作，銳意創(chuàng)新，把幼兒園建設得更加美好。教師發(fā)展不均衡，要進一步開展傳、幫、帶等形式的培訓。四、今后努力方向：一學期來，我園較好地完成了各項工作，當然也存在著許多不足：教師的觀念和角色轉(zhuǎn)變不到位。召開了兩次家長會積極聽取家長的合理化建議，通過調(diào)查問卷，家訪活動，電話訪問、家長園地等提高全園家長的整體素質(zhì)，整合家長的資源，合力打造和諧民主的家園。結合本園的實際工作，加強園本培訓，不斷提高教師教育教學反思的能力，更好地落實教育過程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長。查班人員不只是檢查教學活動，還注重察看班級常規(guī)、幼兒習慣的培養(yǎng)。加強保教工作的全方位管理，嚴格執(zhí)行教學管理工作。幼兒園以“推門聽課”活動為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，并進行點評糾正。定期檢查教師備課本、家園聯(lián)系冊等。狠抓教學細節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。四是抓教研形式的創(chuàng)新。三是抓專業(yè)引導。我們通過集體備課，小組研討，寫教后反思等來改變自己的思想和行動。在教研過程中，我們覺得教師容易將關注點放在感覺和現(xiàn)象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達出來，變成真實的問題，提升為有價值的問題，然后通過學習討論，推動問題的解決。二、狠抓教學管理，提升教研水平在教研過程中，調(diào)整和確立幼兒園園本教研整體思路 以新理念為導向，以新課程為載體，通過課程審議，互動研究來促進教師的全面發(fā)展。（3）10月份，我園開展了教學研究活動。（1）對于本學年新聘的年輕教師，則通過以老帶新、聽課、定期與經(jīng)常性檢查相結合，全面了解新教師組織教學與配班的能力，并針對存在問題給予及時的指導，使之盡快熟悉幼兒園的各項工作。鼓勵教師積極參加高學歷函授，各種技能職稱培訓。為了提高教師的業(yè)務能力，我們通過多種形式對教師進行業(yè)務培訓。加強學習，提高素質(zhì)。同時，根據(jù)實際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學期考核等各項規(guī)章制度，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、強化教師隊伍建設，提高保教質(zhì)量健全制度，明確責職。并在上級部門的關心，幫助、指導下，在全體教職工和廣大的家長中蠃得了良好的聲譽而且還受到了領導與同行的好評，本學期我們狠抓內(nèi)部管理，落實常規(guī)保教質(zhì)量，努力領會并認真實施了幼兒教育的新要求、新理念。首先感謝各位領導對我的關心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使得我本人的各項工作得以全面順利完成。（二）在推進幼兒園特色課程建設過程中，在運動活動特色的開發(fā)中，取得了初步的成效，但是在綠色運動中幼兒多元潛能開發(fā)的途徑還有待于進一步豐富和拓展，要提煉運動活動方案、案例與經(jīng)驗論文，以此為基礎，進行關于幼兒的數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能等塊面著重研究，對幼兒多元潛能的評價細則進行梳理，加強幼兒多元智能開發(fā)的策略研究。并對全體教職工培訓正確的消防器械使用方法，通過多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。第二，加強后勤人員的安全責任心，嚴格按衛(wèi)生部門的要求做好食堂的索證、進貨驗收、留樣、消毒、衛(wèi)生等工作，規(guī)范各項操作程序。（二）重視安全管理，優(yōu)化校園環(huán)境本學期我們以創(chuàng)建平安校園為抓手，高度重視和加強安全教育和管理，除了堅持各項安全制度的執(zhí)行，并堅持每月安全檢查。