蘇教版六年級(jí)正比例的意義教案(參考版)
2024-10-07 02:16本頁(yè)面
【正文】 蘇教版六年級(jí)正比例的意義教案內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級(jí)正比例的意義教案
《正比例的意義》是在學(xué)生學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的
（2）蘇教版六年級(jí)正比例的意義教案
《正比例的意義》是在學(xué)生學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的
（3）水的高度增加，體積也相應(yīng)增加，水的高度降低，體積也相應(yīng)減少，而且水的體積和高度的比值一定
23。)(四)拓展中的比例寫出比值是5的兩個(gè)比，并組成比例五、全課小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么比例的知識(shí)在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛，法國(guó)著名的建筑物埃菲爾鐵塔，希臘雕像斷臂維納斯，還有閃爍的五角星，這些事物之所以能給我們美感，是因?yàn)樗鼈兊臉?gòu)造都和一個(gè)詞“黃金比例”有關(guān)。教師板書比例式)(二)形的比例課本40頁(yè)“做一做”第2題。三、自主嘗試，鞏固比例(一)數(shù)的比例課本40頁(yè)“做一做”第1題。意義不同：比表示兩個(gè)數(shù)相除。師：我們剛才一直在強(qiáng)調(diào)比和比例的聯(lián)系，那么比就是比例嗎(小組交流：你覺(jué)得比和比例有哪些區(qū)別)形式不同：比由兩個(gè)數(shù)組成。)尋找國(guó)旗中的其他比例師:你還能從三面國(guó)旗中找出哪些比例(學(xué)生寫在練習(xí)本上,然后匯報(bào)。思考:想要組成比例必須要具備哪些條件(學(xué)生回答：等式。(板書：∶=60∶40)指著這組相等的比說(shuō)：像這樣表示兩個(gè)比相等的式子就叫做比例。)師：好,下面我們就先來(lái)用比的知識(shí)解決幾道國(guó)旗中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。師：五星紅旗是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲，每當(dāng)國(guó)旗冉冉升起時(shí)，我們心中的自豪感會(huì)油然而生，你們會(huì)唱有關(guān)國(guó)旗的歌師：看來(lái)同學(xué)們很熱愛(ài)我們的國(guó)家,希望你們以后一定要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)有用的人,把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美好!五星紅旗是莊嚴(yán)而美麗的,并且它與我們數(shù)學(xué)也有著密切的聯(lián)系,這也就是我們今天所要研究的內(nèi)容:比例(板書課題:比例)師：從課題中我們不難看出,比例和我們以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)知識(shí)有一定的關(guān)系(比)你們還記得比的意義嗎(兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比是否能構(gòu)成比例。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在，并在實(shí)際生活中能感受到數(shù)學(xué)的趣味，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】(1)知識(shí)與技能：使學(xué)生理解比例的意義，能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否構(gòu)成比例。今天你有什么收獲板書設(shè)計(jì)：比例表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。先理解題目的意思，比如“每張長(zhǎng)方形剪紙長(zhǎng)和寬的比”的意思，在獨(dú)立完成后，同桌交流。出示習(xí)題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目意思，初步感知對(duì)應(yīng)量，獨(dú)立填空，再說(shuō)說(shuō)組成比例的理由。如對(duì)碰失敗，則保持沉默。要求：甲任意說(shuō)出一個(gè)比，乙快速回應(yīng)，也提供一個(gè)比，使這兩個(gè)比能組成比例。在解決第三小題時(shí)，相機(jī)引出比例的分?jǐn)?shù)寫法。三、練習(xí)運(yùn)用。只要用心思考，就會(huì)有所感悟。匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)。出示題目，提問(wèn)：你們打算如何解決課件演示規(guī)范的判斷比例的書寫格式。(3分鐘)指名匯報(bào)，互評(píng)。(1)下面請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)一組，試著用自己的方式寫出比，并求出比值，看看哪兩個(gè)比可以組成比例。分組活動(dòng)，深學(xué)比例。)那么，你們能從這三個(gè)比中再選擇兩個(gè)，寫出一個(gè)比例嗎(3:2=9:6。(板書：3:2=6:4)像這樣的等式我們稱之為比例。教師根據(jù)的學(xué)生回答相機(jī)板書：3:2=3/26:4=3/29:6=3/2指名說(shuō)說(shuō)三個(gè)比分別表示什么意思回答后小結(jié)：融會(huì)貫通，認(rèn)識(shí)比例。
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