在學習理論的基礎上展開研討，聯(lián)系實踐談認識、談自己在工作中的疑惑和具體做法，引導她們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的保育觀念，樹立新的教育理念，從思想上重視、關注保育工作。（一）加大三大員培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)后勤工作是幼兒教育重要組成部分，而作為后勤工作主要實施者——三大員的專業(yè)理論素養(yǎng)、保育管理水平及實踐能力是影響幼兒園后勤發(fā)展的重要因素。學期初，我們就召開家委會會議，共同商討幼兒園新學期的發(fā)展、規(guī)劃及具體工作。（三）發(fā)揮家委會作用，使其成為家園橋梁家委會是學校、家長溝通的重要橋梁。第二次，我們結合我園的課題對中大班幼兒的家長進行了《幼兒運動能力的培養(yǎng)》的專題講座，幫助家長認識到激發(fā)幼兒的潛能的重要性以及如何激發(fā)幼兒的潛能。一系列的活動，既提升了家長的素質(zhì)，更豐富了大教育觀的內(nèi)涵！同時，我們還根據(jù)講座對象不同、幼兒年齡階段不同、時間需要不同，先后進行了兩次不同內(nèi)容的講座。我們在家長中還開展了各類互動活動，如：“親子樹葉粘貼畫比賽”、“親子秋游活動”等。（二）開展各類活動，有效實現(xiàn)家園共育本學期我們通過多種家園互動活動，讓家長積極投入、共同參與幼兒園的教育活動。新教師們聽了這樣的經(jīng)驗介紹，都身有感觸的說：要做好家長工作真是不簡單。老師運用信息交流平臺展示幼兒的作品及在園生活學習照片，讓家長了解孩子的在園情況。在交流中，老師從三個案例為大家進行了闡述，使老師們學會了用心去觀察與分析家長的內(nèi)心想法，用對孩子周到體貼的照顧去換取家長的真心。（一）開展家教培訓，提升教師溝通能力隨著擴園后新教師的加入，提高她們與家長的溝通能力是提高幼兒園家長工作質(zhì)量的重要前提。四、密切家園聯(lián)系，注重溝通與合作，充分挖掘教育資源，不斷開創(chuàng)家教工作新思路家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作也是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。（三）加強評價，推進課程建設課程評價有助于了解課程實施的適宜性與有效性，有助于調(diào)整與改進教育策略。不斷豐富運動特色課程資源庫，不斷豐滿園本特色課程的內(nèi)容。在井然有序、持續(xù)有效的課題實踐過程中既培植了一支問題意識強、研究能力強、實踐能力強的幼兒園科研骨干隊伍，也推進了幼兒園特色課程的建設。落實開展了“多元化的遠足活動中幼兒多元潛能的實踐研究”、“不同來源的體育游戲活動中幼兒多元潛能的實踐研究”、“不同區(qū)域的體育活動幼兒多元潛能的實踐研究”、“不同的野趣活動中幼兒多元潛能的實踐研究”、“運動集體教學活動中幼兒多元潛能開發(fā)的實踐研究”。在一次次的研討過程中，老師們紛紛發(fā)表自己的見解，不斷梳理與修改教學中的提問，每位教師都成了教研的主人，通過一層深入一層 的反思，也引發(fā)了教師對自己教學過程中提問設計的重新審視和完善，有效的提升了教師的專業(yè)化發(fā)展水平。我們請每位教師根據(jù)教研組選定的主題中素材點設計一個教學方案，在教研組中進行交流討論，從而制定出一份較為完善的活動設計，并請一名青年教師進行第一次的教學。1月份，我們又組織教師進行“集體活動中提問策略”的主題論壇活動，活動中老師們從自己本學期實踐研究中的具體案例來進行分析反思，幫助老師梳理開展有效集體教學的經(jīng)驗，也提升了教研活動的質(zhì)量。通過學習交流，使老師們對集體活動中提問的含義與種類有了進一步的認識，更明白了要開展好一個優(yōu)質(zhì)的集體教學活動，提問的設計是基礎，它有助于引發(fā)幼兒思考與學習主動性。（一）圍繞薄弱點，開展專題研究根據(jù)上學期的專題研究情況及教師在實踐中的突出問題，我們對研究重點進行了重新思考與定位，確立了“集體教學活動中教師的提問”的教研專題，并以此為切入點，開展一系列的教研活動，深入推進有效教學研究。在全面實踐二期課改的過程中，教研與科研更是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的關鍵所在。扎實有效的帶教活動獲得了周邊姐妹園的衷心感謝，也切實推動了區(qū)域?qū)W前教育的共同發(fā)展。本學期，姐妹園彭鎮(zhèn)幼兒園面臨一級園創(chuàng)設工作，針對他們的情況及實際需求，我們開展及時有效的各類帶教活動，確保帶教工作的實效性。開展區(qū)域聯(lián)動帶教工作作為一所一級幼兒園，為了推進區(qū)域?qū)W前教育的共同發(fā)展，我們扎實開展帶教新港幼兒園的結對帶教工作。除了教學展示，我們在暑期園本培訓活動中，還請我園的幾位骨干教師向教師們開設了關于家長工作的經(jīng)驗交流。在此基礎上本學期我們組織她們進行了教學展示活動，并邀請周邊姐妹園教師共同觀摩，董老師在教學活動中所自制的教學課件讓大家看到了泥幼骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)，紛紛表示由衷的佩服。開展骨干教師展示活動我們十分注重發(fā)揮本園骨干教師的示范引領作用?？傊?，豐富而有效地培訓讓我們看到了新教師的成長，在本學期督導工作中，沈曉宇、宋潔等新教師的教學活動獲得了專家的認可。活動中徒弟每周都會請師傅為她們修改一份案例，然后進行實踐，師傅則在旁邊認真聽課，課后不厭其煩的一次次幫助新教師分析不足，提出改進策略，有效的提高了新教師的課堂教學能力。措施一，我們?yōu)槊恳晃磺嗄杲處煱才帕艘晃唤?jīng)驗豐富的帶教老師，幫助新教師獲得幼兒常規(guī)培養(yǎng)的有效經(jīng)驗，使她們能有條不紊的開展各項班級工作，并骨干邵麗英老師為新教師作班主任工作經(jīng)驗報告。繪畫、彈唱等個人技能水平較低。首先我們通過對新教師的半日活動聽評以及與新教師的交流，從中尋找到她們近階段的教學問題與發(fā)展需求：半日活動中幼兒常規(guī)培養(yǎng)與指導能力較弱。新教師培訓：近兩年，隨著我園辦園規(guī)模擴大，不斷地引進了許多新教師，本學期督導工作正是這些新教師鍛煉成長的好時機，是她們迅速提升專業(yè)化水平的有效途徑。如浦東教發(fā)院徐嬋娟專家、袁敬專家《關于一課三研》的講座，浦東教發(fā)院學前教育組組長張衛(wèi)萍老師《幼兒園特色環(huán)境的教育作用》的現(xiàn)場講解，都為我們老師打開了另一扇關注教育的窗戶，拓寬了教育的視線?；顒又薪萄薪M長帶領組員針對中心話題進行互動討論，從而梳理出了幼兒游戲中教師進行觀察與指導的有效策略，提高了教師對幼兒游戲的指導水平。教研組是教師發(fā)展的主陣地，因此暑期培訓中我們還開展了教研組的展示活動。如我們開展了優(yōu)秀集體教學活動的觀摩評析活動，在活動中組織教師分別觀摩了小、中、大三個年齡段的集體教學活動，然后請老師們分組進行討論，最后推選中心發(fā)言人進行分享交流。首先我們制定了詳細的計劃，確保了暑期培訓工作的保質(zhì)保量。開展園本培訓，提高專業(yè)水平暑期培訓：暑期培訓是我園園本培訓中的重要內(nèi)容。如學習“集體教學中教師的提問方式”，幫助教師總結歸納集體教學中的提問類型，從而進行有針對性的設計。如學習“戶外活動中教師的觀察與指導策略”，使教師明確了戶外活動應注重對幼兒使用運動器械、運動量、合作運動的觀察與指導，有效提高了我園戶外體育活動的質(zhì)量。第一是《指南》學習，我們鼓勵教師通過個人研讀與組內(nèi)研討的形式，學習《3—6歲兒童學習指南與發(fā)展解讀》，從中了解作為一級園的各項工作指標，并通過組內(nèi)研討落實努力方向與具體的教學措施，保證了督導的順利進行。強化理論學習，更新教育觀念觀念是行為的先導，理論是實踐的依據(jù)，要實現(xiàn)教師素質(zhì)的提高，必須以理論的學習為首。二、以督導為契機，積極打造